人教版中考语文试题C卷.docx

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人教版中考语文试题C卷

人教版中考语文试题C卷

一、基础积累（共3题；共15分）

1.（11分）阅读下面一篇短文，按要求答题。

不除糟粕，何来精华

目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。

继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。

不除糟粕，何来精华？

人也是这样。

不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？

愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。

那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。

所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。

便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

弃糟粕，留精华。

也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。

①其貌不________（yáng）           ②晶________（yíng）剔透

③蜕________（A．duì B．tuì）变   ④污垢________（A．gōu B．hòu）

（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？

（）

A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

    B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？

”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。

2.（2分）下列语句中没有语病的一项是（）

A.中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。

B.阳光明媚、四季花香的攀枝花，正张开热情的双臂迎接着八方来客。

C.“世界园艺博览会”5月在中国北京举行，每天参观的人数超过10万左右。

D.我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。

3.（2分）下列说法不正确的一项是（）

A.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家。

他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励了一代又代人。

B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉引诱对方上钩全然不露疾迹，杨志虽极精细，仍然中了计。

C.词，又称长短句，苏轼的《江城子，密州出猎》是一首豪放词，“红城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。

D.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，表明了一年中气候变化和农事季节。

“清明”“端午”都属于二十四节气。

二、古诗文阅读（共4题；共49分）

4.（19分）阅读下面两段文言文，完成后面的题目。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】

田子为相①，三年归休，得金百镒②奉其母。

母曰：

“子安③得此金？

”对④曰：

“所受俸禄也。

”母曰：

“为相三年不食乎？

治官⑤如此，非吾所欲也。

孝子之事亲⑥也，尽力至诚，不义之物，不入于馆⑦。

为人臣不忠，是为人子不孝也。

子其去⑧之。

”田子愧惭走出，造⑨朝还金，退请就狱⑩。

王贤⑪其母，说⑫其义，即舍⑬田子罪，令复为相，以金赐其母。

《诗》⑭曰：

“宜尔子孙承承兮。

”言贤母使子贤也。

【注】①为相：

做宰相。

②镒：

二十两。

③安：

怎么。

④对：

回答。

⑤治官：

做官。

⑥事亲：

侍奉父母。

⑦馆：

这里指家。

⑧去：

送还。

⑨造：

到……去。

⑩就狱：

接受处分。

⑪贤：

以……为贤。

⑫说：

通“悦”，为……感到高兴。

⑬舍：

通“赦”，赦免。

⑭《诗》：

这里指《诗经》。

承承：

谨慎小心。

（1）解释下列划线的词。

①陈太丘与友期行________

②下车引之________

③三年归休________

④非吾所欲也________

（2）翻译下列句子。

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

（3）【甲】文中的元方是一个怎样的孩子？

【乙】文中的母亲是一个怎样的母亲？

（4）【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？

文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？

5.（10分）阅读下面诗歌，完成下列小题。

春晚①书山家屋壁

贯休

柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。

【注】①春晚，即晚春，此时正是山家农忙春耕季节。

（1）贯休的诗善用叠词，请你说说第三句“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。

（2）结合注释和诗句，说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。

6.（9分）阅读诗歌，回答小题。

归园田居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

（1）下面对诗句的解释中，不正确的一项是（）

A.开头两句交代劳动地点、内容和豆苗的生长情况。

B.三，四句写早出晚归，辛勤务农。

“荒秽”指各种杂草。

C.五，六句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。

D.结尾两句抒情，“愿”指辛勤劳作为了获得好的收成。

（2）下列对这首诗的分析中，有误的一项是（）

A.“种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄归”，幽美之语，前后相互衬托，完美和谐。

B.“种豆南山下”，“夕露沾我衣”，用语虽十分自然恬淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。

C.诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言，白描的手法，营造出一种醇美的诗意。

D.以“衣沾”代躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。

（3）填空。

将《饮酒》与《归园田居》比较可知，前者说明________的道理，表现归隐之后悠闲恬静的欢快心情；后者写________的乐趣和________的心情。

（4）本诗中“________，________”两句鲜明地表达了诗人厌恶官场、热爱田园生活的情怀。

7.（11分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。

“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键。

你所在的学校要开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）学校正在开展“和谐校园”活动，为了营造气氛，请你围绕活动写一则宣传标语。

（2）下边是班长王慧收集的一幅宣传画。

请你在横线上用简洁的语言把这幅宣传画的说明补充完整。

宣传画由两部分组成。

上面画的是：

________；下面有两行字：

和谐社会、美好家园。

（3）班级要开展以“和谐校园”为主题的演讲比赛，下面是小立同学写的一篇演讲稿，请你说说它主要存在哪些问题？

家和万事兴，人和国兴旺。

我们在和谐的校园里学习、生活，身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。

唐人诗云：

“山光悦鸟性，潭影空人心。

”回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦鸟性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，小草如茵。

教室外，花草满园，令人沉醉，给人以美的陶冶。

教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。

放学路上，三五好友，谈天说地，各讲见闻。

下课了，同学们三三两两在一起，互相探讨，互相切磋。

我们生活在这和谐的校园，成长在和平的时代，无比快乐，无比幸福。

三、现代文阅读（共2题；共30分）

8.（13分）阅读下文，回答问题。

将爱国主义写在青年奋进的旗帜上

叶子鹏，王财忠

在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题；自近代以来，在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。

“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，（甲）________。

对祖国的爱亦如对母亲的爱，是一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱。

在法国启蒙思想家卢梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神。

从古至今，自人类社会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。

热爱自己的国家，为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。

“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，（乙）________。

在中华民族几千年的历史长河中，无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古传奇。

汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳；南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代代的华夏儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。

爱国情怀比天高、比海深。

“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，（丙）________。

爱国，不能停留在口号上，只有把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水，流之不竭。

人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。

爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。

在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方，当代青年躬逢千年未有之盛世，务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。

（选自中国青年网，有删减）

（1）根据选文，请将下面三句话的序号分别填入相应的位置。

①爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀

②爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。

③爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。

甲：

________；乙：

________；丙：

________

（2）结合选文第④段，说说对划线字的理解。

爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。

（3）下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说说理由。

【链接材料】“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。

9.（17分）阅读选文，回答问题

快乐时光

【美国】艾萨克·阿西姆

①关于那件事情，玛姬当天晩上就把它写在日记里。

“公元二一五五年五月十七日，”她开始这么写，“今天汤米发现了一本真正的‘书’!

”

②那是一本非常古老的书。

玛姬的祖父曾经对她说过，少年时代，她的祖父告诉他曾经有一个时代所有的故事都被印刷在纸张上。

③翻阅那些发黄起皱纹的纸张，对他们而言，这实在是一件有趣的事。

所有的字都被固定在纸张上，不同于平时他们在荧幕上所阅读的移动资讯。

而且，当他们翻回到先前读过的那页时，竟然发现那些字和第一次读到的时候一模一样!

④“对你而言，”汤米说，“这也许是一种浪费。

当你看完这本书时，我猜你一定会把它丢掉。

我们的电视荧屏上有超过一百万本的书，而且它可以不断地补充。

然而，我不会这么做。

”

⑤“我也是啊!

”玛姬说。

她才十一岁，读过的书远少于汤米。

因为汤米已经十三岁了。

⑥她说：

“你在哪里找到的?

”

⑦“在我家，”他专心地阅读着，头也不抬地回答，“在我的阁楼上。

”

⑧“它里面说些什么?

”

⑨“学校。

”

⑩玛姬开始对它觉得轻蔑，“学校有什么好写的?

我讨厌学校。

”玛姬一直不喜欢上学，但此时她比以前更讨厌学校了。

数学老师曾经给她一连串的几何考试，而她的成绩却是每况愈下，终于她的母亲禁不住叹息地摇着头，替她请了一位督学。

那位督学是一位红脸的小胖子随身带着一只装满电线、指针盘的工具箱。

他面带笑容，给了她一个苹果，然后就把她的数学老师分解。

然后他开始组合他的新数学工具，玛姬一直希望他无法组成，但是他办到了。

大约一小时之后，那台熟悉的、又大又黑又丑恶的机器又出现在眼前，它的荧屏上，同样出现了所有的课程以及许多烦人的问题。

那还不算什么，她最讨厌的是那个她要投入作业和考试卷的投入孔。

她必须使用6岁时学会的打孔密码来解答问题，然后数学老师立刻就把作业改好，算出分数。

⑪当她做完作业时，督学先生对她微笑并轻拍她的头，对她的母亲说：

“这并非孩子的错，琼尼斯太太。

我想，几何学现在对她而言是有一些艰涩，小孩有时候会不太适应，不过没关系我已经订定一个十年的学习计划书。

事实上，她整体的进步相当令人满意。

”然后他又拍了下玛姬的头。

⑫玛姬失望透了。

她一直希望能把所有的老师全部赶走。

汤米就曾经有过一个月的时间不必受老师的逼迫，那是在历史课程暂时结束的时候。

⑬所以她现在对汤米说：

“为什么还有人要写学校的事呢?

”

⑭汤米用一种带有优越感的眼光看着她。

“因为那是一种不同于我们的学校，傻瓜。

这是数百年前的那种学校。

”他轻松地用一种淸楚的声音补充说：

“好几个世纪以前呢!

”

⑮玛姬有一种被伤害的感觉。

“好吧!

就算我不知道那么久以前他们到底有怎样的学校，”她靠在他的肩膀上读着那本书，然后说：

“不论如何，他们还是有老师啊!

”

⑯“他们的确有一个老师，但‘它’不是正式的老师，而是一个‘人’!

⑰“一个人?

人怎么能作为一个老师呢?

⑱“嗯——他会教学生们各种事物，然后吩咐家庭作业和提各种问题。

”

⑲“可是人不够聪明啊！

”

⑳“当然够!

我父亲的知识和我的老师一样多。

”

㉑“不可能的，人的智慧不能和老师比!

”

㉒他差不多可以了，我打赌!

”

㉓玛姬不想在这件事情上作争论，她说：

“我才不要一个陌生人跑到我房里来教我。

”

㉔汤米哈哈大笑地说，“你了解的太少了，玛姬，那位老师不会住在你的房子里。

而是有一栋特別的建筑让所有的孩子去那里上课。

”

㉕“难道所有的孩子都学一样的东西吗?

”

㉖“就同年龄的孩子而言，是的!

”

㉗“但是，我妈妈说，老师应该自我调整去适应每一个孩子的心灵，所以每个孩子都要用不同的方法来教育。

”

㉘“不论如何，当时他们不用这种方法。

如果你不喜欢，你可以不要念这本书啊!

”

㉙“我没说不喜欢嘛!

”玛姬立刻回答。

她真的很想知道那些有趣的学校的事情。

㉚他们还念不到一半的时候，玛姬的母亲便开始叫他们了：

“玛姬，上课时间到了

㉛“玛姬抬起头说：

“还没有呢，妈!

”

㉜“现在，”琼尼斯太太说，“也该是汤米上课的时间了！

“

㉝玛姬对汤米说：

“下课之后，我可以再和你一起念这本书吗?

”

㉞“大概可以吧!

”汤米不太乐意地回答。

他手臂底下夹着那本破旧的书，一边吹着口哨边离开。

㉟玛姬走进了教室。

它就在卧室的隔壁。

此时数学老师已经打开，正在等着她。

除了周末和星期日，它每天总是定时开机，因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的学习。

㊱荧屏上出现了文字，它说：

“今天的算术课程是真分数的加法。

请把昨天的作业放进投入孔。

“

㊲玛姬一边照着它的指示行事一边叹着气，她一直想着她曾祖父的祖父少年时代的那种学校——所有附近的孩子们一起上学，在校园里嬉戏、欢笑，在教室里排排坐，放学以后一起回家。

大家学一样的东西，然后便可以一起写作业，一起讨论问题。

㊳而且，他们的老师都是“人”。

㊴数学老师在荧幕上闪烁着“真分数二分之一加四分之……“

㊵玛姬幻想着古时候的孩子该会多么喜欢上学，不禁羡慕着他们的快乐时光。

（佚名译，选自《世界经典小小说金榜》）

（1）围绕“古时候的学校生活”，玛姬的情感态度发生了怎样的变化?

请在空格里填上恰当的词语。

轻蔑——受伤一一________一一________

（2）本文多处运用了对比的手法，请找出一处，并分析其作用。

（3）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。

①她一直希望能把所有的老师全部赶走。

②除了周末和星期日，它每天总是定时开机，因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的成长。

（4）玛姬羡慕的“快乐时光”具体有哪些快乐?

请简析结尾段在本文中的作用。

四、写作（共1题；共5分）

10.（5分）作文。

全国第六届中小学生艺术展演活动于4月15日-20日在苏州举办，小林同学参加展演，为此用很多业余时间进行排练，影响了学习成绩，小林家长忧心忡忡地说：

“你整天把时间花在这上面，有什么用呢？

中考又不考这些！

”

有人说，时代发展了，古老的诗歌到底还有多大的必要呢？

音乐，书法，舞蹈，这些东西都有什么用呢？

去博物馆看古董，去电影院看电影，去美术馆看画展，这些事情都有什么用呢？

亲爱的同学，你做过什么“无用”的事情吗？

你接触过什么“无用”的东西吗？

这些“无用”的东西真的无用吗？

请根据材料，自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：

①除诗歌、剧本以外文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作、抄袭。

参考答案

一、基础积累（共3题；共15分）

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

3-1、

二、古诗文阅读（共4题；共49分）

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

5-1、

5-2、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

三、现代文阅读（共2题；共30分）

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

四、写作（共1题；共5分）

10-1、