高二上学期教学质量监测二语文.docx
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高二上学期教学质量监测二语文
2019-2020年高二上学期教学质量监测
（二）语文
欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！
本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
第I卷三、四题为选考题，其他题为必考题。
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
“喜羊羊”能否永远喜洋洋
邵岭金久超
《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》不仅全国票房达到6800万元，成为目前最卖座的国产动画电影，而且还成为一种大众流行现象。
不少影迷和业内人士表示，“喜羊羊”票房大热，更多得益于运营手段上的成功，就此欢呼中国动画电影已经崛起，恐怕还为时尚早。
小观众的卖力捧场是造成“喜羊羊”高票房的主要原因。
美中不足的是，虽然“老朋友”的一颦一笑的确让孩子们倍感亲切，乐不可支，但不少孩子走出电影院时仍不懂片中那些关于“山寨”、三聚氰胺和黑屏的台词。
上海昆仑影业公司副总经理严伟表示，电影版“喜羊羊”为了吸引成年人，增加了不少成人化的台词，“可能高了点儿”，影响了部分孩子对影片的理解和接受。
“现在白牛和黑牛的奶都不能喝了，只有我们黄牛的最安全。
”对诸如此类的台词，小朋友一时反应不过来是什么意思，却让电影院里的大人会心而笑。
这些台词突破了国产动画电影以往在观众群定位上的低龄化瓶颈，让人看到了国产动画电影老少咸宜的希望。
不过，“喜羊羊”离真正实现这个目标还很远。
一些陪着孩子走进电影院的成年人表示：
低幼的剧情加上宛如加长版FLASH的画面，除了偶尔因为搞笑台词而“嚯嚯”两声外，大部分时间让他们几乎不能入戏。
看来，动画电影要想吸引成人观众，最终要靠丰富曲折的故事取胜。
“喜羊羊”最大的价值在于，它重新唤起了人们对国产动画电影的关注和信心。
有消息说，鉴于该片的成功，制片方准备今后每年推出一部内容精彩的《喜羊羊与灰太狼》动画电影系列片，而作为合作方的SMG也表示将制作更多的上海原创作品。
“喜羊羊”已经成功地引导中国动画电影走出了“不可能有市场”的盲区。
但也有人担心：
如果今后所有动画电影都朝着“喜羊羊”的方向发展，会不会进入另一个“误区”？
在严伟等电影人看来，电影版“喜羊羊”从品质上来说仍然是一部电视动画片，就电影艺术水准而言，还不如同期的《闪电狗》，更难与《功夫熊猫》、《狮子王》等新老经典相抗衡。
严伟等人认为，电影版“喜羊羊”有着与其他国产商业片共同的弱点：
表面的热闹下缺少人性关怀，形式大于内容。
国产动画电影，只有在剧本创作上下功夫，进一步打通产业链的各个环节，才能经受住世界范围内的考量。
（节选自2009年2月5日《文汇报》）
1．下列对国产动画电影《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的评价，不正确的一项是（）
A．不少影迷和业内人士认为它之所以票房大热，完全得益于运营手段上的成功。
B．小观众认为它成人台词“高”了点儿，影响了部分孩子对影片的理解和接受。
C．成人观众认为它剧情不够丰富曲折，有单纯搞笑的弊端，格调“低”了点儿。
D．业内人士认为它表面热闹，但缺少人性关怀，可谓是“形式”大于“内容”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的电影艺术水准还不高，还很难与《功夫熊猫》《狮子王》等新老经曲抗衡。
B．《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》警示人们，它仍是一部电视动画片，其他动画电影不能都朝着它的方向发展。
C．《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》已成功引导中国动画电影走出了无市场的盲区，标志着中国动画电影的崛起。
D．国产动画电影的真正出路在于，既要在剧本创作上下功夫，又要进一步打通产业链的各个环节，确保卖座。
3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）
A．《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的制片方和合作方各自表现出来的热情，显示出了人们对中国国产动画电影的关注和信心。
B．低幼的剧情加上如加长式FLASH的画面，折射出《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》在观众群定位上还未完全突破低龄化瓶颈。
C．《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》中的台词设计，虽然显露出了影片拓宽观众定位的努力，但是还远未达到老少咸宜的标高。
D．只要走“内容”大于“形式”之路，就能使中国国产动画电影经受住世界舞台的考验，从而使“喜羊羊”的成功常开不败。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
陶季直，丹阳秣陵人也。
祖愍祖，宋广州刺史。
父景仁，中散大夫。
季直早慧，愍祖甚爱异之。
愍祖尝以四函银列置于前，令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取。
人问其故，季直曰：
“若有赐，当先父伯，不应度及诸孙，是故不取。
”愍祖益奇之。
五岁丧母，哀若成人。
初，母未病，令于外染衣①；卒后，家人始赎，季直抱之号恸，闻者莫不酸感。
及长好学，淡于荣利。
起家桂阳王国侍郎、北中郎镇西行参军，并不起，时人号曰“聘君”。
父忧服阕，尚书令刘秉领丹阳尹，引为后军主簿、领郡功曹。
出为望蔡令，顷之以病免。
时刘秉、袁粲以齐高帝权势日盛，将图之，秉素重季直，欲与之定策。
季直以袁、刘儒者，必致颠殒，固辞不赴。
俄而秉等伏诛。
齐初，为尚书比部郎，时褚渊为尚书令，与季直素善，频以为司空司徒主簿，委以府事。
渊卒，尚书令王俭以渊有至行，欲谥为文孝公，季直请曰：
“文孝是司马道子谥，恐其人非具美，不如文简。
”俭从之。
季直又请俭为渊立碑，终始营护，甚有吏节，时人美之。
迁太尉记室参军。
出为冠军司马、东莞太守，在郡号为清和。
还除散骑侍郎，领左卫司马，转镇西谘议参军。
齐武帝崩，明帝作相，诛锄异己，季直不能阿意，明帝颇忌之，乃出为辅国长史、北海太守。
边职上佐，素士罕为之者。
或劝季直造门致谢，明帝既见，便留之，以为骠骑谘议参军，兼尚书左丞。
仍迁建安太守，政尚清静，百姓便之。
还为中书侍郎，迁游击将军、兼廷尉。
梁台建，迁给事黄门侍郎。
常称仕至二千石，始愿毕矣，无为务人间之事，乃辞疾还乡里。
天监初，就家拜太中大夫。
高祖曰：
“梁有天下，遂不见此人。
”十年，卒于家，时年七十五。
季直素清苦绝伦，又屏居十余载，及死，家徒四壁，子孙无以殡敛，闻者莫不伤其志焉。
注释：
①染衣：
染服，僧衣。
（选自《梁书·陶季直传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．父忧服阕忧：
担心B．与季直素善善：
友好
C．领左卫司马领：
兼任D．政尚清静尚：
崇尚
5．下列句子中，全都表现陶季直“淡于荣利”的一组是（）（3分）
①令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取
②起家桂阳王国侍朗、北中郎镇西行参军，并不起
③请俭为渊立碑，终始营护，甚有吏节
④或劝季直造门致谢，明帝既见，便留之
⑤无为务人间之事，乃辞疾还乡里
⑥及死，家徒四壁，子孙无以殡敛
A．①③⑥B．②④⑤C．①②⑤D．③④⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．陶季直“早慧”，他的祖父陶愍祖“异之”，是“异”其“智”；此后，陶季直面对祖父摆出的四匣子银子竟能首先考虑辈分有序，陶愍祖“益奇之”，则是“奇”其“品”。
B．陶季直“及长”为官，无论是担任京城官员，还是出任地方官员，施政都非常推崇“清静”，当地的百姓不仅认为他的施政之举“便”民，而且称誉他任职之处清静和平。
C．陶季直认为刘秉、袁粲二人都是儒生，他们推翻齐高帝的图谋必败，因此坚决不参与他们的谋反，而日后刘、袁二人伏罪处死的结局也充分验证了陶季直预见的正确性。
D．陶季直为官能急流勇退，常说官做到二千石，最初的愿望就全实现了。
平素行政廉洁，死后家徒四壁，子孙都没有安葬他的钱，众人无不伤心落泪。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）季直早慧，愍祖甚爱异之。
（3分）
译文：
（2）频以为司空司徒主簿，委以府事。
（4分）
译文：
（3）季直素清苦绝伦，又屏居十余载。
（3分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（10分）
阅读下面一首宋词，完成8—9题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江①夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
[注]①西江：
古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。
②谢将军：
即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中讽咏他自己的咏史诗，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。
8．在“谢尚闻袁宏咏史”的古事中，寄托了诗人对人际关系怎样的美好理想？
（5分）
答：
9．尾联在描绘情景上有何特点？
表达了诗人怎样的感情？
（5分）
答：
（三）名篇名句默写（7分）
10．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（7分）
（1）老当益壮，？
穷且益坚，。
（《滕王阁序》）
（2）落霞与孤骛齐飞，。
（《滕王阁序》）
（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，，形影相吊。
（《陈情表》）
（4）小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？
朝菌不知晦朔，，此小年也。
（《逍遥游》）
（5）在天愿作比翼鸟，。
天长地久有时尽，。
（《长恨歌》）
乙选考题
请在以下三、四两大题中任选一大题作答。
不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11—14题。
三道人生试题
邱成立
上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。
开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。
在这个学校教学已经十多年了。
然后就说要进行一次摸底考试。
同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？
李老师笑眯眯地说：
“说起来是考试，其实也就是个小调查。
内容很简单，只有三道题目。
”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：
“下面我开始出题了。
第一题，你们有谁记得父母的生日吗？
”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。
李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：
“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？
”这一下大家傻眼了。
虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。
李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：
“你是否经常反省自己？
”这一问，所有的同学都低下了头。
教室里静默了一会儿，李老师说话了：
“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。
今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。
”
“第一题，记住父母的生日。
”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。
“孝道教人善良。
心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。
如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。
当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。
“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。
尊重别人才能得到别人的尊重。
尊重别人可以使自己宽厚。
基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。
”
“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。
”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。
”
这一课使每一个同学终身难忘。
二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。
班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。
全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：
“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。
我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？
”
大家异口同声地说：
“什么问题？
快说吧！
”
班长说：
“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？
”大家听了，一下子都愣住了。
是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。
毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。
班长这一问，还真把大家难为住了。
班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：
“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。
那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？
”
大家听后，又一次沉默了。
全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。
班长的脸色严肃起来了：
“同学们！
我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：
记住老师的名字和生日。
有人说：
人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。
那么，选对老师呢？
”
一个同学不假思索地说：
“选对老师，智慧一生。
”
“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？
”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。
11．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）
A．小说开头李老师“说要进行一次摸底考试”，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，吸引读者。
B．“李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生而得意。
C．小说中李老师强调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。
D．小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。
E．“班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之大。
12．小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？
（6分）
答：
13．如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自己了”？
（6分）
答：
14．班长认为人生的试题还有第四道：
记住老师的名字和生日。
你同意吗？
请联系文本与实际谈谈你的看法。
（8分）
答：
四、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成15—18题。
魏巍远行
周明
新中国刚成立后的1950年，抗美援朝期间，魏巍便深入到朝鲜战场，与在那里浴血奋战的志愿军战士同甘苦、共命运，他为志愿军官兵的英勇献身精神所深深感动，于1951年4月11日在《人民日报》头版发表了脍炙人口的散文《谁是最可爱的人》，热情讴歌了志愿军的爱国主义和英雄主义。
一时间“最可爱的人”传遍中华大地，成为人们对中国人民志愿军的亲切称呼和代名词。
这个篇名和称呼本身，正是作家敏锐的思想和眼光的体现。
据魏巍回忆，《谁是最可爱的人》这个题目不是硬想出来的，而是在朝鲜战场上激动的情况下，从心里跳出来的。
此后的岁月里，《谁是最可爱的人》陆续被编进中学教科书及各种散文通讯的范本，感动和影响了几代人。
至今，年轻一代不少读者还在阅读和熟知《谁是最可爱的人》。
1982年，魏巍又一次轰动！
他付出了近20年的心血和智慧，所创作的革命战争“三部曲”长篇巨著中的《东方》荣获首届茅盾文学奖！
另两部《地球的红飘带》、《火凤凰》也是很有影响的作品。
小说充满革命激情。
而《东方》之所以能够获奖，是因为它在书写战争题材上有突破性，有新意，富有浓郁的时代精神。
此时他已是年逾花甲的老作家，但却宝刀不老，笔耕不辍。
除了长篇小说，这期间，他还不断有散文、杂文发表。
他是一位长期工作、生活在部队的军旅作家，他热爱祖国和人民，热爱党，他总有一种历史的使命感和作家的责任感，要把自己军旅生活和战争经历写出来，留给后来者，今天它们的确已成为我们宝贵的精神财富。
作为前辈作家，魏巍对文学事业充满关怀之情。
上个世纪，我在《人民文学》杂志社工作时，魏巍长期是《人民文学》的编委。
无论是在私下里还是在编委会上，他总是很直率而又热诚地对刊物提出意见和建议。
对于刊物发表涌现出的新人新作，他很称赞，也很鼓励，他认为这是文学事业的希望。
作为一位知名作家，他平易近人。
作为长辈，他率真热情，温厚待人。
我的家乡陕西周至县有个名刹仙游寺，是白居易写作《长恨歌》的地方，文学史上有记载。
当时白居易任职周至县尉，住在仙游寺写出千古绝唱的《长恨歌》，现在那里是国家级文物保护单位。
为了延续它的人文景观，1994年秋天我曾请魏巍为该寺题词。
因为他既是诗人，又是书法家。
不多时，他以遒劲有力的笔墨为仙游寺题诗一首：
“诗圣仙游后二年，中原又生白乐天，偏偏歌哭生民泪，不绝诗魂千古传。
”第一句是说诗圣杜甫去世后二年白居易出生。
史载，杜甫生于公元712年，卒于770年。
而白居易出生于772年，卒于840年，的确晚生于杜甫逝世后两年。
可见魏巍的创作态度多么严谨。
这首诗堪称一首佳作。
我在一些地方偶尔也看到他为当地学校或文学社团的题词，多是热情鼓励年轻人要树立理想，要热爱祖国和人民。
搞创作的就要到人民群众中去……这一切，均是表达了一位革命前辈、文学老人对年轻一代的期望。
如今，魏巍同志离我们而远行了。
斯人已去，但著作永存，精神永在。
（节选自2008年9月1日《人民日报》）
15．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）
A．本文不仅写出了魏巍在当代的影响力，也写了魏巍正直、热情和坦荡的为人风范。
B．散文《谁是最可爱的人》对几代人的感动和影响，不仅是在文学上，更是在精神上。
C．魏巍创作的革命战争“三部曲”都是长篇巨著，很有影响，而且获得了茅盾文学奖。
D．魏巍对《人民文学》及其新人新作的态度，充分表现了前辈作家对文学事业的关怀。
E．魏巍为一些文学或者文学社团的题词，充满着一位文学老人对年轻一代的文学期望。
16．从文中看，“谁是最可爱的人”这个标题是怎么诞生的？
（6分）
答：
17．作者以浓墨重彩来叙写“魏巍为仙游寺题诗”，有什么写作意图？
（6分）
答：
18．根据文章内容，请探究魏巍能写出《谁是最可爱的人》《东方》等名篇名著的原因。
（8分）
答：
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
19．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）
A．领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
B．面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
C．富有刑侦经验的王小波面对死不开口的犯罪嫌疑人不急躁，他循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。
D．为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。
20．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（）
A．在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B．我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
C．老年人心力衰竭发生的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多和感冒等诱发的。
D．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：
一个温情主义者。
21．仿照下面的例句，从“善良”“孤独”“宽容”这三个词语中任选一个为写作对象，另写一组句子。
（4分）
亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂。
22．按照给定的角度要求，为下面的报道写出两则一句话的评论，每句不要超过20字。
（4分）
据2004年6月2日《宁海日报》报道，宁海市教育局对全区各小学的校训情况进行了一次整体的调查，结果显示：
在参与调查的50所小学中，有49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达98%。
50所小学的校训共涉及用词38个，其中使用频率最高的四个词依次为：
“勤奋”，38校使用，所占比例为76%；“团结”，26校使用，所占比例为52%；“创新”，21校使用，所占比例为42%；“文明”，20校使用，所占比例为40%。
（1）从指出问题的角度评论：
。
（2）从提出建议的角度评论：
。
23．高中毕业前夕，不少同学在毕业纪念册上写上一句话，送给老师作为对老师的感谢以及毕业后的纪念。
请你也为自己喜欢的一位老师写一段话。
要求：
①内容上，或表感谢，或送祝福，或抒崇敬；②符合该老师所教的学科特点；③至少运用一种修辞手法；50字左右。
（6分）
[示例]（写给音乐老师）从义勇军进行曲到毕业歌，从古典音乐到流行歌曲，是您让我们聆听到这世上最美妙的声音，领略音乐的博大精深，谢谢您，老师！
六、作文（60分）
24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一个男孩蹲在那里，专注地注视着一颗露出地面的种子，种子已经开始发芽。
“爸爸，芽苞是种子的伤疤吗？
”孩子问站在旁边的父亲。
父亲认真地想了想，说：
“孩子，种子在发芽时，确实会留下伤口，但那伤口处开出的是希望，是生命之花。
孩子，你看这芽苞，是不是更像一朵美丽的花呢？
”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2010-2011学年度第一学期高中教学质量监测
（二）
高二年级语文科答案
1．A（程度偏颇，原文提供的信息是“更多得益于……”，而该项却表述成“完全得益于……”了。
）
2．C（超前判断，原文有“就此欢呼中国动画电影已经崛起，恐怕还为时尚早”的暗示。
）
3．D（“使‘喜羊羊’的成功常开不败”的原因很多，如剧本、产业链等，“‘内容’大于‘形式’”只是其中的一个要素。
因此应将该项中的“只要……就……”改为“只有……才……”。
）
4．A（忧：
父母的丧事。
）
5．C（③旬表现陶季直恪守朋友之义．④句表现陶季直曲从世俗之见，均未表现陶季直“淡于荣利”。
）
6．B（以偏概全，该项把陶季直任京官的思想、行为和政绩混同于地方官了。
）
7．
（1）陶季直年少时聪明出众．陶愍祖很喜欢他并对他感到惊奇。
（得分点：
①早慧：
年少时聪明出众。
②异：
意动用法，对……感到惊奇。
③整个语句的翻译通畅）
（2）接连让他担任司空司徒主簿．把府中事务托付他处理。
（得分点：
①省略句：
以（之）为。
②省略句、状语后置句：
委（之）[以府事]。
③整个语句的翻译通畅）（3）陶季直一向生活清苦．无与伦比．又隐居十多年。
（得分点：
①素：
一向。
②屏屠：
隐居。
③整个语句的翻译通畅。
）
8．富贵与贫贱的悬隔，不妨碍心灵的相通；对文学的爱好和对才能的尊重．可以打破身份地位的壁障。
9．尾联由实写转入虚写．想象明朝挂帆离去的情景，烘托出诗人因世无知音、怀才不遇而引起的寂寞凄清情怀。
10．
（1）宁移白首之心不坠青云之志
（2）秋水共长天一色
（3）茕茕孑立（4）蟪蛄不知春秋
（5）在地愿为连理枝此恨绵绵无绝期。
11．BD（B．这里的“笑”和上文的“笑”都表现李老师的和蔼可亲。
D．写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，是为下文提出人生的第四道试题做铺垫。
）
12．为最后“所有同学都不记得老师的名字和生日”埋下伏笔，首尾照应；引出下文：
老师姓名、生日与《人生》课程有何关系呢？
引起读者的阅读兴趣。
13．记住父母的生日，是“孝道”的体现，心存孝道的人才善良，父母的生日都忘记了，就失去了“善”之根苗；记住身边每一个人的名字是尊重别人的体现，尊重别人才可以得到别人的尊重，才可以使自己宽厚，忘记了天天见面的门卫的名字，就是失去了“宽厚”。
一个人既不“善良”又不“宽厚”，难以负重，难做成大事业，故此应该自我反省。
14．同意。
选对老师，智慧一生。
李老师的教育让每个人都有了自己想要的收获，受益终生，如此良师，当然应该记住他的姓名与生日。
老师是灵魂的工程师，每天勤勤恳恳地挥洒汗水，使学生增长知识和智慧，获得更多的幸福和快乐。
可是，实际上能够记住老师生日和名字的学生并不多，因此，从现在起，我们不但要记住老师的名字和生日，更要从实际行动上关爱我们尊敬的老师。
（只要言之成理即可）。
15．CE（C．无中生有，文中只提及革命战争“三部曲”中的《东方》荣获首届茅盾文学奖，对另两部《地球
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