福建省福州市三牧中学七年级下学期期中考试语文试题.docx
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福建省福州市三牧中学七年级下学期期中考试语文试题
福建省福州市三牧中学2020-2021学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
惩（）罚诘（）问负弩（）前驱
深xiāo（）镶qiàn（）fū（）衍了事
二、选择题
2．下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）
A．那些只会高谈阔论的人，往往少有作为。
B．敌人从背面突袭过来，他只有奋力冲上山峰，才有可能摆脱腹背受敌的困境。
C．这个人向来刚愎自用，任何人的话都听不进去。
D．他在群众面前盛气凌人，在领导面前却俯首帖耳。
3．下列文学常识没有错误的一项是（）
A．《木兰诗》出自南北朝时郭茂倩编的《乐府诗集》
B．岑参赴任安西节度使幕府书记的途中遇到了回京城洛哥的使者，写下了《逢入京使》。
C．萧红，原名张画莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《呐喊》等。
D．欧阳修是唐宋八大家之，晚号六一居士，谥号文忠。
三、语言表达
4．下列句子都有语病，请任选一句修改。
（1）“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。
（2）我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解，研究国学经典。
我选---句，修改后：
四、名著阅读
5．名著阅读。
（1）《骆驼祥子》中，祥子偷来的三匹骆驼卖了个大洋，曹先生因为被告发。
（2）简答
面对海洋中出现的暖然大物有两派看法，分别是什么？
教授阿罗纳克斯怎么认为？
美国海军最后做出了怎样的决定？
五、句子默写
6．默写填空
（1）独坐幽篁里，__________________。
（2）__________________，惟解漫天作雪飞。
（3）天阶夜色凉如水，__________________。
（4）__________________，双照泪痕干。
（5）侧面表现木兰战功显赫的诗句是“________，__________。
”
（6）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，__________________；小弟闻姊来，________________。
（7）《春夜洛城闻笛》中的“________，__________”体现出诗人由己及人，抒发出思乡之情。
（8）《玄都观桃花》中表达了诗人对新贵们极度鄙视和愤慨的诗句是：
“_________，_________。
”
六、诗歌鉴赏
古诗赏析。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7．解释词语。
龙钟：
凭：
8．这首诗抒发了诗人怎样的复杂感情？
七、文言文阅读
根据文言文，回答问题。
（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
9．给下面的句子断句。
居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九。
10．解释加点字。
（1）释担而立
（2）徐以杓
（3）马无故亡（4）其马将胡骏马而归
11．下列选项中，加点字义相同的一项是（）
A．当世无双木兰当户织B．蒙辞以军中多务以我酌油知之
C．有善术者陈康肃公尧咨善射D．但闻燕山胡骑鸣啾啾其子好骑
12．解释下列语句。
（1）我亦无他，唯手熟尔。
（2）此独以跛之故，父子相保。
13．甲文陈尧咨善射体现在“__________________（用原文回答）”，乙文“近塞上之人”的“善术”体现在他能认识到祸与福__________________的道理。
由乙文衍生出来的成语是_____________________________。
八、现代文阅读
阅读下文，回答小题。
父亲的秘密
①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。
他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。
四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
父亲背起疲bèi（）的儿子，试图走出去。
可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
②那里有一个废弃的木屋。
木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒tā（）。
可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。
晚上他们挤在里面，生起一堆火。
外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。
儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?
父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。
可是第二天，他们仍然围若木屋不停地划着圈子。
让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。
他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。
可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。
他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。
我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。
儿子问附近有什么吃的?
父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?
你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?
他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。
他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。
他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。
系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。
他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。
他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。
虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。
儿子问这蘑菇不会有毒吧?
父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。
儿子问这附近蘑菇多吗?
父亲说不多，也不少。
儿子说明天我也去栋。
父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?
我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。
父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。
每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。
儿子问怎么了?
父亲说没事，有些累。
儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?
父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……
⑦终于有人经过。
是一位猎人。
是父亲的布条把他引到了小屋。
猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。
那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余jì（）。
⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。
甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。
⑨可是时间会改变一切。
十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。
他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。
十多年没吃蘑菇了吧?
儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑩父亲笑笑，没说话。
他似乎对蘑菇并不反感。
（11）父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。
突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。
儿予问，爸您干什么?
父亲说，这两个蘑菇，有毒。
有毒?
儿子怔了一下，您怎么知道?
父亲得意地笑了。
他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?
那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……
（选自《天下阅读·感恩美文》，文/周海亮）
14．我们终于发现“父亲的秘密”原来是：
。
15．从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇，这是因。
16．请赏析文中划线句子
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。
在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。
所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。
走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。
所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。
正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。
屋子里多了一个擦地的女工。
她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。
我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。
我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。
我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。
而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。
阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。
我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。
于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。
不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。
渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。
这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。
不一会儿，两扇门都被推开了。
还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。
我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，每只脚上竟然都套着一个塑料袋。
他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。
因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。
我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。
我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书;或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。
修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。
就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
17．请用简洁的语言概括文章内容。
18．请说明我愧怍的原因。
19．请赏析第⑤段中加点词“悄悄”的表达效果。
20．如何理解题目“一双脚上的修养”的含义。
九、作文
21．请以“从生活中学会（宽容、友善、欣赏、自信、微笑……）”为题目写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，立意正确思想健康。
②除诗歌外．文体不限，不少于600字。
③文章中不得出现真实的人名地名校名否则扣分。
④提纲写在作文卷背面左上角。
参考答案
1．chéngjiénǔ宵嵌敷
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
2．B
【解析】试题分析：
B“敌人从背面突袭过来，他只有奋力冲上山峰，才有可能摆脱腹背受敌的困境”加点的成语运用不恰当。
腹背受敌：
是说两个方面受敌，而原句是“敌人从背面突袭过来”。
3．D
【解析】A《木兰诗》是我国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。
B，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。
这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。
此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。
C《呐喊》的作者是鲁迅。
试题分析：
4．
（1）动宾搭配不当，改为“描绘了……的新蓝图”。
（2）词语颠倒。
改为“策划与开展”。
【解析】试题分析：
（1）搭配不当。
应改为“描绘了一幅和平发展、互利共赢的新蓝图”。
（2）“开展与策划”语序错误。
应改为“我市文明办开展与策划的‘经典诵读’活动”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
5．
（1）三十五给一个叫阮明的学生不及格分数
（2）一派认为是力大无穷的独角鲸，一派认为是一艘动力极大的海底船。
教授阿罗那克斯认为是力大无穷的独角鲸。
美国海军派“亚伯拉罕•林肯”号捕杀这只独角鲸。
【解析】试题分析：
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
6．
（1）弹琴复长啸
（2）杨花榆荚无才思（3）坐看牵头织女星
（4）何时倚虚幌（5）侧旋十二转，赏赐百千强（6）当户理红妆磨刀霍霍向猪羊
（7）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（8）玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽
【解析】试题分析默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
7．
（1）泪流纵横的样子。
请求，烦劳
8．表达了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
【解析】
【分析】
7．试题分析：
先理解好诗句的意思。
“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。
这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。
龙钟：
泪流纵横的样子。
“凭君传语报平安”，想托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。
凭：
请求，烦劳。
8．试题分析：
根据诗歌的内容可以感受到诗人的心情是复杂的。
他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
点睛：
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
9．居一年/胡人大入塞/丁壮者引弦而战/近塞之人/死者十九。
10．
（1）放下
（2）慢慢地（3）逃跑（4）率领，带着
11．C
12．
（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）唯独这个人因为跛腿的缘故，父子才得以保全性命。
13．其发矢十中八九互相转化塞翁失马，焉知非福
【解析】
【分析】
9．试题分析：
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
居一年/胡人大入塞/丁壮者引弦而战/近塞之人/死者十九。
10．试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义，所以一定不要以今释古。
如“释”：
放下。
11．试题分析：
C“有善术者陈康肃公尧咨善射”两句中的“善”都是“擅长”之意。
A前者“当代”，后者“对着”。
B前者“因为”，后者“凭借”。
D前者“骑兵”，后者“骑马”。
12．试题分析：
文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“他”“熟”“尔”“以”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
13．试题分析：
捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
此题还考查文言文主旨及其相关的成语，记忆有关成语也是考查的内容。
14．当年父亲遇险时，几乎尝遍了森林里的所有蘑菇。
15．让儿子守在小木屋等待救援不让儿子发现自己的秘密
16．这里用外貌描写，从“筋疲力尽”“脸色蜡黄”可以看出父亲身体非常虚弱，为后文揭开父亲秘密埋伏笔。
【解析】
14．试题分析：
情节概括题，通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括。
父亲迷失方向（迷路）。
没有任何可吃的东西，撕破衣服系在树干上作求援标志，寻找蘑菇充饥。
15．试题分析：
考查情节的作用。
从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇，这是因为让儿子守在小木屋等待救援，也不让儿子发现自己的秘密。
16．试题分析：
欣赏语句“每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子”。
这里的外貌描写（肖像描写），既写出了父亲终日寻找食物的疲惫与辛苦，又写出了父亲尝毒蘑菇后身体的虚弱。
这句话暗示了父亲尝毒蘑菇的相关内容，为下文揭开“父亲的秘密”打下伏笔。
点睛：
分析这类语句时，能紧扣语句，从词语运用、修辞手法、描写方法和理解体验等任意一个角度进行点评，内容充实准确，语言通顺。
17．我发现大部分人在干净的地板上留下脚印，而一个送水工却套了塑料袋，走进图书馆，感动了擦地的女工，也使我感悟到修养的含义。
18．我对女工的劳动成果视而不见，刚才弄脏了地板，所以愧疚。
19．“悄悄”体现男人推门时的小心翼翼，十分传神，他怕影响图书管里的安静氛围，体会到男人对他人的尊重，体现了他举手投足的细节的修养。
20．送水工在雪天里用塑料袋套住脚进入图书馆的修养，这是一个人举手投足的细节，体现正确待人处事的态度。
【解析】
17．试题分析：
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
此题还要答出事件的意义。
18．试题分析：
④段“忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶”，可从上下文找到答案：
（1）我的脚印弄脏了地板。
（2）我对女工的劳动故作视而不见。
19．试题分析：
考查细节描写的效果。
“悄悄推开”这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。
20．试题分析：
考查题目的作用。
此题要读好全文的内容，比如第①段中“修养”的含义指有文化或有学识；第⑥段中“修养”的含义指养成的正确的待人处事的态度。
21．从生活中学会感恩
落叶用归要来感恩大地，羊羔用脆乳来感恩亲情，余艳用微笑来感恩社会，史铁生用文学来感恩生命。
感恩，中华民族房屋不变的话题。
生活中有许多人许多事值得我们感激，感激关爱我的人，因为他们让我茁壮成长；感激支持我的人，因为他们让我信心百倍；感激磨砺我的人，因为他们让我斗志昂扬。
然而，于芸芸众生之中，我最感激的还是我的母亲，一位平凡而又伟大的母亲。
打开尘封已久的记忆仓库，寻寻觅觅，天凉了，是谁倾听我内心的哀苦，生病了，是谁为我们端药送水；成功了，是谁笑得比我们还甜蜜？
是母亲，她总是那么无私的奉献，为我撑起一片蔚蓝的天空，让我乐在其中，快乐翱翔，轻松飘舞！
然而，面对母亲无微不至的关怀，微风细雨般的呵护，你又是用什么作为报答的呢？
给自已的心情涂上色彩，学会感激，我们能够在的日子想到大自然的美好，学会感激，我们能够在失落时想到人间真情的可贵。
学会感激，也就擦净了自己的心宿，学会感激，也就善待了自己的人生，学会感激，也就解开自己生活中的难题。
让我们学会感激吧！
感激自然，拥抱明天，歌唱生命的无限美好！
【解析】
试题分析：
标题“从生活中学会”。
要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：
1、明确习作要求，确定作文范围。
这次作文是要求我们写一件“从生活中学会”事，而且这件事只能发生的时间没有定。
这件事还必须是你亲身经历的，是在实际生活中学会的。
因而不能写听来的或者虚构的。
2、选择适当的材料，确定写作的目的。
作文虽然要求写“从生活中”经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。
生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3、按照一定的顺序，写清事情的经过。
“从生活中学会”的事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。
我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。
这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
点睛：
半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。
由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。
对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。
此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
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