人教版英语七年级上重要语法项目专项练习.docx

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人教版英语七年级上重要语法项目专项练习

人教版_英语七年级上_重要语法项目专项练习

七年级英语2010年补课

一be动词的用法

一．Be动词（am,is,are）的用法

口诀：

I用am,you用are,is连着他（he）她（she）它（it）。

单数统统用is，复数一律都用are.变疑问，往前提，句末问好莫丢弃，变否定，更容易，be后not莫忘记，疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

注意：

be动词通常会和其他词连写在一起，如：

I’m,what’s,name’s,they’re等

第一，物主代词和人称代词的用法

含义：

代词是为了避免重复用来代替名词的词，大多数代词具有名词和形容词的作用。

2.1）表示―我‖、―你‖、―他（她、它）‖、―我们‖、―你们‖、―他（她、它）们‖的词叫做人称代词。

3）用法①人称代词的主格在句子中作主语。

例如：

HecomesfromJapan.他来自日本。

②人称代词的宾格在句子中作宾语。

例如：

Letherplaythepianoforyou.让她为你弹钢琴。

高分突破：

1）当几个代词同时作主语时，其顺序一般是：

单数：

you,heandI复数：

we,youandthey.例如：

You,heandIareinthesameschoolnow.你，他和我现在在同一个学校。

We,youandtheylikeourteachers.我们，你们和他们都喜欢我们的老师。

2）.表示国家、大地、船只、月亮等名词常用she来替代（sun用he）。

例如：

Chinaismymotherland.Sheisverybeautiful.中国是我的祖国，她很漂亮。

3.1）表所有关系的代词叫物主代词。

包括形容词性物主代词和名词性物主代词。

①形容词性物主代词在句中作定语。

例如：

Todayishisbirthday.

②名词性物主代词常用来避免前面已提及的名词，作主语、表语或宾语。

例如：

Thisisyourbackpack,mine（=mybackpack）isonthefloorunderthebed.这个是你的双肩背包，我的（双肩背包）在床下的地板上。

4.1）表相互关系的代词叫相互代词。

有eachother,oneanother等,在句中作宾语。

例如：

Weshouldhelpeachother.

2）其所有格格式为：

eachother’s,oneanother’s,作定语。

例如：

Wedon’tknoweachother’snames.我们不知道彼此的名字。

5.1）表示―这个‖、―那个‖、―这些‖、―那些‖等指示概念的代词叫作指示代词。

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2）指示代词有：

this,that,these,those,such（这样的）same（同样的）等；可在句中作主语、表语、宾语或

定语。

6.1）表示不定数量的人或物的代词叫做不定代词。

2）常见词：

some一些（肯定）,any一些，任何一个（否定或疑问句）all全都,one一个,each每

个,more更多的,most多数的many许多（修饰可数名词）,much许多（修饰不可数名

词）,little很少的，几乎没有的（修饰不可数名词），等。

3）另外还有由some,any,no（没有）,every（每个）构成的复合不定代词。

如：

someone,anyone,everyone,somebody,anybody,everybody,nobody等。

4）不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数和不可数之分，在句中作主语、表语、宾语、定语、同位语、状语等。

7.1）疑问代词what,which,who,whom,whose用来构成特殊疑问句，在句中作主语、宾语、定语和表语。

2）①what一般用来指物，指人时通常询问职业。

例如：

Whatisyourfather?

He’sateacher.你父亲是干什么的？

他是教师。

②who（主格形式）谁,作主语或表语；whom（宾格形式）谁，作宾语；whose（所有格形式）谁的，作定语。

例如：

Who’sthegirlinyellow?

穿黄色衣服的女孩是谁？

Whomdoyouwanttosee?

你想见谁？

Whosecaristhis?

这是谁的车？

第四名词的相关知识名词：

1.含义名词表示人或事物的名称或抽象概念

2.分类1）名词可以分为专有名词和普通名词。

Gina,LinWei,Mr.Bushetc.

节日：

Christmas圣诞节,Teachers’Day教师节etc.

专有名词地名：

Chongqing,China,Americaetc.

时间：

Sunday,Septemberetc.

CCTV,WTOetc.

strawberry,baseball,drumetc.（指具体的东西）

集体名词：

class,family,people,police（警察局）etc.

普通名词物质名词：

water（水）,meat（肉）,etc.

work（工作）,etc.

2）．高分突破：

一，专有名词前一般不加冠词。

如：

theChina（×）

二，带有冠词的专有名词：

①由普通名词或形容词构成的专有名词前。

例如：

theGreatWall长城theSummerPalace颐和园

②由―普通名词+专有名词‖或―专有名词+普通名词‖构成的专有名词前。

例如：

theNewYorkTimes纽约时报

③表示全体国民的专有名词前。

例如：

theChinese中国人

④表示―一家人‖或―夫妇‖的专有名词前。

例如：

theGreens格林一家人

⑤报刊、书籍、杂志的专有名词前。

例如：

theTimes时报

⑥团体机关、学校、医院、公共建筑的名称前。

例如：

theUnitedNations联合国

⑦江湖、海洋、山脉等名字的专有名词前。

例如：

theYellowRiver黄河

例如：

documentary,tomatoetc.

3）按名词的可数性不可数名词：

不可用数目计算，只有单数形式。

例如：

rice,broccoli,beef（牛肉）etc.

单数名词：

指单个的可数物体。

4）可数名词例如：

arunner，anorangeect

复数名词：

指两个或以上的可数物体。

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例如：

somewatches,threeunclesetc.

3.名词的数

①以y结尾的专有名词，变复数时直接加-s。

如：

thelittleMarys小玛丽们②以下以f,fe结尾的名词变为复数时，直接加-s。

roof–roofs（房顶）chief–chiefs（厨师）safe–safes（保险箱）③以下以o结尾的外来词，变为复数时直接加-s。

zoo–zoos动物园radio–radios收音机photo–photos照片piano–pianos钢琴kilo–kilos千克video–videos录象带2）名词复数的不规则变化：

①sheep–sheep羊deer–deer鹿fish–fish鱼Chinese–Chinese中国人Japanese–Japanese日本人②man–men男人woman–women妇女foot–feet足tooth–teeth牙③child–children孩子mouse–mice老鼠3）复合名词的复数形式

manteacher（男老师）—menteacherswomandoctor（女医生）—womendoctors4）只有复数形式的名词glasses（眼镜）,thanks（感谢）clothes（衣服）

5）高分突破：

一些表示量的复数名词在使用时表示单数含义，则谓语用单数。

例如：

Twoyearsisn’talongtimetous.两年的时间对我们来说不长。

4．名词的格

1）-’s所有格形式的构成

①大多数单数名词后加‘s构成其所有格形式。

例如：

Sally’saddress莎莉的地址mycousin’sdesk我表弟的课桌②以s结尾的名词（特别是名词复数），在s后加‘例如：

theteachers’office老师的办公室threehours’class三小时的课③两个或两个以上名词表示共有关系，在最后一个名词后加“-’s”。

例如：

MaryandLinda’sdesk玛丽和琳达的课桌（√）

Mary’sandLinda’sdesk玛丽和琳达的课桌（×）

④如果两个或两个以上名词表示分别的拥有关系，则在每个词后分别加‘S。

例如：

Mary’sandLinda’sbirthdays玛丽的生日和琳达的生日

2）以of加名词组成of属格

例如：

thecolorofthesweater毛衣的颜色thenameofthemovie电影的名字3）在以下情况中，只能用of与‘s构成双重所有格

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①所有格所修饰的名词前面有一个数量词或一个指示代词that时，要用双重所有格（数量词包括a，two，some，no，any，few等）。

例如：

anauntofMary’s（=oneofMary’saunts）玛丽的一个阿姨

somephotosofmymother’s我母亲的一些照片

thatsonofMr.Smith’s史密斯先生的那个儿子

thatsmileoftheboy’s那个孩子的微笑

4）名词所有格的省略式

①当名词所有格所修饰的名词在前面已出现过，为避免重复，往往省略。

例如：

Ineedyourtrumpet,notBill’s.我需要你的喇叭，不是比尔的（喇叭）。

②当被所有格修饰的名词表示店铺、教堂或某人的家时，这一名词省略。

例如：

TheydohomeworkatTom’s.他们在汤姆家里做家庭作业。

5）高分突破：

（1）不以s结尾的复数名词所有格的构成形式与单数名词的相同。

例如：

thechildren’smovie孩子们的电影theWomen’sDay妇女节

（2）―－’s‖与―of‖两种所有格的区别。

①―-’s‖多用于表示有生命的名词，或表示与人类有关的时间、地点、机构。

例如：

Tom’sbooks汤姆的书today’snewspaper今天的报纸

②―of‖所有格主要表示无生命的东西。

例如：

thepriceofthepants裤子的价格

③表示类别或属性时，只能用―－’s‖所有格形式。

例如：

awomen’scollege女子学院children’sbooks儿童读物

④所有格名词后面有定语（如分词短语或介词短语等），用―of‖所有格形式。

例如：

Itistheviolinoftheboyinblack．这是那个黑衣男生的小提琴。

HeisastudentoftheFifthMiddleSchoolinXi’an．他是西安第五中学的学生。

⑤当所有格中的名词是以定冠词加形容词的形式出现时，只用of所有格形式例如：

theclothesoftheold

老年人的衣服thebooksoftheyoung年轻人的书

5名词用法1）作主语。

例如：

Theshowisveryboring.这个节目很无聊。

2）作表语例如：

Mybrotherisastudent.我弟弟是个学生。

3）作宾语例如：

HestudiesEnglish.他学习英语。

4）作定语例如：

penpal笔友appletree苹果树

5）作同位语例如：

Mr.Smith,themoviestarisspeakingnow.电影明星史密斯先生正在讲话。

Westudentsshouldstudyhard.我们学生应该努力学习。

注意：

①当一个名词作定语说明另一个名词时，这个名词一般用单数。

eg.anappletree，fiveappletrees，agirlfriend，twogirlfriends，atwinsister

但是，当man和woman作定语修饰复数名词时，就要用其复数形式。

eg.twomenteachers，threewomendoctors

②可用―量词+of+名词复数‖这一结构表示可数名词的数量。

eg.aroomofstudents，twoboxesofpencils

2.不可数名词一般没有复数形式，它的―量‖的表示方式如下。

（1）表不定数量时，一般用much，（a）little，alotof／lotsof，some，any等词修饰。

eg，muchmoney，alittlebread

（2）表确定数量时，一般用―数词+量词+of+不可数名词。

如：

two／three／…+量词复数十of+不可数名词。

eg.abagofrice，twoglassesofmilk，fourbottlesofwater

3.有些名词既可作可数名词也可作不可数名词，但词义有所不同。

eg：

fruit水果——fruits表示不同种类的水果；food食物——foods各种食品；fish鱼——fishes鱼的种类；drink饮料、酒——adrink一杯／一份饮料、一杯酒；cloth布——，acloth桌布、抹布；sand沙——sands沙滩；tea茶——atea一杯茶；chicken鸡肉——achicken小鸡；orange橘汁——anorange橘子；glass玻璃——aglass玻璃杯，glasses眼镜；paper纸——apaper试卷、论文；wood木头——awood小森林；room空间、余地——aroom房间

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本册已经学过的不可数名词有：

broccoli,food,dessert,orange,fruit,soccer,tennis,breakfast,lunch,dinner,help,opera,work,homework,timeice-cream,salad,chicken（既可作可数名词，又可作不可数名词）名词的所有格：

名词的所有格（表示人或物的所属关系）

（1）有生命的名词所有格以及表示时间、距离、城镇、国家等的名词所有格。

①不是以s结尾的名词变成所有格时，在词尾加’s.eg.Mike’swatch；Women’sDay

②以s结尾的名词变成所有格时，只加’。

eg.teachers’office，students’rooms

③两个或两个以上名词并列，表示共同所有，只需在最后一个名词后加’s.

eg.TomandMike’sroom汤姆和迈克的房间（表示汤姆和迈克共有一间房）

④两个或两个以上名词并列，表示分别所有，需在几个名词后都加’s.

eg.Mary’sandJenny’sbikes玛丽和詹妮的自行车（表示玛丽和詹妮各自的自行车）

（2）无生命的事物的名词所有格常用of结构

eg.amapofChina，thebeginningofthisgame，thedooroftheroom

（3）特殊形式

①可用’s和of短语表示的名词所有格

eg.theboy’sname=thenameoftheboy（男孩的名字）thedog’slegs=thelegsofthedog（狗的腿）China’spopulation=thepopulationofChina（中国的人口）China’scapital=thecapitalofChina（中国的首都）②双重所有格

eg.afiendofmymother’s我妈妈的一个朋友apictureofTom’s汤姆的一张图片

第四一般现在时态的用法

一、一般现在时：

定义：

一般现在时表示①、现在的状态。

②、经常或习惯性动作。

③、主语所具备的性格和能力。

④、真理。

1、标志：

often（经常）,usually,sometimes（有时）,always（总是）,never（从不）,onSundays（在星期天）,everyday/month/year（每一天/月/年）

2、结构：

a.主语+连系动词be（am/is/are）+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态（包括Therebe+n.）做如下练习：

①.I______（be）astudent.Myname_______（be）Tom.我是一位学生，我的名字叫汤姆。

②Where______（be）myshoes?

They_____（be）underthebed.我的鞋在哪里？

他们在床下。

③Who______（be）thegirlinred?

Ithinkshe_____（be）Kate.穿红衣服的女孩是谁？

我认为她是凯特。

④YouandI_____________（notbe）inClassSix.你和我不在六班。

⑤_______（be）thereanappleonthetable?

Yes,there____（be）.桌上有一个苹果吗？

是的，有。

⑥________herparenttall?

No,he________.他的父亲高吗？

不，他不高。

1.主语（非第三人称单数，如:

I,we,they,you,TomandBob）+行为动词原形+其他

（用助动词do帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问）

（3）主语（第三人称单数,如：

he,she,it,Tom）+行为动词的第三人称单数+其他

（用助动词does帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句）

行为动词第三人称单数加-s的形式：

1.-s2.辅音+y:

study-studies3.以s,x,ch,sh结尾watch-watchesteach-teaches4特殊have-hasdo-doesgo-goes注意：

1）．情态动词can：

1、任何主语+can+动词原形2、主语+can’t+动词原形

3、Can+主语+动词原形？

4、疑问词+can+主语+动词原形？

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Icanplaytheguitar.Shecanplaytheguitar.Theycanplaytheguitar.Canheplaytheguitar?

Sheplaystheguitar.当无can时在主语是第三人称单数时谓语要加S。

2）非谓语动词（是固定搭配）

1.like+todo喜欢去干如：

我喜欢和你一起吃午饭。

Iliketohavelunchwithyou.

like+doing喜欢干（活动为ing动名词形式）如：

我喜欢游泳。

Ilikeswimming.

2.wanttodosth.想去干某事如：

我想去看喜剧片。

Iwanttoseeacomedy.

3.lovetodo乐意去干，如：

我爱学习英语IlovetostudyEnglish.

4.thanksfordoing为…而感谢如：

谢谢回答问题ThanksforansweringtheQuestion.

5.letsb.dosth.让某人去干某事如：

让他去打扫寝室。

Lethimcleanthebedroom.

练习：

Shewants_____（have）aparty.Doeshelike_______（swim）?

Thanksfor_______（help）me.

1.祈使句：

意义：

发出命令或邀请的语气的句子。

如：

Spellit,please.请拼写它。

Let’sreadEnglish.让我们读英语吧。

Standup,please.请起立。

2.综合练习：

1）根据（）里所给词的正确形式填空。

1.MrGreen_____（be）ateacher.2.Whattime____yourbrotherusually_____（do）hishomework?

3.Youcan_______（play）afterclass.4.Who____（have）aruler?

5.Jack____（have）asoccerball,buthe____（nothave）abasketball.6._______Jim_______（like）______（run）?

7.Hewants________（have）icecream.

2）．句子翻译。

1、We__________________atsixeveryday.我们每天6点起床。

2、What___heusually___intheevening?

Heusually______.他晚上常干

1.含be动词的一般现在时

口诀：

I用am,you用are,is连着他（he）她（she）它（it）。

单数统统用is，复数一律都用are.变疑问，往前提，句末问好莫丢弃，变否定，更容易，be后not莫忘记，疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

Be动词要根据句中的主语的人称和数而变化。

它有三种形式：

am,is,are.练习见语法第一点。

如：

Iamateacher.Mybrotherisatschool.LucyandLilyareinClassOne,GradeTwo.

2.实义动词的一般现在时

一个动作经常反复地发生，就用一般现在时。

第三人称单数（he,she,it,Tom和单数名词等）作主语时，谓语动词要加“s”或“es”，这种动词形式简称为动词的单三形式。

记住：

单三人称单三动，其他人称用原形。

如：

Theygetupatsixo’clock.Hegoestoschoolatseventhirty.

动词第三人称单数的构成规则：

a.一般情况下在动词词尾加s如：

get----getslike----likesplay—plays，want—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—gets

b.以字母s、x、ch或o结尾的动词加-es；如：

guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches，brush—brushes，