八年级英语上导学案.docx
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八年级英语上导学案
八年级英语（上）导学案
Unit1Friends
Welcometotheunit
（附课件）
一．学习目标
1.合作学会读、写下列单词：
nothingbowlhonestsecretjoyproblemmagazinegood-looking
2.会使用下列短语：
keepsecrets,makemehappy,sharemyjoy
3.通过本课学习，能学会描写人物的特点。
二．预习指导：
预习任务：
1.开篇部分的Eddie和Hobo两个卡通人物妙趣横生的对话一定能激发你对本单元的兴趣。
那现在你能告诉大家本单元的主题是什么吗？
2.本课介绍了关于朋友的不同品质的主题，同时你还会学到一些描述朋友重要品质的词汇。
预习一下，试试把这些词汇写下来吧。
3.认真预习Eddie和Hobo的对话，回答下列问题
1）WhatdoesEddiegiveHobo?
2）Isthereanythingelseinthefridge?
3）WhatdoesHobowanttosharewithEddie?
预习检测：
Ａ.通过预习Eddie和Hobo的对话及第7页内容，把下列短语译成英语。
独立完成哦。
1.一些喝的东西2.关心
3.保密4.说谎
Ｂ.仔细预习Ｐ７，试试在空格处填上一个合适的词。
可以讨论。
1.IcanalwaystalktoJimwhenIhaveproblemsbecausehe’s.
2.Icantalktohimabouteverythingbecausehecankeep__________.
3.Ibelievewhathesaysbecauseheis_________.
三.课内探究：
任务一：
听对话录音完成句子：
Hobois_________and_________.
任务二：
快速阅读对话，回答下列问题：
1.Hoboishungry.WhatdoesEddiegivehim?
2.DoesHobowanttohavesomethingtodrink?
Whatisit?
3.WhatelsedoesHobowant?
4.Isthereanythingelseinthefridge?
5.WillEddiesharehispizzawithHobo?
Whydoyouthinkso?
任务三：
小组讨论Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?
Why?
任务四：
听并认真阅读PartB然后和你的同桌合作表演对话，注意动作表情。
你们可要做好上讲台的的心理准备哟！
你们的精彩表演一定会博得同学们热烈掌声的！
任务五：
根据上面的讨论，写出好朋友应该具备的那些品质。
任务六：
Languagepoints:
（1）.somethingtodrink喝的东西吃的东西
我能要些喝的东西吗？
CanIhave__________________________?
（2）.There’snothingelseinthefridge.
else在句中修饰不定代词nothing,作______________
else作定语时，不能修饰名词，通常用来修饰不定代词something,anything,nothing等，及修饰疑问代词who,which,what等和疑问副词when,where.else用来修饰这些词时，必须要________.（放前还是后）
1—你还有什么要说的吗？
—什么也没有了。
—What________doyouwanttosay?
—Nothing________.
②包里还有其他东西吗？
Isthereanything________inthebag?
{拓展}other也可以表示“其他的”意思，用来修饰名词，放在名词之前。
Hehas________questionstoask.他有其他的问题要问。
（3）.honestadj.诚实的
该词中的字母_____不发音，如果它前面使用冠词则使用____（a/an），类似的还有hour.eg:
半小时________________
（4）.makemehappy使我开心make还有其他用法吗？
自己认真查一查吧。
四．达标检测
选择最佳答案
（）1.I’mhungry,canIhave?
A.anythingeat
C.anythingtoeat
B.somethingeating
D.somethingtoeat
（）2.Ibelieve,becauseheishonestman.
A.thewordshesays,a
C.whatdoeshesay,an
B.whathesays,an
D.hiswords,a
（）3.Therearen’tenoughchairsintheroom.Wouldyoupleasehere?
A.tobringanotherthree
C.tobringthreeanother
B.bringthreemore
D.bringmorethree
（）4.---Whichwordcan’tdescribe（描述）appearance（外貌）?
---___________.
A.Helpful
B.Beautiful
C.Pretty
D.Good-looking
（）5.---Where_____willyougo,children?
---Let’sgotoYangzhou,aniceandmoderncity.
A.place
B.other
C.else
D.theother
二、根据句意，首字母，所给单词或中文提示写出正确的单词。
1.Simonis______________（help）,heisr______________tohelpuswhenwehavep______________.
2.I’mt______________,I’dlikesomethingtodrink.
3.Youcanreadnewspapersandm______________inthereadingroom,butyoucan’ttakethemoutandyoushouldkeeptheroomcleanandt______________.
4.---Ithinkgoodfriendsshouldbe______________（诚实的）and______________（礼貌的）,theydon’thavetobevery______________（好看的，漂亮的）.
---Yes,that’st______________,andtheyshouldalsobe______________（homour）and______________（interest）.
5.______________（青少年）shouldstudyhardto______________（成为，适合）goodstudents.
五．收获与反思
____________________________________
__________________________________________________
___________________________________________.
Unit1Friends
Reading
（1）
（附课件）
一．学习目标
1.通过阅读了解课文中所出现的三个好友的基本情况。
2.学习用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。
3.学会略读课文掌握大意，跳读课文查找细节，根据关键词和语境猜测大意。
二．预习指导：
预习任务：
知识链接同学们，你们有朋友吗？
你们有好朋友吗？
七年级时我们已经学过如何从相貌上描述一个人。
你可以试一试吗？
可以小组讨论。
1.阅读P8课文并根据上下文语境猜测生词大意，并试读生词。
2.预习P8课文，尝试理解课文大意。
3.自己听录音并模仿课文中语音、语调。
4.阅读P8课文判断正误.
1）.Bettyisgeneroustooldpeopleonly.（）
2）.Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworld.（）
3）.Maxdoesalotofcomputerwork.（）
4）.Maxisverygoodattellingjokes.（）
5）.Mayisatruefriend.（）
6.Maylikestotellothersherfriends’secrets.（）
预习检测：
根据首字母和句意写出单词
1.He’dliketoshareeverythingwithhisfriends.Heisg____________.
2.Henevertellslies（说谎）.Ibelievewhathesays.Weallthinkheisveryh________.
3.Healwayshelpsmewithmyproblems.Heisveryh_________.
4.Icantellhimanythingandhekeepsmysecrets.Heisatfriend.
5.He’sgoodattellingjokes.Hehasagoodsenseofh__________.
三.课内探究：
任务一：
边听课文第一部分录音边思考下列问题：
1.Whatdoesshelooklike?
2.Whatkindofpersonisshe?
3.Whatdoesshewanttobewhenshegrowsup?
任务二：
听课文第二部分，回答以下问题：
1.HowtallisMax?
2.Whatkindofpersonishe?
任务三：
听课文第三部分，然后填空：
Appearance:
Personality:
Behavior（行为）:
任务四：
精读整个课文，完成下面的表格（注意关键词）：
Name
Betty
Max
May
1
Shehas
hair.
Sheisslim.
He’stheinourclass.
Sheisand
Personality
and
helpful.
Smart,humorousand
.
Pretty,kind,
Abilities
Shecan
well.
He’sgoodattellingjokes.
/
任务五：
复述课文
任务六：
小组交流：
1.谈论自己一位朋友的appearance,personality,hobbies,futureplans等。
选一位同学向全班陈述。
四．达标检测
用括号内所给词的正确形式填空：
1.Katewantstobea（sing）whenshe（grow）up.
2.Bettyis（help）.She’salwaysready（help）peopleanytime.
4.Hehasagoodsenseofhumour.Ineverfeel（bore）whenI’mwithhim.
5.Shehasa（wonder）friend（name）Kitty.
6.Thesmallround（glass）makehim（look）smart.
7.Hewaslateforschoolyesterdaybecauseof（get）uplate.
8.Areyou（will）（sing）usanEnglishsong?
五．收获与反思
Unit1Friends
Reading
（2）
一．学习目标
1.知识目标：
词汇：
学会运用本课时的四会单词和重点词组
句型：
SheisasslimasIam.Heisthetallestboyinmyclass.
2.技能目标：
学会用本课所学的主要词汇句型介绍自己最好的朋友。
3.情感目标：
学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
二．预习指导：
预习任务：
知识链接
上一节课我们学习了《青少年》杂志举办的作文竞赛的三篇来稿，题目为《最好的朋友》，我们应思考有关品质方面的问题，学会欣赏他人，珍惜友谊。
1.找出重要的知识点（单词、短语、句型和语法），查词典和有关资料解释其意义及用法并举例。
2.通读课文关于Max、Betty、May的描述选用正确的词完成下面各句：
generoushelpfulhumoursecretsmarttrue
1）.（a）isa（b）friend—shecankeepa（c）.
2）.（d）lookslooks（e）andhasagoodsenseof（f）.
3）.（g）is（h）and（i）—Sheisalwayswillingtosharethingsandhelpothers.
3.同学们，在完成上面的练习后，思考：
1）在交朋友方面你是注重长相还是品德？
我们怎样才能成为真诚的朋友？
2）Ifyoucanchooseonlyoneofthemasyourbestfriend,whowillyouvotefor,
Betty,MaxorMay?
Why?
预习检测：
词组翻译：
1.告诉某人某事2.像……..一样苗条
3.需要中的，困难中的4.环球旅行
5.幽默感___________________6.保守秘密
三.课内探究：
任务一：
请你再看一遍课文，找出与Appearance和Personality两个标题对应的形容词，并将其写在标题下。
任务二：
两人活动：
相互检查预习部分的词组翻译，订正错误并巩固记忆，再相互检查预习部分的其他练习并完成第九页B1。
任务三：
全班同学一起朗读课文，然后与你的同桌合作，一问一答完成第九页B2部分的练习，如果答案是“F”，请在句中改正。
任务四：
小组活动：
以小组为单位讨论：
Ifyoucanchooseonlyoneofthemasyourbestfriend,whowillyouvotefor,Betty,MaxorMay?
Why?
（个人的观点可以不同，关键是选择的理由，要说得流畅，有积极的观点，每个小组成员现在组内陈述，然后志愿上讲台向全班陈述。
）
任务五：
小组讨论，推选谁是组中的最好学生，并说明原因。
让小组之间相互提问：
Whowillyouvoteasthebeststudent?
Why?
任务六：
语言点：
1）IwanttotellyouaboutmybestfriendBetty.翻译：
__________________________
wanttodosth.想做某事，也可以说___________________
2）SheisasslimasIam.翻译：
____________________________________.
as+_________（什么词）+as和……一样用于_____（几者）之间的比较
他和她一样高.__________________________________
3）Sheiswillingtosharethingswithherfriends.翻译：
_______________________________
bewillingto_____（什么词）sth乐意、自愿做某事
Heiswillingto____（chat）withme.
4）travelaroundtheworld周游世界
aroundtheworld“全世界”，同意词组还有：
5）makehimlooksmart.使他看上去很聪明。
make“使……”后跟____词或____词原形。
Hemakesme_______（happy/happily）
Hisjokemakesus_______（laugh/laughing/tolaugh）
6）IhaveamostwonderfulfriendcalledMax.
翻译：
________________________________
called这里是call的________词，做________语，意为“被叫做…，名叫…”（一定认真查资料哦）（补充题）
任务七：
拓展提升
你能描述本班某个同学的外貌及性格特征吗？
让大家猜猜是谁。
（本题可以选做）
四．达标检测
完成下列句子（每格一词）：
1.Betty长大后想周游世界。
Bettytotheworldwhenshe.
2.他总是帮我学英语。
ShealwaysmemyEnglish.
3.Jim慷慨大方，总是乐于助人。
Jimisandisalwaysto.
4.他很善良从不说任何人的坏话。
Heisverykindandneversaysaabout
5.Max很有幽默感，他讲笑话，总使我发笑。
Maxhasof.Hetellsjokesandalwaysmakesme.
五．收获与反思
Unit1Friends
Grammar
（附课件）
一．学习目标
1.掌握形容词的比较级和最高级的构成和基本用法。
2.能够初步运用形容词的比较等级来比较人或事物。
3.通过学习描述外貌及个性特征的形容词来加深对朋友的了解
二．预习指导：
预习任务：
1.朗读下面的短文，并在形容词的下面划线。
Thisismyfavoritefilmstar.Shehaslongblackhairandbigblackeyes.Shealsohasalongface,abigmouthandwhiteteeth.Sheistallandslim.Ithinksheisverybeautiful.
2.预习P11内容，记住形容词比较级和最高级的变法。
4.预习P11内容，了解比较级和最高级的用法，自己试试造两个句子。
预习检测：
写出下列形容词的比较级和最高级
1.tall2.nice3.pretty
4.big5.beautiful6.good
三.课内探究：
1.小组活动：
根据下面的图片，讨论如何用形容词的比较级、最高级做比较。
Lindais__________thanNancy.
Nancyis__________thanLinda.
（tall）（short）
LindaNancy
Thegreenbagthewhitebag
（small）（big）
Thegreenbagis________thewhiteone.
Thewhitebagis_____________thegreenone.
（tall）（short）
LindaNancyKateLindaisthe_________girlofthethree.
Kateisthe____________girlofthethree.
2.小组活动：
用身边的同学或物品作比较，并向全班同学展示。
如：
1）XXX’shairislongerthanXXX’s.XXX’shairisthelongestofall.
2）XXX’sschoolbagisheavierthan….XXX’sschoolbagistheheaviestofthefour.
3.自主探究：
形容词的比较级、最高级如何构成？
请你认真学习第11页上的表格内容，牢记构成规律,完成PartA
4.你能与你的同桌合作，就身边的人、物或喜欢的明星，使用形容词的比较级、最高级编对话进行操练并表演吗？
（加油，你一定行）
5.完成PartB
6.Let’sworkoutsomerules!
Adjective/Adverb
Comparative
Superlative
mostshortadjectives
+er
+est
tall
small
soon（adv.）
shortadj.endingine
+r
+st
nice
late（adj./adv.）
wide
shortadj.endinginaconsonant+y
-y+ier
-y+iest
pretty
easy
dirty
shortadj.endinginavowelandaconsonant
doubletheconsonant+er
doubletheconsonant
+est
slim
fat
sad
red
longadjectives，特別由ful,-less,-able,ive,ing结尾的字
+moreadj.
+mostadj.
cheerful
careless
often（adv.）
clearly
specialword
replacetheword
replacetheword
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