八年级下册英语教案人教版例文.docx
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八年级下册英语教案人教版例文
八年级下册英语教案人教版例文
如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲，不可能取得好的教学效果。
那么应该怎么写成好教案呢？
今天在这里给大家分享一些有关于八年级下册英语教案海漆2021例文，希望可以帮助到大家。
中学阶段八年级第六卷英语教案人教版2021例文1
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习询问或谈论假期去述说某地旅行的经历。
2）能够综合运动词的一般过去时术语形式，并能正确填空。
3）总结回顾动词过去式的规则变化不规则变化。
2.情感态度价值观目标：
1）学生了解我国不同地方的人们离家的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。
2）通过谈论双休日旅行的经历，保护环境看清楚在旅行时应注意保护环境。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。
2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
2.教学难点：
能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
三、教学过程
ⅰ.warming-upandrevision
1.letssreadthepassageaboutjane’svacationtomalaysia.thenfillin
theblanks.
2.checktheanswers.
ⅱ.discussion
1.showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.tellssthenameof
them.
e.g.thegreatwall,summerpalace,tian’anmensquare,abeijing
hutong…
2.letssdiscusswhattheycando,eat,buy…inthoseplaces.
ⅲ.writing
1.tellsstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummer
vacation.withthehelpofthewordsinthebox,trytofillintheblanksof
thediary.
2.letsomessreadthewordsinthebox.
3.ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthe
box.
2.阅读指导:
首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意。
然后，细读每一句，根据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇。
比如：
读第一行可知此处是填空记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份august。
读第二句话，可知可知空格处应填写天气的借词，故应选hot
andsunny。
其他类似。
3.ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthe
box.
4.checktheanswers.
ⅳ.practice
workon3b:
1.letsomessreadthequestionsaloudtothess.makesuretheyknowthe
meaningofthequestions.
2.letssworkinpairstoaskandanswerthequestions.writetheir
answersonapieceofpaper.
3.getsomepairsreadouttheiranswers.
4.checktheverbsforms.
workon3c:
1.tellsstowriteatraveldiarylikejane’sonpage5.useyournotesin
3b.
2.写作指导：
本文为写日记，因此应用一般过去屈折。
应注意动词的过去式形式。
回顾一下在3b中所回答的问题的情况，然后将这些单字句子按恰当的逻辑顺序排列在一起，形成条理清晰的一段文字。
可以根据旅行的经历再添加一些恰当的想象的句子。
再次，阅读一遍短文，看有没有错误的主语。
3.sswritetheirdiarybythemselves.giveanyhelptheyneed.
4.letsomessreadtheirdiarytotheclass.
ⅴ.selfcheck1
1.让学生们想想自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。
2.letssreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsinthe
boxtofillintheblanks.
3.checktheanswerswiththess.
4.explainanyproblemthatsscan’tunderstand.
ⅵ.selfcheck2
1.让学生们看自己的笔记，复习相关动词过去式的规则变化及圆形相关人员变化。
2.ssreadthepassageandfillintheblanks.
3.letsomesswritetheiranswersontheblackboard.
4.checkanswerswiththess.
5.explainanyproblemthatsscan’tunderstand.
ⅶ.groupwork
1.tellsswhattheyshouldinthisactivity.imagineyouareall
foreignersonvacationinchina.youmeeteachotherattheairportonyourway
home.talkaboutwhatyoudidonyourvacation.
2.ssworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsin
china.
3.letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.
homework
1.reviewsectionb.
2.阅读selfcheck2的短文，并强化记忆所列举动词的一般过去式形式。
3.总结全单元出现的不规则变化的动词的一般过去式，并努力记住他们。
板书设计：
sectionb23a-selfcheck
3a:
august,hotandsunny,abeijinghutong,beautiful,boughtsomething
special,itwasinteresting,beijingduck,delicious,tired
3b:
wheredidyougo?
whatfooddidyoueat?
didyougowithanyone?
whatdidyoulikebest?
howwastheweather?
didyoudislikeanything?
whatdidyoudoeveryday?
howdidyoufeelaboutthetrip?
八年级下册英语教案人教版2021例文2
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,
trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,
hungry
2）能掌握以下句型：
①wheredid…?
②whatdid…?
③howwas…?
/howwere…?
④didshe/he…?
2.情感态度价值观目标：
家长了解学生我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们急著要我们去帮助他们。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合评价听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的系统分析技能阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分短文的短文并完成有关要求。
三、教学过程
ⅰ.warming-upandrevision
1.dailygreeting.
2.checkthehomework.letsomessreportwheredidtheygoon
vacation.
3.reviewthe“复合不定代词”
4.reviewthe“反身代词”
5.showamovieofparagliding.
ⅱ.writing
workon1a:
1.pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,
boring
2.readthewordsandletssreadaftertheteacher.
3.pointtothelastpictureandsay:
thisisacake.it’sdelicious.then
dothesamethingforallsixpictures.
4.letssmatcheachwordwithapicture.thenchecktheanswerswiththe
students.
…
workon1b:
1.explainthemeaningof“jwords”and“lwords.”
2.letssdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.
3.letsomessreadouttheirwordstotheclass.（orletsomesswrite
theirwordsontheblackboards.）
ⅲ.listening
workon1c:
1.t:
nowlet'sworkon1c.first,letonestudentreadthequestions
aloud.makesureallthessknowthemeaningsofthequestions.
2.playtherecordingforthefirsttime.ssonlylisten.
3.thenplaytherecordingforthesecondtime.sslistenandanswerthe
questions.
4.thenplaytherecordingforthethirdtimeforthesstocheckthe
answers.
5.sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.
6.checktheanswers:
（lookatthebigscreen.）
workon1d:
1.tellssthistimetheyhavetowritedownwhatlisasaidabouther
vacation,thepeople,thefunpark,thefoodandthestore.
2.thenplaytherecordingforthesecondtime.sslistenandwritedown
thewords.
3.thenplaytherecordingforthethirdtimeforthesstocheckthe
answers.
听力指导：
在听时要抓重点内容。
第一次第一次听要求我们回答问题，因此在听的时候，应重点将与这些问题的内容方面的听清，其他作为而非重点内容。
另外，要注意要速记下重点内容。
在完成1d部分时要注意听的重点是移到lisa对这五个五方面方面的事情所做评价，因此应听清楚那些形容词。
ⅳ.pairwork
1.tellsstoaskandansweraboutlisa’svacation.beginyourquestions
withthefollowingsentences.forexample:
wheredidyougoonvacation?
iwenttonewyorkcity.
didyougowithanyone?
yes,idid.
2.ssworkinpairsandaskandansweraboutlisa’svacations.
3.letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.
ⅴ.discussion
1.tellsstoworkingroups.discussthequestionstogether.
whatdopeopleusuallydoonvacation?
whatactivitiesdoyoufindenjoyable?
2.givesssomepossibleanswers:
peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.
ifindfishingenjoyable.
3.ssdiscussthetwoquestions.writedowntheiranswers.letsomegroup
reporttheiranswers.
vi.reading
workon2b:
1.t:
nowwe’llreadjane’sdiaryentriesabouthervacationandanswerthe
questions.
didjanehaveagoodtimeonmonday?
whataboutontuesday?
2.ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.
3.checktheanswerswiththess.
workon2c:
1.letsomessreadjane’sdiaryentriesagain.fillinthechart.
2.letsslookatthechartfirst.thenletthemreadandfillinthe
chart.
3.checktheanswers.（lookatthebigscreen.）
workon2d:
1.tellsstheyshouldreadtheconversationaboutjane’striptopenang
againandusetheinformationinthediaryentries.
2.ssreadtheconversationaboutjane’striptopenangfirstthentryto
fillintheblanks.
3.方法指导：
首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意;然后，认真阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容。
最后，再通读一遍对话，日记的内容看每个空格处是否贴切。
3.ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.
4.checktheanswerswiththeclass.
workon2e:
1.则表示学生们这篇日记是jane在七月踏勘十八日又一次实地考察了penanghill后，所写的。
读日记，并用括号中单词的正确形式填空。
2.
方法指导：
首先，再次细化这是一篇日记，因此应用一般原地踏步时态;然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容;最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。
3.ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.
4.checktheanswers.（lookatthebigscreen）
5.对动词一般过去时的规则形式与不规则形式，再复习一遍。
homework
用所给动词的适当形式填空。
mymother______（buy）anewschoolbagformeyesterday.
when_____you_____（start）tolearnenglish?
myaunt______（take）ustodinneratarestaurantbutthefood_______
（is）notgoodatall.
wheni_______（am）inamerica,i_______（make）alotofnewfriends.
they_______（have）agreatsalelastweekend.
板书设计：
sectionb11a-2e
words:
decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,
trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,
hungry
①wheredid…?
②whatdid…?
③howwas…?
/howwere…?
④didshe/he…?
didjanehaveagoodtimeonmonday?
whataboutontuesday?
八年级林蝠英语教案人教版2021例文3
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等贝阿尔恩县代词的用法。
3）练习运用所学的研习句型及句式结构。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去此时进行信息交流，磨练学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期一下了什么旅行。
2）复习运用本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）阅读填空能力的提高。
三、教学过程
ⅰ.warming-upandrevision
1.freetalk:
askssthequestions:
wheredidyougoonvacation?
sstrytoanswerthequestions.
2.reviewtheusageof“复合不定代词”
ⅱ.grammarfocus.
1.学生阅读grammarfocus中的句子，然后做填空练习。
1.你去了什么地方去度假?
____________yougoon___________?
2.我去了纽约市。
i______________newyorkcity.
3.你和什么人别一起去的吗?
____________gooutwith________?
4.不，没有别人在这儿。
每个人都在度假。
no.__________washere.
________wason_________.
…（其余试题见课件部分）
3.学生们完成填空试卷后，可以打开课本检查和答案，对错误的句子，单独需要进行强化记忆。
ⅲ.trytofind
一、复合不定代词总结：
1.some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词，他们分别是：
someone,___________________________________________
______________。
2.带some的复合不定代词常用于肯定句中;带any的复合不定代词中同常用于否定句或一般疑问句中。
例如：
我想吃点东西。
i’dlike_____________toeat.
今天笔者给我打电话吗?
did________callmetoday?
3.当形容词修饰不定代词之时，应放在其后面。
例如：
这本书里有什么新东西吗?
isthere_________________inthisbook?
今天没有什么特别的事。
there’s___________________today.
4.由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。
例如：
somethingiswrongwithmywatch.
well,everyonewantstowin.
nobodyknowswhatth
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