语言表达仿用.docx

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语言表达仿用

语言表达·仿用

仿用，在修辞学上称为仿拟。

这是传统的表达手段。

高中语文读本选用的清人全祖望所写的《梅花岭记》中就有很典型的例子：

吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰：

“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？

”

孙公答曰：

“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？

”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。

洪承略为什么大为恼怒，急忙呼喊部下将孙兆奎推出却斩杀呢？

洪承畴原来是明代大官（经略），督师松山抗拒清兵，后来投降了清人。

明朝还以为他已殉难并大肆祭奠。

洪承畴内心畏惧在扬州抗清的史可法（人称史阁部）。

虽然史可法已经殉难，但洪承畴心有余悸，于是乘机向孙兆奎打听：

“您在军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法是真死了呢，还是没有死呢？

”孙兆奎仿用他的句式，针锋相对地反问道：

“您从北方来，确实知道在松山殖难的督师洪承畴是真死了呢，还是没有死呢？

”这句话触动了洪承畴的痛处，气急败坏的洪承畴，“急呼麾下驱出斩之”。

在鲁迅和毛泽东的文章中，这类仿用经常可见。

从仿用到创新，是学习语言的必由之路。

形似：

结构相似（相同）｛

句

一、仿用的基本形式

高考仿用类试题，大致有下列三种：

1．续写

这种仿用的基本做法是：

按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。

这种仿写的形式，与“扩展语句”相似。

例1：

请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：

①另举一个事例；②句式与标有号相同。

古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世！

这是较早的一道高考仿用题。

提供的是一段议论的文字。

第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。

画线句总体上是一个假设复句。

“如果没有……没有……哪里会有……”。

要求续写的一个句子，在内容上应举“彪炳史册”、“做出过非同寻常的努力”、“在事业上创造了辉煌的业绩”的“杰出人物”，句式上应是由三个分句组成的假设关系的复句。

2．嵌写

这种形式是提供一段文字，让学生“填空”。

这种形式与扩展语句也有相似之处。

例2：

（1999年27题）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。

五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。

长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。

我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！

这是一道综合性很强的试题，它融仿写、比喻、排比于一题。

所给出的文字，实际上是填句的语境。

因此，解答本题，首先要正确理解所给的文字的基调，是赞扬人民共和国在起伏、曲折的道路上向前发展的历史趋势。

其次要分析句与句之间的逻辑关系，认定句子所用的修辞技巧，同时还要凭借想象和联想，这样才能填出符合要求的句子，组成前后呼应的排比句。

（参考答案举例：

五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮）

3．所谓另写，就是按照试题所给的语句的形式，另选内容，组织答案

例3：

（2000年26题）下列两个句子都写到“虚伪”。

前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。

请在“友谊”“勇敢”“信任”中选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。

（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。

（[俄]契诃夫）

这题所给的材料，其话题是“虚伪”，仿写的句子以“友谊”或“勇敢”、“信任”为话题。

这种仿用，实际上只是仿其“形”而换其“神”。

在“形”似上，既要符合“直接表述，言简意赅”、“连续类比，形象生动”的要求，又要注意句式、句子结构方面的要求。

否则，不算是很好的仿写。

二、仿用题的发展变化

由于“仿用”已经考了好几次，其间有一些变化。

这变化主要表现为两点：

1．仿句与仿段

高考仿用题，以“仿句”为多见。

前面的三例已可以看出这一点，请再看看一例：

例4：

仿照下面两个比喻句的句式，以时间为开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启的心灵的智慧之窗。

这显然也是“仿句”。

2002年出现了“仿段”题。

例5：

仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾和海鸥是海的文字。

这四句话构成了一个完整的语段。

这道仿写题，不仅有仿写形式的要求，而且要求“意思完整”，体现了“仿段”的基本要求，即几句话共同表达一个完整的意思。

2．仿形与仿神

在语言表达中，“形”与“神”本来是密不可分的。

这里将它分开，是从试题考查重点这一角度说的。

前面所举五个例子，都是侧重于仿所给材料之“形”的，即句式和修辞手法。

但是，2003年出现了一种新型的仿写题。

例6：

仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：

除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

（1）提示语：

（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

改写为：

（2）提示语：

（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款

写改为：

这道题对“仿照”的形式没有提出任何要求，只是在表达效果上提出“亲切友善、生动而不失原意”，这显然是要求仿其“神”——保持原意，但是语言要亲切、友善、生动，这其实是把仿用和语言“得体”的要求结合起来了。

从“仿句”到“仿段”，从仿“形”到仿“神”，标志着仿用要求的逐步提高。

三、仿用的主要技巧

1．准确把握题面提出的仿写要求

仿写题的题面要求总是相当明确的，应细心地一一把握住。

就本文所举例说，它包含这几条要求：

①表述形式：

一是“直接表述”，一是“连续类比”；②表达效果：

一是“言简意赅”，一是“生动形象”；③话题：

在“友谊”“勇敢”“信任”中任选“一个词”；④数量：

仿写两句话。

答案只有满足这四项要求，才能是正确答案。

有一项不能满足，答案都有问题。

（2）弄清材料中隐含的仿写条件

仿写题所给的材料，一般是仿写的样式，其中包含着仿写的条件，也应一一弄清楚。

前文所举例4便隐含着这样三个仿写条件：

①同一话题，这话题是“时间”，而不能用具体的时间来取代；②两个比喻句之间是并列关系；③每一个比喻的内部前后的语意必须相衔接，“梯子”→“引导”→“登”，“钥匙”→“开启”；即前面是比喻，后面说作用。

例5“海是水的一部字典”等四句话中，隐含着这样几个仿写条件：

①第一句是一个层次较高的比喻，它领属三个低一层次的比喻；②左边“海”与“浪花”、“涛声”、“鱼虾和海鸥”是领属关系；③各句为合理贴切的比喻句。

仿写的答只有满足材料中隐含的这些条件，才能成为正确答案。

四、典型题分析

1．仿写。

请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。

原作：

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地就小了。

这是2002年春季考试第23题。

题面规定了三项要求：

①另选一事物；②写出一种情境；③表达出自己的思想感受。

材料中隐含的仿写条件：

①应选一具体事物作描写对象；②前一句点明描写对象；③前两句表现一种情境；④第三句点明思想感受。

据此，你可以这样写：

井底的蛙，你坐井观天时，眼界就窄了。

又如：

荒地的种子，你怨天尤人时，生命的希望就小了。

2．见例6

本题总体上是仿写，但重点是修辞。

它涉及修辞的诸多方面，包括修辞行为的动机的确定，话语信息的选择、修辞方式的取舍，以及话语的语气、态度等。

同样是表达揭示公园的游人不要攀折花木、乱扔垃圾的意思，但原提示语中，是一种冷冰冰、硬棒棒的警告，让人看后很不舒服甚至产生反感，因为它反映了说话人的权势，暗示了双方不平等的角色关系。

修改后的提示语，是一种文明的劝导，使交际双方处于一种平等的地位。

游客通过富有诗意的话语，既可领悟到管理者的劝告，又可以体会到对他人的尊重，符合游人的心理需求。

其效果肯定大大好于原提示语。

根据这样的分析，提示语

（1）可以修改为：

小声说话，静静行走——做现成文明人；也可以修改为：

让静谧围绕在身边，让文明驻扎在心间。

提示语

（2）可以修改为：

把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里；也可以修改为：

请不要让报刊离井背乡，否则你将付出一笔搬迁费，等等。

7.（全国卷Ⅰ）仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（6分）

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：

【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸

【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。

【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。

注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。

8.（全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（7分）

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

【答案】略。

内容贴切，给2分；形成排比，给2分；句式相同，给2分；有文采，给1分。

【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用D

【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；内容上注意相关性。

【思路分析】这是一道仿句题。

做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

9.（湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：

①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

（4分）

示例：

《守财奴》中的葛朗台说：

我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：

我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生说：

我的幸福就是

【答案示例】

（1）（玛蒂尔德说：

我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

（2）（水生说：

我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

【考点】综合考查仿写和扩写。

【解析】试题比较新颖。

素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。

这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关人物的性格，开放程度小些。

10.（辽宁卷）仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。

（6分）

我的祖国和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。

【答案】示例：

年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片；

白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；

蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。

【考点】仿写

【解析】题干中提示“两个对象”“三个句子”“比喻和比拟”两种修辞，还有“两个对象之间的关系”这个主题，这是仿写时要注意的内容。

【思路点拨】仿写题解答的难度在于正确运用修辞和句式来表达预设的主题，着需要考生有很活跃的思维，还要有开阔的视野，能够在短时间内打开思路，发现灵感，写出优美的句子。

12.（海南、宁夏卷）仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。

（6分）

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

【答案】略

【考点】考查仿写。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。

【思路分析】仿写追求“形似”这只是其表，追求“神似”才是其根本。

考生仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致。

13.（四川卷）仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。

要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

（5分）

层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

【考点】考查句式的仿写

【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。

特别要题中照应和暗示性词语

【思路分析】注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配

4．（安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

（4分）

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联

教师办公室对联

【答案】新春对联：

翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：

桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香

【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。

考生只要具备简单的对联知就能做好。

如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。

6.（湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（A）

A.志远天高，春风杨柳麓山青B.情深海阔，夏日荷花潇江红

C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【答案】A

【考点】综合考查对联知识和选用句式。

【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。

【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。

其实它是个隐性要求，不可忽视。

仿句解题方法：

先考虑句式的相同；寻找词群，判明关系，然后可以考虑用数学集合概念来进行解题。

因为不管哪种仿句类型，其主语、宾语、谓语动词，一般都是一个词群，如果我们把词群找出来，所剩的工作就是连词成句了。

套用句式，连词成句。