北京市义务教育课程改革实验教材.docx

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北京市义务教育课程改革实验教材

北京市义务教育课程改革实验教材

实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

编审小组名单：

组长：

陈金香

副组长：

王玉霞

组员：

崔丽平张如燕徐环颖滕春颖乔玉莲张春红

王秀军陈健张立霞宗士军汤静赵雅娟

奚志会闵军艳张静纪菲李春梅王绢

王冬平季馨雅

一、制定依据：

1、以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以《北京市义务教育课程改革语文实验教材》为载体，吸纳语文教学改革及教学研究的成果，认真分析挖掘教材中蕴含的人文教育资源，充分发挥语文的人文教育功能，加强“忠”、“孝”、“礼”等传统美德教育，提高学生的人文素养。

2、以通州区教委小教科制定的“中华传统美德教育层次性研究—小学生行为养成层次性系列要求（试行）》，为指导，在认真研究当前课改重点，认真分析学生情况的基础上，制定此目标纲要。

3、遵循北京市课堂教学评价方案和本校课堂教学评价方案要求，本着依托课堂和教材的原则，在注重知识与技能，过程与方法的同时，强调进行态度、情感、价值观的教育。

4、以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于做好全国弘扬和培育民族精神月教育活动的通知》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》等等文件精神为指导，本着：

遵循学生的生活实际、年龄实际，采取贴近学生生活、贴近时代要求的原则，制定此目标纲要，以加强“忠”、“孝”、“礼”等传统美德教育。

二、制定原则：

1、科学性原则：

遵循小学德育工作和教育教学工作的客观规律开展研究工作，注意采用科学、有效的方法，做到把握教材中德育因素要准确，引导学生的认识要准确，联系实际要准确，努力提高研究过程的准确性。

2、现实性原则：

选择现实性与引导性的结合点，确定美德行为的最近发展区，制定符合时代要求，符合学生生活实际的传统美德行为目标，从学生的现实生活中选择教育资源、教育素材，加强对学生的引导和教育。

3、可行性原则：

所制定的“忠”、“孝”、“礼”教育纲要和行为目标，力求做到层次分明、表达清晰、简明易懂，符合学生的年龄特征和认知水平，要依据学生思维方式、认识水平以及实际需要制定目标。

4、实施性原则：

小学语文教材中的课文都是通过精心挑选的，课文的字里行间无不蕴伏着丰富的思想教育因素，这就决定了语文教学中德育因素的实施性。

我们所制定的这一目标也是遵循这一原则，力求做到文道统一，巧妙自然。

5、准确性原则：

在语文教学中，能否进行成功的思想品德教育，首先要取决于对教材中德育因素把握的准确性。

所以制定此目标，要通过教师制定实施目标—在教学中进行实践—再次修订，这样的过程才能保证其准确性。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（一）年级第

（一）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

《上学真好》

礼

1、让学生懂得要按时上学，养成按时到校的好习惯；2、懂得尊敬师长、团结同学的道理，学会“再见、您好、你好”等礼貌用语的正确使用方法以及体态语言—“招手”的使用方法。

1、教材插图中的“老师您好”

3、教材中三个空白标注框

1、将学生上学的镜头录相，将表现好的学生的行为播放给学生看，让他们懂得小学生要有礼貌，做到父母送，会道别；

2、可采用“利用图片观察、同学之前进行表演”等方式，让学生将教材空白处的内容填完整，懂得上学时见到同学也要主动打招呼，掌握互相之间互相问好的方法，反复进行表演练习，直至掌握。

3、利用教材插图，让学生知道见到老师要主动问好，可采用录相或模拟表演的方法让学生掌握正确的与教师问好的方法。

《汉语拼音1》

礼

巩固礼貌用语“再见”的使用方法。

对学生进行文明礼貌的教育。

儿歌“小花狗，再见了”

采用角色表演的方法，让学生掌握儿歌的内容，学会正确使用礼貌用语“再见”，并进行扩展练习，知道在正确场合使用礼貌用语。

《汉语拼音4》

礼

使学生知道好孩子要有礼貌，见到朋友要热情大方，学会“点头”和“握手”两种体态语言的正确使用方法。

“就像两个好朋友，见面点头握握手……”

利用图片、录相，让学生观察握手、点头的方法；

采用表演的方式，让学生在体验中练习这两种体态语言；教师向学生讲解使用点头和握手的场合及方法。

《汉语拼音6》

礼

对学生进行文明礼貌教育，巩固礼貌用语“您好”的使用方法，使其懂得，只有讲文明、懂礼貌才会得到别人的喜爱。

“见了太阳就问好，太阳公公眯眯笑……”

制作卡通动画或采用分角色表演的方式让学生再见儿歌内容，在活动中体验文明礼貌用语的使用方法；

采取讨论的方式让学生说一说“为什么太阳公公会眯眯笑，而且奖给小公鸡一顶大红帽”。

《我们多快乐》

礼

通过学习课文让学生知道课间要做正当的游戏，课间活动要做到井然有序，要谦让有礼，这样才会得到快乐！

“我们多快乐！

”及课后习题

给学生放课间学生活动的照片、录相，树立好了典型；

通过让学生说一说你喜欢的活动这一环节，让学生懂得课间活动时也要讲文明，这样才会快乐！

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（一）年级第

（一）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

《客人到我家》

礼

通过学习课文让学生知道正确招待客人的方法，懂得待客要热情的道理。

咱们的孩子长大啦！

让学生讨论：

为什么爸爸妈妈齐夸奖，咱们的孩子长大啦？

采用角色表演的方法，让学生再现课文内容，让学生在教师的指导中，在亲身体验中掌握待客的方法，进行文明礼貌教育。

《老山羊当医生》

礼

通过学习课文让学生知道和小朋友一起要团结友爱，要懂得谦让。

没人跟我玩！

让学生讨论为什么没人跟小狗玩呢？

采用角色模拟的方法，再现课文内容，让学生在表演中体验，在体验中感悟。

练一练六“打电话”

礼

通过完成这一练习，让学生知道打电话的正确方法，懂得在打电话时应注意的文明礼仪。

教材图片

让学生讨论怎样打电话，应该注意些什么。

让学生分角色练习给爷爷爸爸奶奶妈妈老师打电话，在打电话过程中进行教育。

《爷爷和小树》

礼

通过回答课文作业，让学生知道使用礼貌用语“谢谢”的方法，对学生进行文明礼貌教育。

作业习题假如你是小树，会对爷爷说些什么？

采用讨论、对话表演等方式，让学生体会小树会对爷爷说什么，掌握谢谢的用法。

《小老虎的狗妈妈》

孝

通过学习课文让学生懂得热爱孩子是所有母亲的天性，母亲对孩子的爱是无私的。

大花狗像对待亲生的孩子一样……

将课文读给父母听，请父母讲他们是怎样照顾自己的，让他们体会大花狗的无私，同时进行孝敬父母的教育。

讲一讲父母是怎样精心养护自己，使自己健康成长的故事，从而理解精心喂养的含义。

《奶奶笑了》

孝

通过学习课文，让学生知道孝敬老人是中华民族的传统美德，从小就要知道孝敬父母和长辈，当父母、长辈有病时应精心的照顾。

奶奶高兴的笑了。

1、利用课文插图，让学生想象文中的我是都为奶奶做了些什么？

2、采用讨论的方法，让学生想一想，说一说为什么奶奶会笑呢？

3、说一说自己在家里是怎样孝敬父母和长辈的，他们又是什么表现呢？

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（一）年级第

（一）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

练一练7三

孝

通过读大山爸爸这首儿歌，让学生理解爸爸对孩子无私的爱，

他让小树在他身上长高长大。

1、让学生在读中感悟；

2、回家读给爸爸妈妈听。

《汉语拼音13》

忠

让学生知道我们伟大祖国的首都是北京，天安门是北京首都的象征之一。

教材图片

出示图片，让学生说一说，给学生讲一讲，使其明白祖国的首都是北京，天安门是北京的象征。

课文一

《我们的学校》

忠

通过学习课文让学生知道学校是美丽的，家乡是美丽的，祖国是美丽的，激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱北京、热爱祖国的情感。

学校在北京郊区，小河跟我们一起唱

1、组织活动让学生画一画书中的学校，画一画自己的学校；

2、说一说自己所在学校是什么样的；

3、让学生想一想和小河一起唱的什么歌，组织学生为学校、为家乡、为祖国献上一支歌。

课文二

《升国旗》

忠

通过学习课文，让学生知道我们伟大祖国的国旗是“五星红旗”国歌是义勇军进行曲；懂得升国旗要严肃认真，立正敬礼，唱国歌时要声音宏亮；从而激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

课文全部内容以及课后习题：

想想升国旗的情景

1、采用录相的方式，让学生回忆一下升国旗的情景；

2、模拟升国旗，让学生再次体验；

3、向学生介绍奥运健儿、介绍在各种赛事上升国旗时的情景，进一步激发学生爱国的情感；

4、组织让学生画国旗、唱国歌的比赛，将教育效果延伸。

《小彩笔》

忠

通过学习课文，进一步巩固我们的国旗是五星红旗这一知识点，激发学生热爱学校、热爱国旗以及祖国的情感。

我用红色画国旗；我们校园多美丽

采用让学生亲自动手画一画的办法，对所学的知识点进行巩固，同时激发学生热爱学校、热爱国旗和祖国的情感。

选读一《我从中国来》

忠

通过读这篇课文，通过向学生介绍人造卫星使其了解祖国科技发展情况，激发爱国情感。

我从中国来，欢迎你来自中国的朋友

采取让学生课外学习了解人造卫星的知识，向父母了解我国人造卫星以及科技发展情况，激发学生的爱国情感。

可采取让有感情的表演的方式读课文，激发其民族自豪感。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（一）年级第

（二）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

识字一4客人到家我说请

礼

让学生知道客人来要热情招待，要使用请进、请坐等礼貌用语。

客人到家我说请

建议在组词时让学生表演以巩固请字的用法，丰富学生的词汇量。

《小白兔和小灰兔》

礼

通过学习课文，巩固请、您、谢谢等礼貌用语，让学生知道正确使用的方法。

谢谢您！

白菜您留着自己吃吧，请您给我一些…….

采用分角色表演的方法，让学生来体会礼貌用语的用法，给学生提供练习巩固的机会。

《练一练》8

孝

看图说话，让学生知道孝敬父母，记住长辈的生日，学会关心家人。

当家里人给长辈庆祝生日的时候，你应该怎么说、怎么做。

以看图讲故事的形式，让学生了解怎样给长辈过生日，为什么要给长辈过生日，长辈生日时自己怎样做。

然后采取活动的形式，让学生自由讨论，进行展示汇报的方式，说说自己怎样做。

《小山村》

忠

通过朗读课文，理解课文内容，使学生感受小山村的美丽，产生对小山村、学校的喜爱之情。

进而激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

多美丽的图画，多美丽的小山村……

让学生将小山村的美丽绘画下来，同时在学到那是我们的学校时，让学生展开想象，描绘一下校园的美丽，也可展示学校的绘画作品。

让学生在欣赏作品的同时，感受家乡的美丽、校园的美丽。

《北京的夜景》

忠

通过朗读课文，看课文插图、图片等，帮助学生了解课文内容，让学生知道北京的夜景很美，产生爱北京的思想感情。

北京的夜景真美呀。

可通过看图片或放录相的方式，让学生直观的了解北京夜景的情况，然后再让学生说一说北京的夜景怎样美丽。

同时对课文内容进行扩展，让学生家长带学生看一看通州城的夜景，并且将古运河夜景的录相放给学生看，感悟一下家乡的美丽、北京的美丽，激发学生热爱家乡、热爱北京的情感。

《我们的田野》

忠

通过学习课文，看图片、教师讲解，使学生了解祖国田野的广阔、美丽，产生热爱祖国的思想感情。

起伏的海面、无边的稻田、成群的野鸭、金色的鲤鱼…

可取歌曲的欣赏和学习结合起来，向学生介绍歌曲的创作背景，通过图片展示等方式，让学生感悟课文内容，激发情感。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（二）年级第（三）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

《美丽的公鸡》

礼

通过学习课文，让学生知道“对不起”是礼貌用语，并且学会正确使用“对不起”

对不起，老树生了虫子；对不起果树开花了；对不起稻田有害虫……

采用分角色表演的方法，让学生表演中体验对不起的正确用法。

同时指导学生用对不起说句话。

以此来教育学生正确使用这一礼貌用语。

《“红领巾”真好》

礼

通过学习课文让学生懂得人与动物要和谐相处，要爱护小树、保护小鸟，知道不打扰别人休息。

脚步轻轻，怕惊动林中的小鸟。

爱护小树，保护小鸟。

让学生讨论为什么红领巾要脚步轻轻的，打扰是什么意思，并且用打扰说一句话。

说一说怎样做才不打扰别人。

选读《啄木鸟和山雀》

礼

通过学习课文让学生懂得互相关心、互相帮助的含义，进一步巩固礼貌用语“谢谢”的使用方法，加强对学生的文明礼貌教育。

啄木鸟谢谢山雀的“警报”

这一对友好的伙伴，你关心我，我关心你…….

通过角色扮演的方式，进一步体验谢谢的含义及用法；

让学生讨论友好的意思，说一说自己的朋友之间是怎样互相关心的。

采用角色扮演的方法，让学生在活动中体验什么是互相关心。

让学生用友好和关心说一句话。

《方字歌》

礼

通过学习词语，让学生知道守规矩和妨碍的意思，懂得在公共场所遵守规矩的道理。

公共场所守规矩，妨碍他人不应当。

让学生说一说对“公共场所守规矩，妨碍他人不应当”这句话的理解。

并且用守规矩和妨碍这两个词语说一句话，对学生进行文明礼貌教育。

练一练2说话练习

礼

通过此项练习，让学生掌握文明购物的方法，对学生进行文明礼貌教育。

到商量买玩具应该怎样说？

采用观看录相模仿、同学之间互相讨论强化以及分角色表演的方法，让学生知道购买商品也要讲究文明礼仪，做到文明购物。

练一练4写话练习

孝

通过给最关心你、疼爱你的人写几句话的方式，教育学生要懂得感恩，激发学生对父母师长的热爱之情。

把你最想对他们说的话写一写

利用教材中的图片让学生练习说话；结合学生日常生活，让学生说一说父母、长辈是如何关心、疼爱自己的；

讲一讲班上孝敬父母做的好的同学，为学生树立榜样，为写话做好准备。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（二）年级第（三）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

小企鹅和妈妈

孝

通过学习课文，让同学了解企鹅妈妈照顾孩子的方式；通过理解小企鹅和妈妈对话的含义，让学生知道妈妈的教育和关怀是无微不至的，以激发学生热爱父母的情感。

在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。

妈妈笑着告诉妞妞……

让学生课前了解其他动物是怎样照顾自己的宝宝的，以扩展学生的知识，增强学生对母爱的理解；

通过让学生理解妈妈笑着告诉妞妞的话的含义，让学生知道母亲对孩子未来的关心，对孩子的爱是无私的。

可采用让学生分角色表演的方式，让学生感受企鹅妈妈的爱。

《小鹰学飞》

孝

通过学习课文，让学生了解老鹰妈妈的良苦用心，教育学生要听从父母的教导。

同时教育学生要树立远大的目标，进行恰当的价值观教育。

小鹰和老鹰的对话

采用分角色表演的方法，让学生理解老鹰的良苦用心；

也可采用讨论的方法，让学生说一说我们的父母是怎样教育我们的，小鹰的妈妈这样教育他是什么用意，对小鹰有什么好处。

练一练7写话练习

孝

通过做此练习，激发学生孝敬父母长辈的情感。

做贺卡，送给亲人或母亲，说几句话。

可先让学生说一句自己的父母、亲人是怎样关心、爱护自己的，在激发学生情感之后再制作贺卡，进行写话写话练习。

《画家乡》

忠

通过学习课文，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

家乡多美！

祖国多美！

采用让学生画一画说一说的方法，来体会文中作者热爱家乡和祖国的思想感情。

让学生说一说自己的家乡，并为自己的家乡画一幅画的方式对课文结尾部分进行扩展。

进一步激发学生热爱自己家乡的情感。

《北京城真漂亮》

忠

通过学习生字，读课文，让学生感悟北京美丽的景象，了解北京人的居住环境，知道北京城的特色建筑名称，并激发学生热爱首都北京的情感。

北京越变越漂亮！

可利用电教媒体，展现北京城的特色建筑，展现北京人的居住环境，再通过教师的讲解，使其了解北京城的特点；

结合学生自己的亲身经历谈一谈对课文中这些建筑的认识，对北京城的了解，以激发学生热爱北京的情感。

选择一个特色建筑，绘制一幅画，来表达自己对北京的热爱。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（二）年级第（三）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

《聪明的华佗》

忠

通过学习课文，使学生认识了解华佗，进而激发学生的民族自豪感

华佗是我国古代有名的医生

在学生充分了解有关华佗的知识和我国古代医学的知识的基础上学习课文，以激发学生的民族自豪感。

练一练6说话练习

忠

通过让学生练习当小导游，介绍北京的园林和名胜，增强学生对北京城的了解，激发学生热爱首都的情感。

介绍北京的一个公园或者博物馆

可先让父母带学生参观一些公园或场馆，在此基础上进行练习；

也可放一些录相，先让学生了解一些场馆的特点，再进行说话练习；

可让学生结合自己的经验或查阅资料的情况，做说话练习。

21《游八达岭长城》

忠

通过学习课文，让学生知道长城是中国人民智慧的结晶，是中国的象征。

从而激发学生热爱祖国的情感。

长城真雄伟！

长城真伟大！

可给学生放有关长城的录相片或让学生查阅有关长城的资料，在此基础上学习理解课文，以激发学生的民族自豪感。

也可让学生父母带其游览八达岭长城或介绍自己所游览的其它长城来体会长城的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国的情感。

《台湾的蝴蝶谷》

忠

通过学习课文，让学生知道台湾是祖国的一部分，使学生了解祖国的河山非常秀美壮丽，进行祖国统一教育，激发热爱祖国、保卫祖国的情感。

祖国的宝岛台湾……在世界上很有名……

让学生查阅或向父母了解有关台湾的知识，结合学校的涉台教育，学习此文。

《小朋友的家》

忠

通过介绍4个少数民族小朋友家的样子和他们的一些风俗习惯，使学生认识到我国是个多民族的国家，虽然各个民族的风俗习惯不同，但是全国各族儿童是一家。

祖国是个大家庭，各族儿童是一家。

让学生了解其它民族的风俗习惯，向学生介绍，在拓展知识的基础上，进行民族团结和热爱祖国的教育。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（二）年级第（四）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

《云会告诉你》

忠

通过学习课文，让学生体会祖国对少年儿童的重视，激发学生爱党、爱国的情感。

最漂亮的瓦房……最平坦的土地……但是我们的学校却装得下—祖国的历史、今天和未来的理想。

让学生通过讨论体会最漂亮的瓦房……最平坦的土地……这几句话的含义，理解为什么是最漂亮的、最平坦的……我们应该怎样感谢党和祖国。

让学生结合实验一小的变化谈一谈自己对课文的理解。

进一步激发爱党、爱国的情感。

《我最喜欢春天》

忠

通过理解课文中“你就是春天的花朵”、“你就是春天的小鸟”，激发学生对祖国、对亲人的热爱之情。

着力点：

你就是春天的花朵，你就是春天的小鸟。

让学生讨论：

春天的花朵为什么开得那样艳丽，是谁给它们滋养。

我们为什么是春天的花朵，是谁滋养我们成长。

让学生说一说春天的小鸟是什么样子？

心情怎样？

他们为什么那样快乐？

老师为什么说我们是春天的小鸟？

我们为什么会那样快乐？

那样幸福？

最后讨论一下这春天代表了什么？

在此基础上让学生绘画春天，以表达自己对春天、对亲人、对祖国的热爱。

《游子吟》

孝

通过诵读古诗，大体了解诗句的意思，初步懂得慈母的恩情是报答不完的，要学会孝敬父母。

古诗全文

采取多种形式朗诵古诗，结合字词的意思，说一说诗句的意思。

组内交流古诗的意思，说一说，你懂了什么？

班内交流，演一演古诗中的情景。

把古诗写成白话文，成一个故事，再读给同桌听一听。

练一练1口语交际

孝

通过口语交流，让学生懂得应该学会自己准备学习用具，学会自己的事情自己做，这也是孝敬老人的一种表现。

奶奶对小明说：

“明天你有什么课？

我帮你准备学习用具。

”学会怎么说，怎么做？

让学生通过交流，发表出自己的想法，谈一谈自己的实际做法是怎样的。

在共同交流合作中，鼓励学生发表不同的见解，并引导学生认识到自己的事情应该自己做，整理学具应该自己做，这也是孝敬家人的一种表现。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（二）年级第（四）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

识字《我懂得孝敬老人》

孝

通过学习一些亲人称谓的词语以及句子，使学生懂得孝敬老人。

我是爷爷的好孙女，我懂得孝敬老人。

让学生通过观察书中的图，能说一说：

“”是怎么做的。

讨论“我”为什么要这么做？

“我”是一个怎样的孩子？

理解“我是爷爷的好孙女，我懂得孝敬老人。

”这句话的意思，从而让学生懂得孝敬老人，鼓励学生用自己的实际行动来孝敬老人。

《幸运的小海豹》

孝

通过理解课文中“小海豹……好像在感谢恩人……”让学生懂得动物是通人性的，学会感恩懂得保护动物。

小海豹抬起前肢，啪啪啪地拍打，嘴里愉快地叫着，好像在感谢救命恩人……

朗读课文，说一说这个小故事的情节，小组讨论：

“丽莎为什么这么做？

”“小海豹为什么这么做？

”引导学生想象，小海豹会怎样感谢恩人，会怎么说怎么做？

把想象的内容写下来，为课文续写故事情节，演一演：

这个小故事，从中懂得要学会感谢恩人。

《小壁虎借尾巴》

礼

通过学习课文，产生对动物世界奇妙现象的好奇心，并性得与别人交往时，要讲礼貌，学会正确使用各种称谓，才能收到好的效果。

小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？

牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？

燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗。

朗读时采取多种方式，进行有感情地朗读训练，讨论：

小壁虎为什么这么说？

你认为小壁虎怎么样？

同桌演一演，体会小壁虎的心情？

从而感悟到小壁虎的心理想法。

在此基础上，让学生懂得与他人交流时要有礼貌。

选读课文《镜子里的小花猫》

礼

通过学习课文，让学生认识到要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人

妈妈认真地对小花猫说：

“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。

”

朗读妈妈的话，感悟妈妈话的意思。

讨论交流：

妈妈这句话的意思是什么？

对你有什么启发，小组内说说各自的想法，把这个故事讲给别人听一听。

北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要

（三）年级第（五）册语文学科

课题

德目

实施目标

着力点

实施方法建议

《中国娃》

忠

通过有感情地朗读课文，让学生体会课文所表达的热爱祖国、热爱中华民族优秀文化的思想感情，并能说出自己的感受。

最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一清二白，清清白白做人也不掺假。

最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。

有志的中国娃

1、利用读来体会书中表达的意思，仔细品味，读了这句，你有什么感受？

你的心情怎样？

把你的感受通过朗读表达出来。

2、欣赏学唱《中国娃》，增强爱国的思想感情。

《账单》

忠

通过联系上下文理解词句的意思，了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。

第5自然段，对两个账单的对比，加以反思，理解“羞愧万分”对学生进行教育。

利用角色扮演活动，在质疑、解疑