书法培训教程.docx
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书法培训教程
书法培训教程
训练一、横：
、短横要直，范字：
二、三；
、长横要斜，范字：
一、二；
、长横要长
（一），范字：
三、千；
、长横要长
（二），范字：
丰、斗；
复习，周赛：
古诗《一去二三里》
训练二、横：
、长横舒展，一如爬坡，范字：
士、土；
、长横舒展，形如拱桥，范字：
工、王；
、横多等距，越多越等，范字：
主、圭；
、长横短横，必须分明，范字：
正、圭；
复习，周赛：
古诗《长歌行》
训练三、竖：
、竖要直，范字：
土、王；
、一竖，居中压线，范字：
十、丰；
、两竖，左右对称，范字：
贝、且；
、三竖，中竖压线，左右有变，范字：
中、川；
复习，周赛：
论语节选《三人行》
训练四、竖
、双竖向下
（一），范字：
日、目；
、双竖向下
（二），范字：
因、困；
、左竖向左，右竖向右
（一），范字：
口、白；
、左竖向左，右竖向右
（二），范字：
田、甲；
复习，周赛：
古诗《静夜思》
训练五，横和竖的巩固：
、竖居横中
（一），范字：
古、里；
、竖居横中
（二），范字：
由、申；
、竖居横右
（一），范字：
杜、和；
、竖居横右
（二），范字：
扣、拉；
复习，周赛：
陈毅诗《青松》
训练六，撇：
、短撇要直，范字：
千、丢；
、起笔重，收笔轻，范字：
什、么；
、撇向左下，不疾不徐
（一），范字：
才、石；
、撇向左下，不疾不徐
（二），范字：
户、启；
复习，周赛：
古诗《山行》
训练七，捺：
、捺画起笔在其他笔画上，范字：
人、天；
、起笔略高，范字：
今、令；
、自上而下，起笔轻，渐渐重，收笔尖
（一），范字：
大、太；
、自上而下，起笔轻，渐渐重，收笔尖
（二），范字：
会、合；
复习，周赛：
古诗《风》
训练八，撇和捺
（一）：
、起笔，在同一地点，范字：
木、禾；
、收笔，左右平衡，范字：
大、伏；
、交叉时，起笔，撇高捺低
（一），范字：
义、文；
、交叉时，起笔，撇高捺低
（二），范字：
纹、交；
复习，周赛：
古诗《春晓》
训练九，撇和捺
（二）：
、短撇长捺，撇直，捺弯
（一），范字：
八、入；
、短撇长捺，撇直，捺弯
（二），范字：
走、赵；
、短撇长捺，竖撇，捺弯，范字：
欠、吹；
、短撇长捺，直撇居上，捺居下，范字：
水、永；
复习，周赛：
古诗《枫桥夜泊》
训练十，捺的变异：
、化捺为点
（一），范字：
刘、林；
、化捺为点
（二），范字：
漆、食；
、起笔偏低，形体变长，为平捺
（一），范字：
延、廷；
、起笔偏低，形体变长，为平捺
（二），范字：
这、过；
复习，周赛：
古诗《逢雪宿芙蓉山主人》
训练十一，笔画特“异”：
、横折斜钩“ ”，横短，折长，钩向上，范字：
飞、风；
、横折弯钩“ ”，横短，折长，弯平，钩向上，范字：
几、机；
、竖折折钩“ ”，长短有变，方向有变
（一），范字：
弓、马；
、竖折折钩“ ”，长短有变，方向有变
（二），范字：
及、鸟；
复习，周赛：
古诗《江上渔者》
训练十二，笔画特“多”：
、横多，笔画间距小，上下紧凑，范字：
寒、塞；
、横更多，笔画间距更小，上下更紧凑，范字：
暮、幕；
、竖多，突出长竖，缩短横画，左右紧凑，范字：
淮、唯；
、竖更多，突出长竖，进一步缩短横画，左右更紧凑，范字：
滩、摊；
复习，周赛：
古诗《宿建德江》
在武墩小学开展写字教育正处于起步阶段，需要对全体师生进行启蒙式的观念的引领，故而本教材面对二至六年级学生使用。
写字意识唤醒之后，着手编辑适用于不同级段学生的分册教材，配合学校课题“有效提高农村小学生写字能力的实践及研究”的研究。
分册教材的编写将体现写字训练“两年小循环、六年大循环”的系统性，体现“师生共写，每日一字”的师生共同发展的理念。
以每学年周计，小循环周期内可练习个汉字，大循环周期内可练习个汉字，长久坚持，学生的字焉有不好之理？
教师的字焉有不好之理？
接下来，范字的选择和教学规程的编排当是重点！
！
（丁丰）
反文和欠字边
一教学目标
． 初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
． 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
． 写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：
一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法及写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
．新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：
第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：
这个偏旁分四笔写成。
书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。
第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。
最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
欠字边：
第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。
第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
（）“小博士”信箱。
本节关键词是：
穿插。
带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。
一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。
“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：
如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。
向学生渗透人及人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
（）“自己练练”。
带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三例字指导
“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。
“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。
右部反文撇收捺放，对比明显。
“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。
右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。
“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。
“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。
右部两撇注意穿插，撇收捺放。
“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。
“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注及左部的穿插。
四点底心字底的写法
一教学目标
．初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
．写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？
然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
．新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
四点：
四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底：
心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。
因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。
教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。
可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。
（）“小博士信箱”。
本节的关键词是：
“变化及呼应”。
字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化及呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。
如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。
心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。
这些点均以自然的笔势呼应。
对于“呼应”的引导，教师可以人及人之间目光对视来启发。
三例字指导
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。
“志”，上下结构，上小下大。
“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。
“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。
“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。
“忍”，上下结构，呈梯形。
“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。
“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。
贝和页的写法
一教学目标
．初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
．写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
（）让学生书写“点”、“忍”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好四点底、心字底的要点。
指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（）字底书写时要注意什么？
新课指导。
（）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置。
（）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。
待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。
教师及时引导学生及字帖对比，找出不足。
通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。
在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。
书写指导。
“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
贝字旁：
第一笔为垂露竖，写横折时注意及竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，及撇收笔处对称。
页字旁：
首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。
贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“小博士”信箱。
本节关键词是：
“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。
引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。
三例字指导
“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
四个竖划连同竖撇平均分割空间。
力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。
“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。
“财”，左右结构，右部稍大。
“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。
短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。
“负”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。
下部撇和点的收笔在同一水平线上。
“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。
．示字旁和衣字旁的写法
一教学目标
．掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
．写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
（）让学生书写“则、项”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好贝字旁和页字边的要点。
指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？
．新课指导。
（）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置。
（）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
示字旁：
这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，及点拉开距离。
第三笔写垂露竖，及侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并注意及首点的变化。
衣字旁：
及示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
（）“小博士”信箱。
本节关键词是：
“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。
你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。
如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。
三例字指导
“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。
“补”，左右结构，左右等宽等高，注意两部分中间的空白要适当。
“礼”，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。
“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。
“神”，左右结构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，及左边垂露竖形成对比。
“初”，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀”居中。
“衬”，左右结构，左小右大，右部“寸”字点偏上，靠近短横。
“被”，左右结构，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放
、尸和户的写法
一教学目标
．掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
．写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？
然而再矫正书写。
．新课指导。
出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同。
或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。
要求：
重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
尸字头：
这个偏旁分三笔写成。
首笔横折稍斜，横稍长。
第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。
第三笔作长撇，为主笔，要舒展。
户字头：
户字头及尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置及“尸”部的呼应。
（）“小博士”信箱。
本节关键词是：
“重心平稳”。
“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。
所谓“初学分布，但求平正”。
字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。
三例字指导
“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，及撇收笔点齐平。
“启”，半包围结构，整体成梯形。
上下两个“口”形要注意变化。
“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。
“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。
“尾”，半包围结构，整体成梯形。
撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。
“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。
“扇”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。
点及第一个“习”的竖对齐。
“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。
上下两点在同一条直线上。
绞丝旁幺字旁
一教学目标
．掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
．写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？
然而再矫正书写。
．新课指导。
出示绞丝旁和幺字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察两个撇折的上下位置。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
绞丝旁：
分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。
幺字旁：
写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。
（）“小博士”信箱。
本节关键词是：
“紧缩字形”。
一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。
所以书写时需要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐。
如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。
三例字指导
“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。
“幻”，左右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。
“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。
右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。
“级”，左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意及横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。
“纪”，左右结构，左窄右宽，右部略短。
竖弯钩的弯钩向右伸展。
“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展。
“幽”，三面包围结构，属下包上，两个“幺”包紧。
“兹”，上下结构，两个“幺”包紧，字中心作一竖中线刚好左右对称。
女弓
一教学目标
．掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
．写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？
然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
．新课指导。
让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
女字旁：
这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短。
再顺势写一撇，及首撇基本平行，两撇间留狭长空间，撇及点的收笔在同一水平线上。
末笔提画要稍上斜，右边只露出少许。
弓字旁：
这个偏旁分三笔写成。
首笔横折短小，第二笔短横及首横平行。
末笔竖折折钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长。
整个弓字旁上紧下松。
（）“小博士”信箱。
偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。
如“引”字，右部小，则“弓”字写大；如“张”字，右部大，则“弓”字写小。
三例字指导
“奶”，左右结构，右边“乃”为偏斜结构，注意重心的平稳，让横画的中点及弯钩的出钩点在同一条直线上。
“引”，左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜。
“奴”，左右结构，左高右低。
“如”，左右结构，右部“口”包紧。
“妇”，左右结构，右部包紧，位于中间位置。
“弘”，左右结构，右部收紧成三角形。
“张”，左右结构，左收右放，右部“长”放开，捺向右伸展。
“弦”，左右结构，右部“玄”略宽、收紧。
、日和月的写法
一教学目标
．掌握日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
．写好“时”、“肌”、“明”、“旷”、“旺”、“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？
然而再矫正书写。
．新课指导。
让学生在黑板上直接书写日字旁和月字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求仔细观察每一笔书写的位置，体会日字旁和月字旁书写时字内空间的平均分割。
学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。
．书写指导
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
日字旁：
这个偏旁分四笔写成。
首笔作垂露竖，第二笔横折及竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。
第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。
末笔及右边首笔呼应多用平提。
月字旁：
这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩及竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。
中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。
（）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，及右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
三例字指导
“时”，左窄右宽，左短右长。
“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部及竖弯钩底部齐平。
“明”，左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部分空间，写短，不碰到右边。
“旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。
“旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。
竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
凶字底和国字框的写法
一教学目标
．掌握凶字底、国字框这两个偏旁的书写要领。
．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
．写好“凶”、“团”、“击”、“画”、“出”、“因”、“国”、“圈”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
．复习前课内容。
（）先让学生写“时”、“肌”两个字，写后评价，让学生说说写好“时”和“肌”这两个字要注意什么？
然而再矫正书写。
（）这两个左偏旁书写时要注意什么？
.新课指导。
让学生在黑板上直接书写凶字底和国字框。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察这两个偏旁的形状及每一笔书写的位置。
．书写指导。
（）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
凶字底：
这个偏旁分两笔写成。
首笔竖折稍左倾，折稍上斜，竖短折长，第二笔作稍右倾的竖画，及首竖对应，整体成横扁形。
国字框：
这个偏旁分三笔写成。
首笔作垂露竖。
横折钩起笔及竖起笔稍留空隙。
横短折钩长。
末笔再作短横，基本及横折钩之横平行。
整体偏长方形。
（）“小博士
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