人民版八年级上册道德与法治教案第七课青春相册.docx

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人民版八年级上册道德与法治教案第七课青春相册

第七课青春相册

教学分析

教材分析

青春期是性别角色化形成的关键期,也是男女性别认同的重要阶段，因此,务必帮青少年了解男生和女生的性别角色,学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

由于长期受重男轻女、男尊女卑等封建思想的影响,现实生活中对女性的偏见和歧视现象仍然存在,导致许多青少年不能正确认识自己，或自卑或自傲，这些都对青少年的自我意识和性别观念产生了负面影响。

因此,让孩子从小就有男女平等、自尊自强的意识以及对中学生的异往方面进行指导是非常必要的。

教学目标

1、知识与能力：

知道男生女生性别差异，帮助青少年了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

认识到在生活中，不少人对女性存在偏见甚至持歧视态度；性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于人们的内心深处。

引导学生从具体情境中掌握走出闲言碎语困扰的方法和异性同学正常交往的技巧，能帮助别人走出异往的困境。

2、过程与方法：

培养学生收集整理资料的能力，分析理解问题的能力，增强合作学习，小组协作的意识，形成探究技能。

3、情感态度与价值观：

了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。

引导学生从自身做起，用实际行动向性别偏见开战，为创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。

让学生认识到异往的好处，自觉地与异性同学交往，并且正常交往，努力成为更出色的男生或女生。

教学重点

1、男女生各自的优势、差异、交往中的合作。

2、性别偏见存在于社会生活的方方面面，也存在于人们的内心深处。

3、男女生如何正确交往。

教学难点

1、了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

2、消除性别偏见的方法。

3家长、老师对异性同学交往非常担心，少男少女该如何做才能让他们放心是本课难点。

教学方法

采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等

教学准备

教具学具

补充材料

1、自制课件。

2、教学光碟。

3、绘画用具，如油画棒、纸张等。

4、教师教学用书中的教学资料。

教学流程

第1课时男女有别向偏见开战

教学分析

教材分析

青春期是性别角色化形成的关键时期,也是男女性别认同的重要阶段，因此,务必帮助青少年了解男生和女生的性别角色,学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

因此,让孩子从小就有男女平等、自尊自强的意识。

教学目标

1、知识与能力：

A知道男女性别差异。

B帮助青少年了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

2、过程与方法：

培养学生收集整理资料的能力，分析理解问题的能力，增强合作学习，小组协作的意识，形成探究技能。

3、情感态度与价值观：

A、男女有别，各有所长，所以要有男女平等的思想和意识。

这些品质是高尚的，我们要努力具备。

B、通过学习，要不断完善自我，使自己更优秀。

C、男女有别，作为青春期的你要注意，男女交往要有法、有度。

教学重点

知道男生女生性别差异，帮助青少年了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

教学难点

了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。

教学方法

采用自主地学习、讲授法、归纳法、启发式教学等

教学准备

教具学具

补充材料

1、自制课件。

2、教学光碟。

3、绘画用具，如油画棒、纸张等。

4、教师教学用书中的教学资料。

教学活动设计

教学环节

教学内容

导入新课

男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。

你了解男生么？

你了解女生吗？

调查一下，看看男生和女生在哪些面“各领风骚”？

引导学生从能力、个性、观点等方面来分析男女生的差异

一、男女有别

此部分重在让学生认识到男生和女生在能力特长、个性特点等方面各不相同，各有所长。

第一环节：

男生和女生的不同。

引导学生从能力、个性、观点几个方面分析男女生的差异。

P75小调查

1.男生有哪些兴趣、爱好？

女生有哪些兴趣、爱好？

男生：

打球、游戏、冒险运动、看玄幻小说

女生：

逛街、唱歌、跳舞、看言情小说

2.男生经常谈论的话题有哪些？

女生谈论的话题有哪些？

男生：

体育、新闻

女生:

影视明星、服装购物

3.男生爱上什么课？

女生爱上什么课？

男生:

理科女生:

文科

4.在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和女生的表现有什么差别?

男生:

擅长动手做实验

女生:

听课认真、笔记详细、作业整洁

男女有别

P76分辨词汇

害羞胆怯勤奋认真细致踏实顽强自信自制坚强果断活泼稳重随和体贴高大漂亮温柔勇敢严肃幽默聪明大方文静善良热情守纪律爱面子性格开朗果断机智安分守己不拘小节粗犷豪放情绪稳定独立性强有责任心善解人意沉默寡言能言善辩不计较点滴得失

形容男生的词汇有：

开朗、勇敢、坚强,精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达，胆大勇为……

形容女生的词汇有：

害羞、胆怯、细致、活泼、体贴、漂亮、温柔、文静、善良、安分守己、善解人意、认真

既能形容男生、又能形容女生的词汇有：

不计较点滴得失、情绪稳定、独立性强、粗犷豪放、性格开朗、爱面子、勇敢、严肃、不拘小节、果断机智、踏实、勤奋、顽强、自信、自制、坚强、稳重、随和、聪明

男女有差别：

①男生女生在心理发展方面存在着差异。

女性的感知、注意力一般优于男性；②在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；③在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；④在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；⑤在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点；

第二环节：

男生／女生定律。

在第一环节的基础上概括男生的特点和女生的特点。

看P76的阅读角：

最让男生讨厌的女生：

扮老成、一副老谋深算样子的女生；长舌头、对小道消息津津乐道的女生；自以为是、骄傲自大的女生；啰啰唆唆、做事慢吞吞的女生；小心眼、爱大惊小怪的女生；疯疯癫癫、不懂自重自爱的女生；总喜欢和男生找茬吵架的女生；容易悲观、动不动就流眼泪的女生；把打扮和传播别人小事当“正业”的女生；自以为大姐大，笑起来像鬼叫一样的女生

最让男生欣赏的女生：

脸上经常有微笑，温柔大方的女生；活泼而不疯癫、稳重而不呆板的女生；清纯秀美，笑起来甜甜的女生；心直口快、朴素善良、随和的女生；聪颖、善解人意的女生；能听取别人意见，自己又有主见的女生；坦然、充满信心和朝气的女生；不和男生打架的；长头发、大眼睛、说话斯文的女生

女孩最不喜欢的男生：

满口粗言秽语的；吹牛皮的；小气、心胸狭窄的；粗心大意的；过于贪玩的；喜欢花钱的；有小成功便沾沾自喜的；过于随便，得过且过的；遇突发事件时易鲁莽冲动的；不做家务，说做家务是女生的事的

第三环节：

为对方提个醒。

在分析总结了男女生的特点后，让学生认识到男生和女生各有所长也各有不足，可以善意地提醒对方加以改进。

为了使女生更加优秀，男生对女生应该说些什么？

为了使男生更加优秀，女生对男生应该说些什么？

合作归纳

1.男生女生有差别的表现是什么？

（1）男生有男生的优势，女生有女生的特长。

（2）男生和女生有共同感兴趣的话题，但更多情况下，大家各有偏好。

（3）男生和女生在个性上也各具特点。

（4）男生和女生看问题的角度也有一定差异。

面对同一个问题，他们常常会持不同的态度。

（5）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是不太一样的。

所以，互相当镜子照一照，了解一下对方的观点，对我们的成长是大有裨益的。

2.对待男生女生差别的应有态度是什么？

男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足。

为了使我们都能变得更出色、更优秀，让我们善意地给对方提个醒吧！

二、消除性别偏见

发掘隐藏在生活各个角落的性别偏见，并反思自己内心存在的偏见，引导学生形成男女平等、自尊自强的意识。

第一环节：

日常生活中的性别偏见。

通过即兴故事会和失学儿童的讨论，引导学生对日常生活中的性别偏见及其引起的严重后果进行思考，并积极寻求对策。

为什么女童占失学儿童的绝大多数？

地区经济发展不平衡、家境贫困、重男轻女的封建思想、家长不重视女童的教育、读书无用论、对女童受教育程度期望值不高等。

长期受封建男尊女卑封建思想的影响失学儿童中女童占大多数。

（生活中）

进言献策

1..提高全体社会成员特别是农村人口的文化素质；

2..增加贫困家庭的收入；

3..宣传男女平等的思想；

4..继续完善“春蕾计划”、希望工程等儿童捐助活动；

5..受害子女的自强、自尊自信；

6..制定法律保护女子权利，真正实现男女等

……

第二环节：

校园里的性别偏见。

通过回顾校园生活和教材内容，让学生认识校园内存在的性别偏见

1.老师的偏见

男生常被认为是聪明、富于创造力、能力强、知识面宽的人。

男同学有潜力，到高年级后，成绩会越来越拔尖。

女生反应没有男生快，后劲不如男孩子等。

2.教材中的偏见

阅读P79《教材中的性别偏见》，了解一些关于性别偏见的知识,从中找出这些偏见表现在哪些方面。

第三环节：

隐藏于我们内心深处的性别偏见。

回顾本课前面的活动，反思自己在参与的过程中有没有流露出性别偏见。

女性找工作比男性困难；女性工资比男性低；在国家机关和大型企业的管理人员中，女性数量远少于男性；女性领导人的数量少之又少；招公安干警、炼钢工等只要男性；失学女童比例远高于男童。

爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有分量的”顶梁柱”。

爷爷奶奶更喜欢二叔家的弟弟，因为他是家中唯一的孙子。

家里的大事情总是爸爸做主。

丽丽的父母只供哥哥上学，而不让丽丽上学。

第四环节：

向偏见开战。

引导学生思考社会上、学校里、家庭中和我们的内心还有哪些性别偏见和歧视，并思考如何消除这些偏见。

通过“相关链接”了解我国法律对妇女权益的保护，加强对性别偏见的合作归纳

1.产生性别偏见的原因是什么？

由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。

2.性别偏见存在的表现有哪些？

性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，只不过我们没意识到罢了。

3.消除性别偏见的方法有哪些？

（1）消除性别偏见和歧视，首先需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题。

（2）消除性别歧视也要靠法律的监督和约束。

（3）消除性别歧视和偏见，最关键的是女性自身要自尊自爱、自强不息。

随堂训练

1.为了有针对性地促进男女生身心、品德的健康成长，山东蓬莱市在全市各中学尝试了推行性别教育。

该市制定了“男学生品德教育规范”和“女学生品德教育规范”各10条，针对男女生的心理发育特点进行教育。

你认为该市这样做是基于（D）

A.男女同学有共同点B.男女同学存在差异C.男女同学存在矛盾D.男女授受不亲的传统思想

2.15年前，社会对女性管理人员的描述词汇主要是迷人、温和、善于沟通、敏感，而今，积极和有活力成为描述女性管理人员的主要词汇。

中欧国际工商学院管理学教授李秀娟在2008年展示了她关于女性管理人员语艺视野变化的调查结果。

描述女性管理人员词汇的变化说明（A）

A.女性靠自身的自强不息一定程度上消除了性别偏见B.随着社会的发展，性别偏见越来越严重

C.除了女性管理人员，其他女性不会成功D.男性不如女性的成功绿高

课堂小结

第2课时《优势互补》

教学分析

教材分析

异性交往是人际交往中必不可少的一部分。

中学生要学会处理异性交往中遇到的问题，进行积极健康的异性交往。

本课时对中学生的异往方面进行了必要的指导.

教学目标

认识男生女生正常交往的益处;学会与异性同学正常友好的相处;理解与异性同学交往应遵循的原则.

教学重点

认识男生女生正常交往的益处;学会与异性同学正常友好的相处

教学难点

理解与异性同学交往应遵循的原则.

教学方法

采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等

教学准备

教具学具

补充材料

课件《青少年怎样才能更好地利用异性效应》、《男生贾星》等资料

教学活动设计

教学环节

教学内容

导入

由学生唱的歌曲引入异性同学交往的话题。

唱《对面的女孩看过来》在歌声中引入异性同学交往的话题。

讲授新课

三、优势互补

1．男女生交往益处多

由于异性之间个性、能力、特长等方面存在差异，异性交往能为个人的成长带来许多有益的补充。

青少年总希望在异性面前表现出自己最好的一面，以得到异性的肯定和欣赏，因此，适当的异性交往能帮助改善个人自我形象，促进集体的融洽。

中学时代学会和异性打交道，对个人成年以后的人际交往、生活、家庭都有重要的意义。

第一环节：

阅读思考某校某班组织学生外出野餐

第一次：

男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。

第二次：

男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

议一议：

在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？

这就是心理学上的所谓异性效应。

因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价。

第二环节：

1.男女生交往的益处

正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。

教材83页

2．烦人的“小广播”

在与异性交往的过程中难免遇到一些闲言碎语，学生要学会处理这一情况。

第一环节：

漫画

在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。

比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。

看完漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？

（1）在背后对别人指指点点。

（2）男生帮女生复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。

（3）班长（男生）和学习委员（女生）在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。

第二环节：

如何对付“小广播”。

让学生设身处地体验被议论的感受，思考该怎样对待这一现象。

你与异性同学的交往，被别人议论过吗？

当时你有什么想法？

有。

我很委屈、很苦恼。

想找一个人倾诉。

（1）面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。

（2）.检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。

（3）.主动与议论自己的人多接触、多沟通。

（4）我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。

第三环节：

“相关链接”

了解我国关于名誉权的规定。

3、请相信我们

第一环节：

我们的想法和大人的想法

家长：

是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以前那么用心了。

你说，是不是……

小明：

……

老师：

你最近的成绩一落再落，小明的妈妈来，说你对小明很特别，有这回事吗？

……

小红：

……

问:

如果你是小明或小红，你有什么感受呢？

你会怎样做呢？

第二环节：

怎样才能让他们放心

老师：

在与异性有密切交往的同学中，成绩直线下降的人数不少啊！

作为班主任，总不能眼看着学生的成绩一落再落吧。

家长：

孩子有自己的交往圈，大人是不该干涉，但他们毕竟是孩子，怕他们做出“出轨”的事呀！

所以一听说孩子与异性交往密切，我们整天都提着一颗心，捏了一把汗呀！

如果我们站在老师和家长的角度去看待男女生交往的问题，他们的想法似乎也有一定的道理。

那么我们怎样做才能让他们放心呢？

异性之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面。

父母、老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关。

交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他（她）交往的接受程度。

端正态度，淡化对对方性别的意识。

把握距离理解与尊重端庄与慎重

正视与善后。

在与异性交往中，如果已经“恋爱”，也要及时回头，妥善处理，继续做好朋友。

第三环节：

男女交往的危险信号

在日常生活中，如果你只和一位异性同学交往，关系很密切，花大量时间单独相处，这可是危险的信号，表明你们的交往已经偏离了正常的轨道，该“紧急刹车”了。

本课小结

男女生交往益处多

优势互补解决别人议论的方法

男女同学之间如何正常交往

中学时代正常的异性交往可以帮助我们健康成长

随堂训练

1.女孩儿收到男孩儿的一封信，眼前立即浮现出男孩儿的笑容、眼神，还有男孩儿运动时矫健的身姿……这一切都会令她陶醉。

对女孩儿的这种心理活动，下列看法正确的是（D）

A.这是一种早恋现象B.这是一种不正常的男女关系

C.这是对男孩儿不负责的表现D.这是正常、自然而又美丽的事情

2.有人说：

“男女搭配，干活不累。

”这其中的奥秘是（D）

A.大家可以平分工作B.大家可以边聊边干活

C.可以把重活推给对方干D.两者之间可以优势互补，取长补短