昆明市版中考一模语文试题II卷.docx
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昆明市版中考一模语文试题II卷
昆明市2019版中考一模语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下面加点字注音有误的一项是（）（3分）
A．丫杈（chà）归泊（bó）炽痛（chì）窸窣作响（sū）
B．佝偻（gōu）肆虐（nǖè）地窖（jiào）巧妙绝伦（jué）
C．憬悟（jǐng）瞰望（kàn）招徕（lái）吹毛求疵（cī）
D．嗔视（chēng）沉湎（miǎn）桑梓（zǐ）嫣红姹紫（yān）
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
①“阳廷安班”“智勇侦察排”……战旗的名字______，战旗背后的队伍功勋卓著。
②漫步梁园里的花园，但见回廊环绕，绿树婆娑；一池绿水，与船厅、桥亭______。
③红军打了大胜仗，村里的老百姓拥到村口，______，夹道欢迎人民子弟兵凯旋归来。
A．如雷贯耳 相映成趣 箪食壶浆
B．响彻云霄 相映成趣 箪食瓢饮
C．如雷贯耳 相得益彰 箪食瓢饮
D．响彻云霄 相得益彰 箪食壶浆
3.选出对陆游《游山西村》赏析有误的一项（）。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水覆疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．这首七律紧扣一个“游”字描绘优美乡景，赞颂纯朴的乡情。
B．首联“足鸡豚”，写出年成丰收与乡民好客。
C．颈联蕴含生活哲理，“暗”，写夜晚之景，“明”写白天之游。
D．尾联“夜叩门”写作者再游之兴，与孟浩然“就菊花”结语有异曲同工之妙。
4.下面各项对语法知识判断与分析正确的一项是（）
A．众、刃、休、甜四字的造字法相同，都是会意字。
B．水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
——这句用的是比喻修辞。
C．万水千山、万籁俱寂、节衣缩食、得意门生——这四个短语结构都不相同。
D．“什么，周副主席？
”杨光立刻惊住了，惶惑地望着担架，一时竟不知道如何是好。
——这句标点使用不正确。
5.下列语句没有语病的一项是 （）
A．博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
B．我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
C．中国长城是世界上没有的奇迹。
D．李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。
二、现代文阅读
阅读《教你生病》，完成小题。
教你生病
毕淑敏
①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。
”我说。
“噢，这感觉就是病了?
我还以为我是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药?
”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
④“你都这么大了，你得学会生病。
”我说。
“生病还得学吗?
我这不是已经病了吗?
”
他大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。
”“我早就知道生病以后该怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢?
”“那我就打电话找你。
”“假如……你终于找不到我呢?
”“那我就……就找我爸。
”
⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
⑥“假如你最终也找不到你爸呢?
”“那我就……我就忍着。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?
”他说。
虽然在病中，孩子依然聪明。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去打的，然后到XX医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?
”他不解。
⑦“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎。
叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。
等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
⑧“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：
“妈妈这就领你上医院。
”
⑨他挣开来，说：
“我不是那个意思。
我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了，儿子还没有回来。
我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。
万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。
我只要这一刻他在我身边!
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。
我开了门，他倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。
打了退烧针，现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过，也没有什么。
”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。
”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。
我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。
它也许不那么准确，但聊胜于无。
6.本文讲了一个什么故事？
请用简洁的语言概括。
7.请赏析第⑾段画横线的句子。
8.“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
”这句话中“磨炼他”和“磨炼自己”分别有什么含义？
9.从这件事看，文中的母亲是一位怎样的母亲？
请谈谈你的看法。
（2）
10.文中画波浪线的句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方法比较，你觉得哪一种更好？
并说明理由。
坚持"一件事原则"
亲爱的埃迪：
①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。
在这封信里，我向你谈谈"一件事原则"，即专心地做好一件事，就能有所收益。
②在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发现了这个事实：
他们每个人都具有专心致志的优点。
③最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。
譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的"廉价连锁商店"，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。
④孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看出，所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。
专心就是把意识集中在这个目标上的行为，并要一直集中到找出实现这个目标的方法，而且将之付诸实际行动。
自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。
没有这些因素，专心致志的神奇力量将无从谈起。
为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望。
⑤孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你得到它。
假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或是一位显赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家……那么你最好在每天就寝前及起床后，花上l0分钟把你的思想集中在这项愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。
⑥当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能创作出伟大的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是有影响力的人物，并坚信自己一定能成功。
唯有如此，才有可能付出努力。
⑦一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。
把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉。
你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。
不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。
了解你在每次任务中所需担负的责任．了解你的极限。
如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。
选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。
做得少一点儿，做得好一点儿．才能在工作中得到更多的快乐。
⑧孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。
全心专注在你所期望的一件事上，必如所期。
祝你进步!
深爱你的父亲
11.本文的中心论点是什么?
12.请给第③段再写一个事实论据。
13.请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。
14.第⑦段运用了什么论证方法?
有什么作用?
三、文言文阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
15.解释下列加横线字
（1）蒙辞以军中多务 辞：
（________）
（2）但当涉猎 涉猎：
（_________）
（3）即更刮目相待 更：
（________） （4）权谓吕蒙曰 谓：
（_________）
16.用现代汉语进行句子解释
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
17.下列对课文理解分析有误的一项是：
（）
A．孙权劝学的成功一是因为晓之以理，二是动之以情，不以势压人
B．鲁肃对吕蒙的称赞，从侧面表现吕蒙才略大有长进。
C．吕蒙先辞学，再“就学”，表明他先是迫于君王的威严，后来才被孙权的诚意感动。
D．本文主要通过语言刻画人物，正面和侧面结合，中心突出。
阅读《曹刿论战》，完成小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
昭王既息民缮兵
昭王①既息民缮兵，复欲伐赵。
武安君②曰：
“不可！
长平之事③，秦军大克，赵军大破；秦人欢喜，赵人畏惧。
然赵自长平以来，君臣忧惧，早朝晏退，卑辞重币，四面出嫁，结亲燕、魏，连好齐、楚，积虑并心，备秦为务。
其国内实，其交外成。
当今之时，赵未可伐也！
”
王曰：
“寡人既以兴师矣。
”乃使五校大夫王陵④将以伐赵。
陵战失利，亡五校。
王欲使武安君，武安君称疾不行。
（选自《战国策·中山策》有删节）
注：
①昭王：
战国时期秦国国君。
②武安君：
指秦国名将白起，因战功卓著，被封武安君。
③长平之事：
公元前260年，秦国与赵国在长平（今山西省晋城高平市西北）发生的战事，最终秦国胜而赵国惨败。
④五校大夫王陵：
五校大夫，官职。
校，古时部队每八百人为一校，即主尉。
五校为四千人。
王陵，秦国大将。
18.解释文中加点字的意思
（1）公将鼓之
（2）秦军大克
19.用现代汉语翻译划线句的意思。
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）乃使五校大夫王陵将以伐赵。
20.在《曹刿论战》一文中，弱鲁战胜了强齐，而在《昭王既息民缮兵》一文中，强秦却败给了弱赵。
请你阅读上面两篇文章，思考影响这两场战争胜负的共同因素有哪些？
四、句子默写
21.按课文原文填空。
（1）水何澹澹，____________________________。
（曹操《观沧海》）
（2）________________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（3）最爱湖东行不足，_______________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）________________________，秋天漠漠向昏黑。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）此中有真意，________________________。
（陶渊明《饮酒》）
（6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句是：
____________________________，______________________________。
五、名著阅读
阅读下列名著选段，完成下列小题。
（甲）这样计划好，他的眼亮得像个老鹰的眼，发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去，还没讲好价钱便脱了大棉袄。
跑起来，腿确是不似先前了，可是一股热气支撑着全身，他拼了命！
祥子到底是祥子，祥子拼命跑，还是没有别人的份儿。
见一辆，他开一辆，好像发了狂。
汗痛快的往外流。
跑完一趟，他觉得身上轻了许多，腿又有了那种弹力，还想再跑，像名马没有跑足，立定之后还踢腾着蹄儿那样。
他一直跑到夜里一点才收车。
回到厂中，除了车份，他还落下九毛多钱。
（乙）人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错……
祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。
拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。
坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！
独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。
在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。
现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
22.（甲）段中加点的“这样计划好”是指祥子在什么情况下设计的什么样的“计划”？
23.依据选段，分析（甲）段和（乙）段中祥子的性格特点。
（甲）段中的祥子：
__________
（乙）段中的祥子：
____________
24.依据选段（乙）中的画线句，结合小说中祥子的命运，简要分析《骆驼祥子》主题的深刻性。
25.读名著，完成下表。
知识卡片
批注式阅读是指在阅读时，对文章的内容、思想感情、表现手法、语言特色等，在思考、分析、比较归纳的基础上，用简洁的文字加以标注的读书方法。
书名
内容
批注
《平凡的世界》
孙少安读完小学六年级后，他明白自己的弟弟少平也要开始读书了，家里是完全负担不起两个人读书的，于是12岁的他就主动辍学在家务农了。
①______
《钢铁是怎样炼成的》
②______
我们要像保尔一样，身残志坚，做一个有理想的人。
六、综合性学习
（材料一）关于“绍兴方言还能存活多久”的民间讨论帖：
1楼：
昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。
再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。
儿子还说，他的同学和他也差不多。
记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。
现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：
我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了
3楼：
方言还能活多久？
那要看我们还能活多久！
4楼：
不知道，也许有一天，无声无息地消失了。
但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：
城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：
方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：
文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？
甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？
（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）
（材料二）学者的言论
1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。
这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。
”——钱乃荣（著名语言专家）
2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要融入其中，谈何容易！
”
——程乃珊（著名作家）
3．“没有方言的城市是可耻的。
”——封新城（《新周刊》执行总编）
4“新时代的曙光照进了方言。
方言不是时代的对手。
其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？
”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。
全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。
”——敬文东（文学博士）
5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。
”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
（引自互联网）
请认真阅读以上的摘录，回答下列各题。
26.第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？
网友们认为造成这个现象的原因有哪些？
27.第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？
请用自己的话加以说明。
28.统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？
请用简洁的语言分条概括。
29.如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活说方言。
结合材料谈谈你的看法。
七、作文
30.写作练习
21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。
在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。
同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。
要求：
（1）题目自拟。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。
（4）文章要有真情实感。
（5）不得少于600字。
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