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练习题

一、词汇拓展

（一）词性变化（大声朗读并熟记）

1．smell（n.）----smelly（adj.）发臭的

2．dirt（n.）污垢----dirty（adj.）肮脏的

3．suffer（v.）----suffering（n.）苦难，痛苦

4．mine（n.）矿----miner（n.）矿工

5．report（v.）----reporter（n.）记者

6．congratulate（v.）----congratulation（n.）祝贺

7．express（v.）表达----expression（n.）表达

8．cycle（v.）骑自行车----cyclist（n.）骑自行车的人

9．nation（n.）民族----national（adj.）民族的

10．injure（v.）损害，伤害----injury（n.）伤害

11．report（v.）报导/告----reporter（n.）记者

12．survive（v.）----survivor（n.）幸存者

13．electric（adj.）电的----electricity（n.）电

14．judge（v.）判决/判断----judgment（n.）判断

15．frighten（v.）使惊吓----frightening（adj.）令人恐惧的----frightened（adj.）受惊吓的

16．use（v./n.）使用/用途----useless（adj.）无用的----useful（adj.）有用的

[Ex]用所给词的适当形式填空完成句子。

1）Thedogbarkedfiercely,everyoneinthegarden.Childrenwerecallingfortheirmothers.（frighten）

2）Washtheoffyourhandsanddon’tmakethembeforelunch!

（dirt）

3）Theyagreatdealduringthewar.Theofinnocentpeoplecausedbythewarcannotbecompensatedforbymoney.（suffer）

4）Thisreferencebookisofgreattome.Thatistosay,itisvery.

（use）

5）Hissportsshoesgaveoffaterrible,whichwasverydisgusting.

（smell）

6）ThefamouswaskilledwhenabattleinIraq.（report）

7）ThebravecovereddistancesofoverahundredmilesadaywhenhewasacrossAmerican.（cycle）

8）Thecollapseofacoalledtothedeathoffive.（mine）

9）Wehimonhisvictoryinthematchbuthedidn’tacceptour.

（congratulate）

10）Shewasbadlyintheaccident.Nowshestillsuffersconsiderablediscomfortfromthe.（injure）

11）Trytousethenewyouhavelearntandyouwillhavenotroubleyourself.

（express）

12）Onlytwopassengerstheaircrashandthesetwoweresenttohospitalsoonaftertheywerefound.（survive）

（二）词语辨析

1.injure,wound,hurt,harm

injure指意外或事故造成的损伤。

harm对…有害。

常用于doharmto+n.

hurt常指情感上、精神上的伤害。

wound一般指外伤，如枪伤、刀伤等，尤指战场受伤。

[Ex]选词并用适当形式填空

1）Hisleggotintheaccident.

2）Hefeltatwhatyousaid.

3）Smokingwilldotoyourbody.

4）Thebullet（子弹）himinthearm.

5）Twosoldiersdiedandthreeothersintheattack.

6）Thereweretenpeopleinthecaraccident.

2．damage,destroy,ruin

Damage:

（v./u.n.）指局部的破坏，可以修复的。

Destroy:

被毁灭性力量彻底破坏，不能修复。

Ruin:

彻底毁掉，但常指一定的过程中逐渐毁掉,不是被毁灭性力量一下毁掉的。

[Ex]选词并用适当形式填空

1）Theflooddidalotoftoourtown.

2）Theearthquakethewholetown.

3）Aftertheearthquake,manyhouseslayin.

4）Thecarwasonlyslightlyintheaccident.

3．astonish,amaze,surprise,shock

surprise:

（n./v.）吃惊，惊讶。

通用词。

amaze:

（v.）惊异、惊叹。

astonish:

对不平常的事情大吃一惊或无法相信，但没有惊叹的含义。

shock:

震惊。

程度递增：

surpriseamazeastonishshock

这几个词+ing表示“令人惊讶/震惊的”；+ed表示“感到惊讶/震惊的”

[Ex]选词并用适当形式填空

1）Youmayfinditthathewastaughttodancewhenhecouldhardlywalk!

2）Wewerethatthelittleboywasabletosolvetheproblemsoquickly.

3）TheearthquakeandtsunamiintheIndianOceanthewholeworld.

4）Whatmemostwasthathewaslateagain.

5）PeopleinotherpartsofthecountrywereonhearingtheoutbreakoftheearthquakeinTangshan.

4．atanend,intheend,bytheendof,attheendof

atanend:

结束，终结

intheend:

最后，终于

bytheendof:

到…为止

attheendof:

在…末端

[Ex]选词填空

1）Whenthewarwasfinally,hewasabletoreturnhome.

2）WewillhaveanEnglishexamthismonth.

3）Wehadfinishedlearningtwobookslastterm.

4）Aftermanyyearsofhardwork,hewontheaward.

（三）重点结构

1．Itseemedasiftheworldwasatanend!

（1）Itseems/seemedthat...看起来好像...

Tobedoingsomething某人好像正在...

Tohavedonesomething某人好像已经...

注意：

to后面用什么形式有原句的that从句中的时态决定。

（2）Itseems/seemedasif/asthough从句看起来好像...（从句可用虚拟语气）

（3）Thereseems/seemedtobe...似乎有...（表示某处存在某物）

【Ex】完成句子

（1）你看起来很喜欢你的新学校。

-》youseemed_________yournewschool.

或：

_____________youlikedyournewschool.

（2）我回家的时候儿子好像睡着了。

-》Mysonseemed_____________whenIcamehome.

或：

Itseemedthat___________whenIcamehome.

（3）看起来你父母已经知道了一切。

-》Itseemedthatyourparents________everything.

或-》Yourparentsseem___________everything.

（4）大厅里看起来有200多人。

-》_______________________morethan200peopleinthehall.

2.（P.26）Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreachedmorethan400000.

（P.27）Suchagreatnumberofpeoplediedbecausetheearthquakehappenedwhiletheyweresleeping.

Thenumberof+n.（复数）+V（单数）-》“…的数目”

Anumberof+n（复数）+V（单数）-》“许多”

【Ex】完成句子

（1）_____numberofpeoplewerekilledinthebigfire.

（2）_____numberofpeoplewholosttheirlivesreachedasmanyas200000

（3）Thenumberofpeopleinvited____fifty,butanumberofthem___（be）absentfordifferentreasons.

（4）Asaresultofdestroyingtheforest,alargenumberofplacesinthecountry____（cover）withsandinthepastseveralyears.

3.（P.26）One-thirdofthenationfeltit.

Allofthecity’shospitals,75%ofitsfactoriesandbuildingsand90%ofitshomesweregone.

[注意]句子主语含有百分数，分数时，其后的谓语动词单复数与百分数和分数所修饰的名词单复数一致。

（1）90%ofhissparetime___（be）spentinreading.

（2）Fivepercentofthestudents____（be）absenttoday.

（3）Theschoolhadabout30notebookcomputersbutonlyone-third________（be）usedregularly.Nowtheyhave60workingalldaylong.

（4）MostofwhathadbeensaidabouttheSmiths___（be）alsotrueoftheJohnson’s.

（5）Halfofyou____（be）tocleanthewindows,andtherest___（be）tostay.

三应用文阅读技巧及解题方法

应用文阅读属于信息性阅读，主要目的在于获取某方面的信息，其试题大多数是客观性较强的表层理解题，比较容易直接在文章中找到答案。

多注意细节，如时间、地点、人物或数据等。

例如，应用广告类：

广告英语与普通英语存在许多差异，而又与人们日常生活密切相关，应用性很强。

所以广告类阅读题可以很好地考查学生提取信息、处理信息的能力，也是历年来高考考查的一个热点。

高考命题往往选择国外一些宣传册作为自己命题的原始材料。

2003年高考全国卷就再次出现此类题目。

但也正因为广告英语不同于学生平时所学习的普通英语，其文句精练，信息量大，表达方式千变万化，许多学生面对这种题目要么束手无策，要么需要花费大量时间才能完成，都不得要领，所以要加强针对性训练。

其实，做这种题目也是有法可循的：

先略读题目，再浏览题干，然后带着问题找答案。

在阅读时又要特别注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是文章的核心或至少是一部分内容的概括。

技能四:

词义猜测题

Howtoguessthemeaningofwords?

Howtoguessthemeaningofwords?

历年来高考试题中的生词量有增无减。

《教学大纲》要求学生“读懂生词率不超过3%的传记、故事、记叙文、科普小品文和有关社会文史知识等不同题材的材料。

”在英语阅读训练和测试中的生词障碍往往会成为学生理解的“绊脚石”，这些“绊脚石”的出现大致分五类：

1．旧词新义，考查词汇表中未出现的词义；如：

NearbyistheIndianapolisracecourse,wherethenation’smostfamouscarraceisheldeachyearonMay30th.我们学过course的意思是“过程，课程”等，在此显然不符句意。

根据上下文course是汽车赛举行的地方，可推断course在该句是“车道”或“跑道”的意思。

2．合成词、转化词与派生词，如shoplifting，heartbroken，computer-literate，decision-thinking，imperfect等；

3．“灵活”的常用词增多，这些词必须根据具体的上下文语境才能正确理解；

4．“新鲜”的外国人名、地名、专有名称增多，这些词有些带有一定的文化背景

5．超纲生词。

如：

NMET2002《大纲》之外的和熟词新意的生词达57个，NMET2003年除52个专有名词和15个注汉字的生词外，还有52个生词（含熟词生义）。

有的学生在阅读训练和测试中存在着“生词恐惧心理”，一遇到生词就有读不下去的感觉。

那么阅读理解时遇到大量生词该怎么办?

查词典当然是排除词义障碍的一种方法，当然这只有在平常的阅读训练中才可以使用。

但是，频繁的查阅词典既影响阅读速度，又容易破坏学生阅读的思路和兴趣。

况且，一词多义是英语词汇的主要特点，词典不一定能为学生提供单词在特定的上下文中的具体或确切的含义。

平时的练习中遇到生词不要马上查词典，可以通过一定的方法来猜测理解。

猜测词义不仅是一项阅读技巧，也是高考阅读能力考查的一个方面，每年在高考阅读中都有猜测词义的试题。

掌握正确方法快速而又准确地猜测出生词的含义，对提高阅读速度和答题效率相当重要。

该类题常见的考查形式有：

A.Thephrase“…”inthesentencecouldbereplacedby____.

B.Theword“…”intheparagraphrefersto____.

C.Whatisthemeaningoftheunderlinedwordintheparagraph?

/Whatdoestheunlinedwordmean?

D.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtothephrase“…”?

E.Theword“…”mostnearlymeans____.

对此类试题，考生应该进行大胆猜测，但这种猜测不是胡乱的，盲目的，而是有一定的方法和技巧。

下面介绍十种常见的猜测词义的方法供同学们加以运用。

1．构词法猜词

阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。

掌握构词法对猜测词义很有帮助。

如：

unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un,fore,see,able；其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

2．利用同义近义词猜词

在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。

统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

3．利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。

在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。

利用反义词来说明生词的意义，如反义词hotandcold,perfectandimperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

例题1：

Unlikehergregarioussister,Janeisshy,unsociablepersonwhodoesnotliketogotopartiesortomakenewfriends.

分析：

此句是把Jane与她姐妹对比。

Jane生性腼腆，不爱交际，而她姐姐却与之相反，那就是“爱交际的”了，这也就猜出gregarious的词义了。

例题2：

Inmanynationstherearetwofinancialextremes（极端）,frompenurytogreatwealth.

分析：

penury:

thestateofbeingverypoor;poverty（贫穷;贫困）

4．利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有关。

利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特别提醒：

在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义！

这类猜词题也常见于各年高考题当中。

熟词生义比生词本身的障碍要大得多。

原因有三：

其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3％；其二，熟词生义很容易引起考生的误解；其三，熟词生义的数量没有限制。

如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。

5．利用定义和解释猜词

有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。

释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

例题1：

Wrestlingisthegamewhichisplayedbytwostrongpeople;oneplayertriedtogettheotherdownonthefloor.

分析：

通过后面的定义解释：

Wrestling是“两人进行的，彼此尽力把对方弄倒在地的比赛”，可以猜出wrestling是“摔跤；摔角”。

6．利用例证猜词

为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。

举例时，常常会用一些连接性的词，如：

suchas,like,forexample,forinstance等。

例题1：

IhavefoundLucyisquitegenerous,forexample,whenevershemeetsabeggar,shegivessomecoinstohim.

分析：

通过例句“每次遇到乞丐，她都会给一些硬币”可以猜测出“Generous”的词义应该是“慷慨的”。

例题2：

Youcantakeanyoftheperiodicals：

TheWorldOfEnglish,ForeignLanguageTeachingInSchool,orEnglishLearning.

分析：

通过后面的举例：

《英语世界》，《中小学外语教学》，《英语学习》，说明periodicals为“期刊杂志”。

1.（06陕西卷）Thehomelesspeoplemayhavebecomejoblessandthenbeenunabletopaytheirrentandsonolongerhavearoofovertheirheads.

Inparagraph2,“aroofovertheirheads”mostprobablymeans______.

A.acapB.acar

C.ahomeD.acovering

2．Therulerhadbeensocruelanddishonestthataftertherevolutionhewasbanished.AfewmembersoftheSenate（参议院）opposedthisdecision,butthemajorityvotedthattherulershouldleavethecountryforever.

Theunderlinedword“banished”mean_______.

A.killedbystoningB.sentaway

C.imprisonedD.punishedbywhipping

3．Myfirstjobwastodrivetheoxenthatploughedthecanefields.Iwouldwalkbehindanox,guidinghimwithabroomstick.For$1aday,Iworkedeighthoursstraight,withnofoodbreaks.Itwasverytediouswork,butitpreparedmeforlifeandtaughtmemanylastinglessons.