人教部编版语文五年级上册期末测试题附答案2套.docx
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人教部编版语文五年级上册期末测试题附答案2套
人教部编版语文五年级上册期末测试题附答案
（一）
（根据最新部编版语文五年级上册教材编写）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、积累运用。
（36分）
1．字音辨真假。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（2分）
浣洗（huànwán）酝酿（rǎnɡniànɡ）执拗（yòuniù）暖和（huohe）
眼睑（liǎnjiǎn）双眸（mùmóu）板栗（lìsù）聒噪（ɡuōshé）
2.生字大盘点。
（10分）
（1）杜真子sònɡ
读起诗来，yùn
味十足，让人羡mù
，真后huǐ
当初没有和她好好学。
（2）李叔叔的平hénɡ
能力特别强，走在钢丝上如lǜ
平地。
他还敢在高空fù
瞰大地，饱lǎn
美丽的景色。
（3）犯了错，要有负jīnɡ
请zuì
的勇气。
3.比一比，再组词。
（5分）
钓（ ）噪（）竞（）恼（）梳（）
钩（ ）燥（）竟（）脑（）蔬（ ）
4．给句中加点的字词选择正确的解释。
（只填写序号）。
（4分）
（1）竹喧归浣女。
（）A.洗衣物的女子B.沐浴的女子
（2）随意春芳歇。
（）A.停歇，休息B.尽
（3）枫桥夜泊。
（）A.停船靠岸B.湖
（4）故园无此声。
（）A.破旧的园子B.故乡
5.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。
（6分）
眉开（）笑无（）无束不可思（）富丽堂（）
心旷神（）不可（）数应接不（）面面（）觑
造句：
6.按要求，写句子。
（6分）
（1）松鼠虽然有时也扑捉鸟雀，却不是肉食动物。
（仿写）
虽然，却。
（2）小白蛇说：
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”
改间接引语：
（3）我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
（缩写）
7.读下面的句子，找出它的说明方法。
（3分）
A、举例子B、打比方C、列数字
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（）
（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。
（ ）
（3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。
（ ）
二、阅读空间。
（29分）
（一）课内阅读。
（15分）
1.《鲸》是一篇__________说明文，介绍了鲸的形体特点、___________、种类和____________等方面的知识。
（3分）
2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。
（3分）
《山居秋暝》随意春芳歇，王孙自可留夜不能寐
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠流连忘返
《长相思》聒碎乡心梦不成，故园无此声愁绪满怀
3.阅读片段，完成后面的练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（1）给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。
（3分）
（2）文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？
请结合全文作简要分析。
（3分）
（3）第三幅画的画面特点是什么？
（3分）
（二）课外阅读。
（14分）
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。
他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。
他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。
我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重地给我解释一会，他说：
“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。
”我仔细一揣摩，果然。
他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在这删削之间见出他的工夫。
如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。
他告诉我：
“作文忌用过多的虚字。
”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。
文章便显着朴拙而有力。
他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。
他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！
诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。
1.从文中找出一组反义词，写下来。
（2分）
（）——（）
2.第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？
请用横线画出来。
（2分）
3.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
（2分）
4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？
请用简练的语言概括一下。
你觉得对你启发最大的是哪一个技巧？
简要说说理由。
（4分）
5.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？
这样写的好处是什么？
（4分）
三、口语交际。
（5分）
你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试吧！
四、习作乐园。
（30分）
为自己点赞
在学习和生活的过程中，你一定有过自己的精彩，认真回忆自己引以为荣的那一件事，把事情经过写清楚，把重点部分写具体。
参考答案：
一、1.huànniànɡniùhuojiǎnmóulìɡuō2.
（1）诵韵慕悔
（2）衡履俯览（3）荆罪3.略。
4.
（1）A
（2）B（3）A（4）B5.眼拘议皇怡计暇相6.
（1）略。
（2）小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。
（3）我想起了桂花雨。
7.BAC
二、
（一）1.常识性 进化过程 生活习性
2.《山居秋暝》——随意春芳歇，王孙自可留——流连忘返
《枫桥夜泊》——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——愁绪满怀
《长相思》——聒碎乡心梦不成，故园无此声——夜不能寐
3.
（1）水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞
（2）此题为开放性题目，回答是或不是都可。
如回答是，可根据语段中的“在小树的绝顶，看来像不是安稳”得出，它站得这么高，而且“不安稳”，似是有任务在身。
如回答不是，可根据语段中的“它却很悠然”，如果有任务，是在望哨，就不会“很悠然”了。
（3）清纯美丽，生机勃勃
（二）1.软——硬2.他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
3.如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就归功于我这位老师的教诲。
4.一是写作不能有废话，要有硬朗之气；二是不能过多用虚字；三是巧用比喻。
5.前后照应能更好的写出“我”对徐老师的尊重。
三、略。
四、略。
部编版语文五年级上册期末测试题附答案
（二）
（根据部编版语文五年级上册教材编写）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、生子快乐家。
（12分）
1.下列字音字形完全正确的一组是（）。
（2分）
A.鼓励（lì）誊写（téng）出版（bǎn）谨慎（jǐn）
B.客栈（zhàn）疲惫（bèi）耽误（dāng）机械（xiè）
C.冤枉（wǎng）恍惚（huǎng）嘲笑（cáo）腼腆（tiǎn）
D.挣钱（zhèn）噪音（zào）魄力（pò）怂恿（sǒng）
2.读拼音，写汉字。
（10分）
qīnlüèfēnfushājūnméishāokǎoshì
二、词语跷跷板。
（19分）
1.画出下面词语中的错别字，并改过来。
（5分）
（1）众星供月国泰民安丰衣足食安居乐业（）
（2）政通人合人寿年丰夜不闭户路不拾遗（）
（3）多事之秋兵慌马乱留离失所生灵涂炭（）
（4）家破人亡衰鸿遍野民不聊生内忧外患（）
2.下面句中加点字的意思是（）。
（2分）
知之为知之，不知为不知，是知也。
A.晓得，明了B.学识，学问C.彼此了解D.同“智”，智慧
3.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填空。
（12分）
心旷神（）一知半（）无（）无束
做人（）世栩栩如（）索然无（）
自（）多情奇（）异宝（）开眼笑
（1）毫无意味或毫无兴致的样子是；一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心是。
（2）我们要扎扎实实地学知识，不能。
三、句子大转盘。
（14分）
1.补充句子。
（5分）
（1），由奢入俭难。
（2）九州生气恃风雷，。
（3）莫等闲，，。
——岳飞
（4）问渠那得清如许，。
2.读句子，根据意思排列成一段通顺的话，并概括出这段话的意思。
（5分）
（）但是没有用，仍然看不清楚。
（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。
（）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。
（）他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。
（）后来他倦了，就倒在台子上睡着了。
3.按要求，写句子。
（4分）
（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
（仿写）
（2）哪里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象（加标点）
四、课文快乐谷。
（12分）
1.《父爱之舟》以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____
________、_________________、_______
__________、__________________、______________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
（5分）
2．读片段，完成后面的练习。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。
（1）写出下列词语的近义词。
（2分）
欣赏----（ ） 思考-----（ ）
（2）下列对第二自然段的理解正确的一项是（ ）。
（2分）
A随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。
C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。
（3）用一句话概括选文第三自然段的意思。
（3分）
________________________________________________
五、课外阅读轩。
（13分）
童年读书
文/莫言
我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等，一辈子也忘不掉啊。
后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。
后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
1.本文主要通过借阅的两本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：
（4分）
为读《封神演义》____________________；
为读《青春之歌》____________________。
2.阅读第一段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？
（3分）
3.“在那样的文化环境下，看‘闲书’便成为我的最大乐趣。
”这句话中的“闲书”为什么要打上引号？
（3分）
4.2012年10月11日，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。
结合莫言童年的读书经历说说他获诺贝尔文学奖给你什么启示？
（3分）
六、习作三味屋。
（30分）
对一些事情，我们和爸爸妈妈会有不同的看法。
当遇到这样的事时，你可能不好意思当面说出你的想法，就请你给爸爸妈妈写一封信，把你的想法告诉他们。
要注意用恰当的语言把你的看法和感受写出来。
参考答案：
一、1.A2.侵略吩咐杀菌眉梢考试
二、1.
（1）供——拱
（2）合——和（3）慌——荒留——流（4）衰——哀2.D3.怡解拘处生味作珍眉
（1）索然无味自作多情
（2）一知半解
三、1.
（1）由俭入奢易
（2）万马齐喑究可哀（3）白了少年头空悲切（4）为有源头活水来2.314253.
（1）略。
（2）哪里美丽的山水、风俗、人情给我留洗了深深的印象。
四、1.父爱 “我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被2.
（1）观赏 思索
（2）A（3）总结读书的好处。
五、1.
（1）给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。
（2）扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；
2.怕我中书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。
3.特定的称谓，在文中指的是小说等文艺作品。
4.围绕“勤奋读书、用心之专、持之以恒”等方面来谈，结合语言组织、表达酌情给分。
六、略。
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