河湾小学校园小明星评选活动方案总结.docx

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河湾小学校园小明星评选活动方案总结

河湾小学校园小明星评选活动方案总结

河湾小学“校园小明星评选”活动方案

（—第二学期）

榆中县河湾小学

5月3日

河湾小学“校园小明星评选”活动方案

一、指导思想

以促进学生良好行为习惯的养成为重点；以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我、提升自我为目的；以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，设立“校园小明星”评比办法。

此项活动，是学校德育文化建设的重要组成部分，学校希望经过“授星”活动，激励全校学生人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于学生日常学习、生活、游戏和活动之中。

二、明确活动目的，充分认识活动的重要性

开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。

让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。

经过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨”的大舞台。

二、加强组织领导，确保活动顺利开展

学校成立“校园小明星”评选领导小组，组长由德育主任兼任，副组长为中小大队辅导员李霞玉老师。

组员由各班班主任和副班主任组成。

评比领导小组负责制定“校园小明星”评选方案，对活动过程进行调控。

工作小组具体操作实施“校园小明星”的评选活动，确定评星种类，制定详细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时整改。

要收集好活动材料，搞好“小明星”的授星、展示和总结表彰工作。

四、遵循原则，激发学生争星的积极性

1. 坚持过程性评选原则。

坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，经过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星”。

2. 坚持实践参与的原则。

注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。

因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。

让学生成为活动的主体，促使她们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。

3. 坚持正面激励的原则。

“校园小明星”评选活动重在参与，鼓励进取。

经过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。

4.坚持发展性原则。

充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，不限于与她人的比较，以多把尺子衡量学生，经过分析学生的优势，正确判断每个学生的不同特点及发展潜能，在发展中评选“校园小明星”。

5.民主性评选原则。

教师要鼓励学生本人积极申请成为校园小明星，还应经过班级推荐、任课教师、特长对组辅导教师提名，班主任老师要在评选活动中要发挥主导作用。

五、科学操作，把握程序，规范争星

第一阶段：

确定明星种类。

这一阶段是让学生明确去争哪些星，让她们明确方向，知道怎样才算“校园小明星”。

学校设立“十星”：

“环保之星”、“节约之星”、“上进之星”、“友爱之星”、“文明之星”、“运动之星”、“守纪之星”、“劳动之星”、“自强之星”、“智慧之星”。

各星的评选依据是：

“环保之星”评比条件：

讲卫生，爱劳动，不随地吐痰，主动打扫卫生。

爱护花草树木，爱护公共财物，不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。

不随地乱丢垃圾，见到垃圾主动捡起。

“节约之星”评选条件：

节约每一滴水、每一度电，节约每一张纸，节约每一分钱，不随意购买零食、不浪费营养餐，不随意向长辈要钱，不比吃穿、比学习。

“上进之星”评选条件：

在学习、行为习惯、礼仪上进步显著，而且能带动其它同学共同进步。

“友爱之星”评选条件：

爱同学、爱老师、爱学校，同学之间团结互助，不欺负同学，不拉帮结派，同学在生活上、学习上有困难时，能主动关心帮助。

“文明之星”评选条件：

校园内外坚持讲普通话,并使用"您好、请、您早、谢谢、再见、对不起、没关系"等礼貌用语。

不说脏话，不打人，不骂人。

尊敬教师，孝敬父母，尊重同学，热情待人。