仁爱英语9年级上册Unit 3 Topic 3学科讲义有答案最新教学文档.docx
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仁爱英语9年级上册Unit3Topic3学科讲义有答案最新教学文档
【基础知识巩固】
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
U3T3SA
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1placesofinterest意为“名胜古迹”。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
e.g.TherearemanyplacesofinterestinBeijing.
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
北京有许多名胜古迹。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
2havealongconversation/word/talkwith与......进行长时间交谈。
3workhardat在……方面努力，致力于……。
e.g.They‘reworkinghardatoralEnglish.
他们努力练习英语口语。
hard-working意为“努力的，勤奋的”,为复合形容词，用作定语，后跟名词。
e.g.Heworkshardallthetime.
他一直努力工作。
It’shardwork.
这是艰苦的工作。
ahard-workingchild
一个勤奋的孩子
4oralEnglish意为“英语口语”,等于spokenEnglish。
5IknoworalEnglishisveryimportant,butIdarenotspeakEnglishinpublic.
我知道口语是很重要的，但是我不敢在公众场合说英语。
dare表示“敢于”，与need一样，既可用作情态动词，亦可用作实义动词。
用作情态动词时，它只有一种形式，后跟动词原形，主要用于否定句和疑问句。
用作实义动词时，它有第三人称单数式dares，现在分词daring及过去式和过去分词dared，后跟带to的不定式。
e.g.Shedoesn’tdaretosayanything.
她什么都不敢说。
（实义动词）
Howdareyouspeaktomelikethat!
你怎么敢这样对我说话！
（情态动词）
6inpublic公开地，当众，公然地。
e.g.Hedoesn’tliketospeakinpublic.
他不喜欢在公共场合讲话。
7sleepyadj.困的，欲睡的。
另外注意asleepadj.熟睡的，睡着的；sleeplessadj.失眠的，不眠的；sleepv./n.睡；sleepern.睡得很沉的人。
在英语中，有些名词词尾加上y,就构成adj.。
e.g.rain+y=rainy,wind+y=windy,health+y=healthy。
8I’mreallyafraidofthefinalexam.
我真的很害怕期末考试。
beafraidof（doing）sth.与beafraidtodo都可表示“害怕，不敢”，但是，谈论我们自己也无法左右的突发事情时，要用doing的形式。
e.g.I’mafraidoffallingintotheswimmingpool.
我担心会掉进游泳池里去。
Areyouafraidofsnakes?
你害怕蛇吗？
I’mafraidtodiveintotheswimmingpool.
我不敢在游泳池里跳水。
9a.Itseemsthat+从句=sb./sth.seemstodo似乎,好像。
e.g.Itseemsthatshewasangrywithmethen.=
Sheseemstobeangrywithmethen.
那时她好像生我的气了。
b.makeprogress取得进展，而“在某方面取得进展”应说成makeprogresswith...。
e.g.ImadeprogresswithmyEnglish.
我在英语方面取得了进展。
10Idon’tknowwhattodo.我不知道做什么。
本句中的宾语部分是“疑问词+不定式”结构，这种结构有时可以转化成一个宾语从句。
本句话也可以说成Idon’tknowwhatIshoulddo.“疑问词+不定式”这种结构还可以作主语、宾语、表语等，在作宾语时，其动作尚未发生，在转换成宾语从句时需加情态动词或用将来时表示未来。
e.g.WhentogotoBeijinghasn’tbeendecided.
何时去北京尚未决定。
Thequestioniswheretofindit.
问题是去哪儿找它。
ShewillteachmehowtosearchtheInternet=
ShewillteachmehowIcansearchtheInternet.
她将教我如何上网。
11AttimesIfeellikegivingup.有时候我都想放弃了。
a.attimes有时，等于sometimes。
b.feellike此处表示“想要”，后接名词、代词或动词-ing形式作宾语，feellike+n./pron./v.-ing=wouldlike+n./pron./todosth.
e.g.Ifeellikewalkingintheopenair.
我想去户外散步。
另外feellike还可以表示“感觉起来像……”。
e.g.Ifeellikeafool.
我感觉自己像个傻瓜。
c.giveup放弃，后接名词或v.-ing作宾语，如果宾语是人称代词，则必须放在giveup中间。
如果宾语是名词或v.-ing，放在giveup中间或后面均可。
e.g.You’dbettergiveupsmoking.
你最好戒烟。
U3T3SB
1.CouldyougiveussomeadviceonhowtoEnglishwell?
你能在如何学好英语方面给我们些建议吗？
givesb.someadviceon/about...给某人一些有关……的建议。
介词on和about大多数情况下可通用，但若表示较为正式的话题，应用on。
此处还应注意advice为不可数名词。
e.g.Canyougivemesomeadviceonbuyingahouse?
你能给我一些买房子的建议吗？
2.Twoyearsago,IwasalsoweakinEnglish.两年前，我在英语方面也很弱。
beweakin/at==benotgoodat不善于，不擅长
反义短语：
dowellin/begoodat擅长于……
e.g.Heisweakinplayingbasketball,butheisgoodatsoccer.
他不擅长于打篮球，但他擅长于踢足球。
3.SoIturnedtoMr.BrownandIhavelearnedalotfromhim.
因此我向布朗先生求助，我从他那里学到了很多。
turntosb./sth.意为“向……求助（或寻求指教等）”。
eg.Thestaffareveryhelpful.Wheneveryouhavetrouble,youcanturntothem.
职员们很乐于帮忙。
无论何时有困难，你可以向他们求助。
e.g.I’mastrangerinthecity,andIhavetoturntothepolice.
我在这个城市里面是外地人，我不得不向警察求助。
4.Thinkaboutyouranswer,takeadeepbreathandsmile,andthenanswerthequestion.
思考一下你的问题，深
吸一口气，然后微笑，再回答问题。
takeadeepbreath深呼吸。
U3T3SC
1opinionn.意为“意见，看法，主张，见解”。
e.g.inone’sopinion依某人的看法。
2retellv.复述，重新讲述。
e.g.Pleaseretellyouranswer.
请复述一下你的答案。
3when在这里是连词，引导时间状语从句，前后主语一致时，连接现在分词作状语，类似的词有while,until。
e.g.Pleasethinkaboutthemainideawhilereading.
阅读的同时，请思考文章主旨。
4It’sanhonortotalkwithallofyouhere.
在此与你们交谈我感到很荣幸。
It’sanhonortodosth.做某事感到荣幸。
此处it是形式主语，真正的主语是todosth.。
e.g.It’sanhonortoworkwithMissMa.
和马老师一起工作是我们的荣幸。
It’sagreathonortobeinvitedheretoday.
e.g.我很荣幸今天被邀请到这儿。
5ChengLeadvisedustoreadagoodEnglishnewspaper.
程乐建议我们阅读一份好的英语报纸。
advisev.劝告，建议
advisesb.todosth.“建议某人做某事”
e.g.Iadviseyoutoleavenow.
我建议你现在就离开。
6ShuYantoldusweshouldspeakEnglishwithourteachers,classmatesandevenwithforeignersasoftenaspossible.
舒燕告诉我们，我们应该尽可能和老师、同学甚至和外国人说英语。
as…aspossible尽可能……（as…as中应是adj.adv.原形）
e.g.Pleasecometoschoolasearlyaspossible
请尽早来到学校。
7Goodjob!
做得好！
常用于口语中，相当于Welldone!
8remember后既可接todo,也可以接doing作宾语，二者所表示的意义不同。
remembertodosth.意为“记着去做……”，表示事情还没做；
rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，表示事情已做过了。
e.g.Remembertoturnoffthelightwhenyouleave.
离开时记得关上灯。
Irememberhavingreturnedthebooktoyou，whydoyouaskmeforitagain?
我记得已把书还给你了，为什么还向我要呢？
类似的短语还有forgettodosth.和forgetdoingsth.。
9词语辨析sure和certain意义非常相似:
Areyousure/certain（that）youlockedthedoor?
你肯定把门锁上了吗?
Wemustmakesure/certain（that）wearriveontime.
我们必须确保按时到达。
Youhavetobookearlytobesure/certainofgettingaroom.
你得提早预订以确保订到一间房间。
表示肯定用sure/certaintodosth:
It’ssuretoraintomorrow（=Ithinkitwilldefinitelyrain）.
明天肯定要下雨。
She’scertaintobelate（=Iamcertainthatshe'llbelate）.
她肯定要迟到。
在口语中，sure的语气听起来可能不如certain强：
I’msureshe’llcomeifshecan（=Ibelieve/hopeshewillcomeifshecan.）.
我相信只要能来她就会来。
sure亦作副词，尤其在美国口语中：
Hesurelikeshotdogs.他当然喜欢吃热狗。
Thatsureisagoodidea.那肯定是个好主意。
10I’msurethatyouwillmakegreatprogressaslongasyousticktothem.
我确信只要你们坚持使用它们，你将会取得很大进步。
aslongas意为“只要”,引导条件状语从句。
We’llgoaslongastheweatherisfine.
e.g.只要天气好我们就去。
e.g.We’llgotoparkaslongastheweatherisgoodtomorrow.只要明天天气好，我们就去公园。
sticktosth./doingsth.意为“坚持某事，坚持做某事”
Hehasstucktorunninginthemorningalltheseyears.
e.g.这些年他一直坚持晨跑。
U3T3SD
1.Thenhavepaperandapenreadyasyoumaywanttowritedownusefulwordsorphrases.准备好笔和纸，因为你也许想写下有用的单词和短语。
as“因为”，在此处作连词，表显而易见的原因。
e.g.因为环境被严重污染，很多人都搬走了.
Astheenvironmentisseriouslypolluted,manypeoplemoveaway.
2Inthisway,youcanincreasethenumberofwordsandunderstandthedialogsbetter.
你就可以用这种方式增加词汇量并更好地理解对话。
inthisway用这种方式
Sherefusedmeinapoliteway.
e.g.她用很礼貌的方式拒绝了我。
thenumberof……的数量，做主语时谓语动词用单数
anumberof……许多，大量，修饰可数名词的复数
Ⅰ.单项选择。
（10分）
（）1.—Thisphysicsproblemistoodifficult.Canyoushowme_____,WangLi?
—Sure.
A.whattoworkitoutB.whattoworkoutit
C.howtoworkitoutD.howtoworkoutit
（）2.Itisimportant_____thepianowell.
A.ofhimtoplayB.forhimtoplay
C.ofhimplayingD.forhimtoplaying
（）3.—Sorry,Ican’tfollowyou.Ibegyourpardon?
—_____
A.Youarewelcome.B.That’sallright.
C.Notatall.D.Noproblem.
（）4.Theoldfarmerfeltlike_____abighouseverymuch.
A.togetB.getC.gettingD.got
（）5.She_____walkatnight.Howbravesheis!
A.daretoB.darestoC.darenotD.doesn’tdareto
（）6.Iwillgotomydoctorfor_____onhealthydiet（饮食）.
A.anadviceB.someadvicesC.anyadviceD.somepiecesofadvice
（）7.It’smyhonor_____togiveatalkhere.
A.toinviteB.tobeinvitedC.invitingD.invite
（）8.Iusuallygotothemovieswithmyparents,but_____alone.
A.sometimesB.sometimeC.attimesD.attime
（）9.IfyouwanttolearnEnglishwell,it’susefulto_____beforeclassand_____afterclass.
A.review;previewB.preview;reviewC.review;topreviewD.preview;toreview
（）10.Listening,speakingandreadingareallimportant_____writing.
A.besideB.besidesC.exceptD.expect
Ⅱ.情景交际。
（5分）
A:
HowareyougettingonwithyourEnglish,LiKai?
B:
11especiallyinspeaking.WhenIspeakinpublic,Ibecomenervousandmakealotofmistakes.12
A:
Don’tgiveup.ButdoyouoftenspeakEnglish?
B:
No.
A:
That’stheproblem.Justasyoucan’tlearntoswimifyoudon’tjumpintowater,13
B:
You’reright.ButI’mafraidofmakingmistakes.
A:
Don’tthinklikethat.14especiallyinthebeginning.It’spartofthelearning.
B:
Mmm...Isee.
A:
Verygood.Ihopeyou’lltakeeverychancetopractice.15
B:
OK,Iwill.Thankyouverymuch.
A.youcan’tspeakEnglishwellifyoudon’tspeakit.
B.Everyonemakesmistakes,
C.Ihavesomedifficultiesinspelling,pronunciation,
D.Youknow,“Practicemakesperfect”.
E.Idon’tknowhowtoremembernewwords.
F.SometimesIwonderifIcanlearnEnglishwell.
G.IhatetospeakEnglishinpublic.
11._____12._____13._____14._____15._____
Ⅲ.完形填空。
（10分）
IamastudentinGradeThree.IbegantolearnEnglishthreeyearsago.Englishisn’tvery
16tolearn.ButIlikeitverymuch.
17doIst
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