清水中学作业布置与批改制度.docx

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清水中学作业布置与批改制度

清水中学作业布置与批改制度

一、总体要求

1、布置作业要有典型性,做到难易适度,有利于知识的理解和巩固,有利于学生能力的提高。

2、各学科每日作业要适量,学生每天的作业总量不超过1.5小时。

加强对课堂教学和自习辅导的管理,优化教学过程,向40分钟要质量,力争让学生当堂完成作业。

3、严格作业要求:

卷面要整洁,书写要规范,行款格式符合要求,内容力求正确。

4、提倡教师精批细改,批语要简明、具体,切合实际。

教师多使用鼓励性评语。

5、教师一律用红色笔批改。

字迹要端正,书写要清楚,批改符号要与学校的统一规定一致。

6、作业要及时批发,教师要及时了解学生在知识、能力上的漏洞和缺陷,及时进行补救。

一般情况下,批改的作业要在24小时内和学生见面。

特殊情况要面批面改,严禁他人代批代改。

教师批阅作业要起到三个作用:

⑴检查学生是否全部按时交了作业,是否按要求做了作业。

⑵及时在教学中进行讲评弥补大多数同学出现的同样的问题。

⑶通过作业批阅,认真分析个别学生的错误,教师要全面细致地了解每一个学生。

7、要坚持让学生自己修正自己作业中的错误。

能够自己改正的错题要求自己改正,不能自己改正的错题教师要引导启发帮助他们改正。

学生改后的作业要再交回,教师再批阅。

8、教师要认真填写《作业批改记录》,学生在每次作业中出现的错题教师要做记录和分析。

关键问题和普遍性问题,要及时讲评,然后再留作业进行巩固。

9、作业评价采用等级制（A、B、C、D）。

二、作业批阅符号:

一般作业批改符号,正确的“√”,错误的“×”,部分正确的“√”,并在错误处划“――”,在缺漏处标记“∧”,对有问题的作业都要求学生更正。

作文的批改符号:

错字“×”,别字“│”,漏字“∧”,病句“______?

”美词“△”,佳句“ooo”。

三、作业监控:

教务处每月定期检查作业批改情况,并及时反馈检查结果,对违犯规定要求的行为,提出批评并根据量化考核办法予以扣分,对问题较严重的教师一票否决。

四、各学科作业布置与批改要求

配套练习册、互动（包括实验报告册、填充图册）等

1、安排学生当堂完成,及时巩固。

2、教师利用自习辅导采用抽批、互批等多种批阅方式批改,对学生存在的问题,应及时反馈。

共性错误集体讲评,个性错误个别辅导。

关键性错误,要予以修正或用红笔划出,并要求及时订正,必要时老师要面批。

3、每单元（或章节）学习结束,教师要组织全批一次,有批阅符号,有日期,根据作业情况进行评价,给出等级。

双休日作业

1、目的:

有效地指导学生双休日在家自学,使之成为学生在校学习的有益补充;培养学生养成自学的好习惯;注重学习效率的提高。

2、各科在周五放学前布置好适量的作业。

每周一返校后及时批改作业,根据作业情况进行评价,给出等级。

3、教师布置作业要科学适量,有始有终,复习与预习相结合,书面指令性作业和行为指导性作业相结合,认真批改,及时反馈。

语文:

（一）、作业内容及数量要求:

1、作文、周记:

两周一篇,各8篇。

2、语文教学提倡完成以下作业:

⑴每天积累一则名言警句或一首诗词（以读背为主）;

⑵课前三分钟说话,可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等;

⑶每天一则观察日记或片段写作;⑷每天练字20个（检查形式灵活一些,可在每天的语文作业中辟一专题,不需再设练字本）;

⑸每学期阅读2—3本文学名著,并写读书笔记。

3、学生作业量每天不超过20分钟。

4、教师不得布置机械、重复或带有惩罚性的作业。

（二）、作业批改要求:

1、练字、读书笔记、每两周批一次,根据作业情况进行评价,给出等级。

2、每篇作文教师精批1/2,指导学生精批1/2。

要做到总批、眉批和旁批,从标点符号到字词句章都要进行修改,要坚持使用统一的批改符号。

周记可以略批。

数学科:

（一）、作业设置及数量要求:

1、作业每周4—5次。

其中每周教师全批全改不少于4次。

2、作业要有典型性,要做到难易适度,要有利于知识的理解和巩固,有利于能力的提高。

3、每次作业要适量,学生作业量每天时间不超过30分钟。

4、不布置简单多次重复性作业。

以书面为主,要有一定的计算量和思维含量。

（二）、作业批改要求:

1、教师要用心批改作业。

对作业中的错误要有明显标记;对错误较多、不合格的作业,让学生重做,限期交批。

2、教师要及时批改作业,确保当日作业当日批改。

3、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生个性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语5—10次。

4、批阅后要及时督促指导学生纠正错题并再次批阅。

英语科:

（一）、作业的设置及数量要求

1、作业每周4—5次,全批每周不少于4次。

2、作业要着眼于学生发展,形式多样,不准布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业;不准布置抄写对话或课文等机械性作业（书法练习除外）或惩罚性的作业。

3、在设置作业时,要考虑到学生水平的层次和差异性,使每一个学生都能得到发展,杜绝作业布置的随意性。

4、作业必须随堂布置,不准在放学时突击布置;每次作业要适量,学生作业量每天时间不超过30分钟。

5、作业要有创新性。

作业布置应有实践性、针对性、自主性和合作性。

（二）、作业批改要求

1、教师要认真及时批改作业,严禁漏批、错批、不批的现象,严禁批改只写日期或“阅”字,不做或只做简单讲评。

批改完毕,教师要给予评价,评价以鼓励促进为主。

2、判定对错的符号要清晰、明确,错题必须要求学生书面纠正,必要时在错题处要有简明批语。

3、批阅后要及时督促指导学生纠正错题并再次批阅。

4、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语5—10次。

物理、化学科:

（一）、作业的设置及数量要求

1、九年级物理每周3-4次。

其中每周教师全批不少于3次,八年级物理、九年级化学每周2-3次。

其中每周教师全批不少于2次。

2、作业设计要符合课程标准和教材要求,立足基础,关注三维目标。

有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识,掌握相应的技巧和技能。

3、要向学生提出明确的作业要求,要求学生做到:

步骤完整,行款规范,字迹工整,图形美观,标点正确,卷面整洁。

要教育引导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时、独立完成作业习惯。

4、作业设置要难易适度,以班内大多数学生学习水平为基准。

要考虑到学习水平的层次和差异性。

针对学生不同的基础,设计一些有“弹性”、有层次性的作业,或布置作业时,分成必做题和选做题,以适应不同学生的要求,使每一个学生都能得到发展。

5、要规定好完成的时间,必要时要向学生做示范性指导。

每次作业要

适量,学生作业量每次时间不超过20分钟。

6、.不布置惩罚性、机械式的作业。

（二）、作业批改要求

1、作业批改要及时、认真、准确、规范,注明批改日期,当日作业,要在下次授课前批改完毕,不得“几次作业一次性处理”。

2、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生个性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语4—8次。

3、对作业中存在的问题,应及时反馈。

经教师指出后,先由学生自己纠正,再由教师复批。

共性错误集体讲评,个性错误个别辅导。

关键性错误,要予以修正或用红笔划出,并要求及时订正,必要时老师要眉批、面批。

思想品德、历史科

（一）、作业设置及数量要求:

1、作业每周1-2次。

其中每周教师全批1次。

2、教师应该根据课程标准要求和课程进度布置适量作业,作业形式多样化。

3、作业要有明确的目的性和层次性,要针对不同层次的学生,并能准确、全面覆盖相关知识点,突出重点,解决难点,保证全体学生都能在各自的基础上有所进步,使每一个学生都能得到不同程度的发展;教师可以从教学资料中精选部分题目作为作业,也可自己设计题目,要少而精,注重提高学生运用所学知识解决生活实际问题的思维能力。

4、要有基本的规范性。

要求学生的书面作业做到:

术语规范,步骤完整,行款规范,字迹工整,标点正确,卷面整洁。

5、完成的时间,当堂作业尽量当堂完成。

必要时要向学生做示范性指导。

每次作业要适量,学生作业量每次时间不超过15分钟。

（二）、作业批改要求

1、作业批改要及时、认真、准确、规范,注明批改日期,当日作业,要在下次授课前批改完毕,不得“几次作业一次性处理”。

2、作业批改语要有利于激发学生的求知欲,起到指导、激励与导向作用。

对于学生作业中的关键性错误要以红线划出,并跟踪矫正。

共性错误要集体讲评,个性错误可个别辅导。

3、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语3—7次。

地理、生物科

（一）、作业设置及数量要求:

1、作业每周1-2次,其中每周教师全批1次。

2、作业布置要符合新课改要求,按照课程标准及教学进度布置。

教师要精心选择,尽可能避免单一重复式练习,做到“少而精”。

4、要结合学科特点,内容体现多样化,多布置读图、识图能力培养以及探究性活动方面的题目,不布置机械性、重复性作业。

5、教师指导作业的主要精力,应放在发现问题、搞好讲评上。

6、完成的时间,当堂作业尽量当堂完成。

必要时要向学生做示范性指导。

每次作业要适量,学生作业量每次时间不超过15分钟。

（二）、作业批改要求

1、作业批改要及时、认真、细致,可以适度指导学生自己纠正作业。

通过作业及时反馈学生的学习状况,教师通过作业,反思教学行为,查漏补缺,采取相应的修正措施。

2、每节内容的地理填充图册、实验报告要必做,并倡导学生自己动手绘图、填图。

（适当选择指导学生批）

3、批改的符号要清楚明白,并标明评价等级、批改日期。

4、要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业,培养学生良好的作业习惯。

5、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语3—7次。

美术科

（一）、作业设置及数量要求:

1、全学期10次,其中教师全批10次。

2、要根据教学目标和教学内容和学生的实际情况,精心设计作业和练习的内容。

作业要有针对性,作业量要适中,对不同层次的学生,不同类型的内容,提出不同要求,不搞“一刀切”。

3、作业的完成可分个体和合作等多种方式完成。

4、定好完成的时间,当堂作业,当堂完成。

（二）、作业批改要求

1、对学生作业,要按照学校的规定及时批改。

提倡教师全批、面批及其他灵活多样的批改方式。

关注过程不偏重结果,要善于在过程中发现学生的优势、潜力和创造性,加强对完成作业有困难的学生的指导与帮助。

2、作业批改要及时、认真、细致,可以适度指导学生自己纠正作业。

通过作业及时反馈学生的学习状况,教师通过作业,反思教学行为,查漏补缺,采取相应的修正措施

3、对发现的问题要认真记录,及时讲评、纠正。

教务处

2013年2月