教研组长竞聘演讲稿.docx
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教研组长竞聘演讲稿
教研组长竞聘演讲稿
教研组长竞聘演讲稿
篇一:
教研组长竞聘演讲竞聘演讲稿各位领导、老师大家好:
感谢学校给我们这个展现自己的机会，让我们这些刚分配的年轻教师也有机会登上这个舞台得到锻炼。
从08年到现在我已经工作三年了，三年来一直担任音乐备课组组长，一直参与音美教研组的教研活动，学到了一些教研组的具体工作。
作为一名党员教师我也要求积极上进。
所以我今天来竞聘白云湖中学音美教研组长。
希望为咱们白中贡献一份力量。
下面我就对自己竞聘教研组长所具备的的条件作如下阐述:
一、作为一名党员我自信我有很强的责任感和事业心。
凡是学校布置的的任务我坚决服从并在第一时间完成。
二、三年来我一直担任音乐教研组组长，掌握了一定的业务程序，在教学方面分别获得过学校优质课一定将和党员优质课二等奖。
三（我是一名年轻教师有着这充沛的经历和十足的赶紧，通过担任音乐器材室管理员让我养成了细心耐心的习惯，相信做任何工作都离不开细心和耐心。
假如我今天竞聘成功的话，计划重点做好以下三项工作:
一、积极组织集体备课协调老师们上好学校的音乐美术课，创新课堂，改变学生对音美课的不重视，只是贪玩贪图轻松的现象。
二、积极协调组内的教师开展丰富校园文化活动，丰富学生的课余生活，调节学习气氛，促进学生学习的积极性，做到音美不分家。
三（我们音美组的重中之重就是做好音美特长生的训练，使更多的孩子能够踏入高中的大门。
在今后的工作中我会协调教师做好训练工作，相互帮助，相互学习成功的经验，做到资源共享。
努力在现有的成绩
上再实现一个飞跃。
假如我没有竞聘上岗，我也会积极努力扎实工作，为学校贡献自己的力量。
请大家相信我、支持我。
谢谢大家～王凯家201X年8月28日
篇二:
教研组长竞聘稿教研组长竞聘稿尊敬的领导、老师们:
大家好～首先感谢学校、领导、同事们给我这个机会展示自我、挑战自我。
下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述:
一、物理学科教研组长的挑战我们物理组每个成员都是非常优秀的。
现在我们组有两位校长，六位主任、一位正高级教师兼省优秀教师和水城名师、六位阳谷名师,很多市县教学能手和优质课获奖者。
怎样使这么优秀的组更加优秀，是学科教研组长面临的挑战。
二、对竞聘岗位的认识学科教研组长对学校教育教学理念的落实、强化起到实践与引领的作用，对老师间的相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门的重要助手，是学校教育教学工作中的重要岗位。
三、竞聘优势
1.作为一名党员我自信我有很强的责任感和事业心。
凡是学校布置的的任务我坚决服从并在第一时间完成。
2、我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与乐，平凡与伟大。
3、我在工作中具有善于学习，团结协作，敢于创新。
作为教育工作战线上工作多年的一名教师，我在教学中能主动与全组的其他教师交流学习，讨论课改中遇到的问题，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽。
我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动，向同行们学到了不少教育教学的方法，教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。
在这些年中，我被评为?
?
，所有这些成绩都与大家的帮助是密切相关的。
在过去的一学年中，我教授的两个班级的物理成绩都是同层次最好的。
4、我们组是一个非常团结和谐的组。
这是最重要的一点。
这些年，我们组每一个人的行动都告诉我一个道理，我们一生区区几十年，其中有三十多年和这些兄弟姐们在一起努力为学校的发展做出自己的贡献，而在这三十多年中，除去睡觉的时间，你和本组的同事呆在一起的时间是最长的，这是珍贵的缘分、也是宝贵的财富。
所以，是我们组给了我敢于竞聘的勇气。
四、工作思路我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，努力作到:
1、做一个学习型的教师。
在工作中加强教研学习，积极完成学校的常规，认真完成学校安排的教研、教学任务。
2、做一个善意的合作者。
在教研组工作中，立足于学科教研组长的“服务”角色，积极为各位教师提供有效、实在的服务，想大家之所想，让大家的教育教学改革能顺利有效地进行。
3、同本组所有成员一起做好学案和课件等教学资源的整理工作，争取尽快建立我们自己的题库和。
4、和本组成员进步。
经过这些年向本组前辈的学习过程中，我在讲课、赛课、制作课件、实验设计和创新、承担课题、撰写论文方面有一些心得，同咱们组所有成员共享，共同进步。
假如我没有竞聘上岗，我也会一如既往的积极努力扎实工作，积极配合学科教研组长做好教育教学教研工作，为学校贡献自己的力量。
谢谢大家～=
篇三:
教研组长竞争上岗演讲稿教研组长竞争上岗演讲稿尊敬的各位领导、老师们:
你们好～首先，感谢南阳幼儿园给我这样一次机会再次参加竞争上岗。
对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。
我竞争的岗位是教研组长岗位。
在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天
的演讲台，从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子们欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。
在南阳幼儿园工作的三年里，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。
参加今天的岗位竞争，
一是为了更好的锻炼自己，
二是为了更好地服务于幼儿及家长并为幼儿园的发展付出一份力量。
我作出这个选择主要基于以下几个方面考虑:
一、在过去三年里,我带过中班、大班和学前班,上学期兼任教研组长，对幼儿园的整体工作,和保教工作有了一定的认识。
二、在上学期兼任教研组长的工作中通过实践与努力，虽然没有取得什么重大的成绩但对这一职位有了一定的了解。
感谢领导的指导和老师们的支持，当然，也存在不足和问题。
但希望再次有这个机会继续胜任教研组长，我会在工作中不断提高自己，希望在教研方面能做的更好。
更好的锻炼自己，为进一步促使幼儿园更好的发展贡献自己的一份力量。
我深知教研组长工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果本人能再次得到领导和老师的信任，担任教研组长。
我将在园长的领导下，围绕提高教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。
努力做到以下几点:
一、摆正位置，当好助手。
在工作中尊重园长的领导，积极思考建言献策;团结全园所有同事，共同做好幼教工作。
二、虚心学习，提高素质。
进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。
也希望这次暑假能有机会去鹤立教育中心学习。
三、“识时务者为俊杰”。
及时认清当前教育的新形式，不断追求新的教学理念，完善自己的专业文化素质，为胜任我的工作做好准备。
四、“工欲善其事，必先利其器。
”在这3年的工作中，我一直保持着高涨的工作热情，踏实的工作作风，不倦的工作态度。
认真完成本
职工作的同时也不断接受新的挑战，在学习和实践中锻炼自己，将知识内化为经验，----朱莉将计划实施成行动，在失败中成长，在成功中升华。
我的工作设想:
1、倡导民主的作风。
共同研讨，少做表面文章，多做实事，不摆架子，力求工作的实效性。
幼儿园是个大家庭，教研组是个小家庭，家和万事兴，只有团结，工作才能形成合力。
教研组的事情要和大家商量，虚心真诚地听取老师们的意见，努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，和谐的工作环境，一个既有民主，又有高度集中，又有个人心情舒畅的工作氛围。
2、挖掘每一位教师的潜力。
教研组是一个集体，就好象是一株生机勃勃的大树，我相信每一位老师都是一枚果实，都有无穷的潜力，只有大家齐心协力才能构成硕果满枝、花香四溢的动人风景。
我们幼儿园的老师们年轻，有活力，他们缺少的不是才华，而是需要更多发现和表现的机会。
引导每一位老师，让他们发现自己的长处，争取表现的机会。
让教研组不但充满朝气还要充满激情。
3、理论学习为先导，提高教研水平。
新《纲要》要求我们成为研究型的教师。
提高教师素质的工作应该把教师队伍整体素质的提高作为管理的主要目标，多组织教师进行相互之间的教学交流，可以使教师相互取长补短，共同提高。
以公开课和教研课题为锲机，加强理论的学习和实践的操作，重视交流，共同提高。
古人说:
“不可以一时之得意，而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志”。
我将以这句话自勉。
如果大家信任我，选择了我，我将全力以赴干好教研组长的工作。
如果未能当选，我也不会气馁，将保持一颗平常心，一如既往地在幼儿教师的工作岗位上快乐着成长着。
我的演讲结束了，
谢谢大家～201X年6月篇四:
数学教研组长竞聘演讲稿数学教研组长（八年级数学教师）竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位老师们:
大家好～我叫杨吉芳，今年岁，从事数学教学工作年，非常
感谢教育局和学校为我们提供这样一个检验自我的机会和展示自我的舞台。
对于我个体而言，则是一次价值的判断与选择。
现根据学校设置的岗位，我今天要参加竞聘的岗位是中学数学教研组组长和八年级数学教师。
下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述:
一、对竞聘岗位的认识教研组长是学校教育教学的重要岗位，对学校教育教学理念的落实、强化起到了实践与引领的作用，对老师间的相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门的重要助手，是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。
二、竞聘优势
1、在工作中我具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。
作为教育工作战线上的一名中年教师，我多年担任初中数学教学和数学教研组组长工作，在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。
教学中能主动与全组的其他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，作为课题组成员，我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动;向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽;教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。
2、时常提醒自己“合作才能进步”，保持与同事的良好合作关系，在向各位同事学习好的经验的同时，也会积极向各位同事推荐一些较为前沿的教育教学理念和方法，敢于剖析当前教育教学中的问题和不足，并积极尝试进行大胆实践与改革。
3、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。
塌实教学，关爱学生，通过多年的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜任八年级数学教育工作。
三、工作思路
1、做一个学习型的教师。
在工作中不断完善自我，充实自我;拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。
2、做一个善意的合作者。
在教研组工作中，立足于教研组长的“服务”角色，积极为各位教师提供有效、实在的服务，想他们之所想，让他们的教育教学改革能顺利有效地进行。
3、认真完成学校安排的教研、教学任务。
结合我校实际，认真执行学校的教研教改任务，积极安排本组的听评课工作，按时完成本组教学反思、札记的书写工作
4、做教育教学的有心人。
以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用化学知识解决生活实际问题。
成败在于课堂，细节决定教学成败。
总之，我会好好珍惜现有的机会，努力工作，发挥出自己的最大能力，以高尚的情操，饱满的热情带好数学教研组合教好八年级数学。
谢谢大家～篇五:
教研组长竞聘稿班主任管理经验交流材料王照宾在班级管理中我努力做到“勤、严、细、实”。
下面我把自己在带班中的一些做法提出来，咱们一起来交流探讨。
一、给三个层次的学生都指出希望和目标，用目标来鞭策，用希望来激励。
要求学习好的学生以较高的分数考上高中，而不仅仅满足于考上高中，用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。
要求学习中间的学生努力考上高中，利用班会或谈心等机会，逐个和他们设想考上高中的喜悦，在前面牵引，在后面推动。
难点在于调动差生的学习积极性，要求学习差的学生也要考上高中，毕竟一年时间，一切皆有可能～退一步来说，即使上技校、打工，也需要知识。
经常给差生强调，既使差也要认真学，这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格，而习惯和性格决定着命运，三百六十行，行行出状元，以后步入社会，也会有所作为的。
二、班干部是班主任的左膀右臂，给班干部撑腰壮胆，让他们各司其职。
班干部尤其是班长，在管理时一方面要理直气壮，一方面要讲究方式。
比如晚自习老师不在，一旦有个别学生吵闹，班长要及时
管理，如果迟了大家都吵，就比较难管理了。
班干部管理学生时，先小声提醒、然后善意劝告，万一还不行，班长要记录下具体情况，及时汇报给我，我在第一时间进行教育。
这样时间长了，学生都会知道班长的一声提醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。
当然，还要做好全班学生的思想工作，让每个学生都体会到班干部的难处，让每个学生都认识到班干部管理不是显威风，而是真真实实地为了大家，为了班级，这样学生就少了些抵触情绪，而多了些理解和支持。
三、建立学生记录卡，将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题，在记录卡上进行记录。
个别难管理的学生他记录的多了，而别的学生没有记录或记录的很少，他就会逐渐认识和反思。
如果他好几周都没有问题，就把他以前的记录撤销一次，用这种方法来鼓励他;如果屡教不改，就及时联系家长和学校共同教育。
四、在班上订一个班级日记本或班级反思本，大家都在这个本子上写着进行反思。
可写一句话也可写一段话，可写学习也可写纪律，可写缺点也可写优点，可每天一写也可几天一写。
这一做法能增强学生认真学习和遵守纪律的自觉性。
五、扎实开好班会，从言举动等细小处入手，常抓学生的养成教育。
认真学习《冯家寨中学学生行为一日常规》。
开班会时还要将学校要求认真传达给学生，总结上一周，尤其是要解决上周发现的问题，给学生下一周的学习加油打气，最后教育学生要树立安全意识，杜绝安全事故。
班会完后，如有必要，将学习、纪律或其他方面还存在问题的学生叫到宿舍，和学生坐下来畅开心扉、平心静气地交流谈心，多一些鼓励，多一些关爱。
六、初中学生年龄小，好动，容易吵闹，为了让他们能够安静学习，班级要求他们:
课堂上要“聚精会神、全神贯注”;课间不能“追逐打闹、大喊大叫”;晚自习上“人要能坐下来，心要能静下来”。
七、为了调动学生学习的积极性，在期中期未考试奖励中设立进步奖，哪怕是最差的学生只要取得一定的进步便可获得相应的奖励。
由于初中学生的年龄特征，班级一个小小的奖品，老师一个微微的肯定，也许会让一个学习差的学生重新点燃希望、重新树立信心。
八、多和课任教师、学生家长交流沟通，多向学校反映汇报，避免单打独斗，形成齐抓共管。
班主任通过课任教师、科代表了解到的问题和他们反馈来的问题，一定要处理教育，不然积少成多，便会形成班主任效应，学生只听班主任的话，只学班主任的课。
抄上一份学生家长电话单，便于在学生学习、请假、违纪、周末表现等问题上和家长进行沟通。
九、关心爱护学生，形成民主、和谐的班级氛围。
学生生病了、感冒了、有了烦恼、遇到困难、生活贫困等，班主任老师此时给学生一句关怀的话、一个微小的帮助，就有可能温暖学生的心。
鼓励学生以无记名纸条的形式指出班主任工作中的缺点和错误，这样做不但可以认识并改正自己工作中的失误和不足，而且还可听到那些无意间被班主任冷落、委屈甚至是错误处理的学生的心声，以便进行谈心安抚。
当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。
但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了?
?
那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的～
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