期中考试后家长会课件.ppt
《期中考试后家长会课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期中考试后家长会课件.ppt（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
家校合力传递给学生正能量七年级六班班家长会今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。
召开这次家长会的目的是为了加强老和帮助。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来的参与到学生的教育管理中来尊敬的各位家长尊敬的各位家长：
一、七年级家长必读一、七年级家长必读一封信二、二、班级工作回顾与展望班级工作回顾与展望三、三、期中成绩简单汇报及分析期中成绩简单汇报及分析四、四、分析学生存在的问题分析学生存在的问题五、五、下一阶段的措施及班级管理下一阶段的措施及班级管理六、六、给家长的建议给家长的建议11、班级核心的初步形成、班级核心的初步形成班级工作分工列举班级工作分工列举班级工作回顾与展望班级工作回顾与展望22、学生在学习、纪律、生活习惯、学生在学习、纪律、生活习惯、学生在学习、纪律、生活习惯、学生在学习、纪律、生活习惯的初步形成（晨读、课间、）的初步形成（晨读、课间、）的初步形成（晨读、课间、）的初步形成（晨读、课间、）33、取得的成绩：
、取得的成绩：
、取得的成绩：
、取得的成绩：
44、学校常规、班规要求、学校常规、班规要求说明说明纪律纪律、卫生量化成绩（通报）、卫生量化成绩（通报）分析班级现状分析班级现状老师老师学生学生家长家长成绩成绩不足不足11、部分部分同学自我管理能力较差，有同学自我管理能力较差，有几个同学上课、自习课上过于活跃几个同学上课、自习课上过于活跃,纪律观念淡薄。
纪律观念淡薄。
22、个个别别同同学学学学习习习习惯惯不不够够好好,不不能能利用有效时间按时完成作业。
利用有效时间按时完成作业。
33、部部分分同同学学不不重重视视听听，读读，背背诵诵,默默写写的的作作业业，导导致致常常常常要要重重新新听听写写，重重新新默默写写，文文科科成成绩绩总总上上不不去去；不不重视史、地、生、政四科。
重视史、地、生、政四科。
44、缺乏吃苦和坚持的精神。
、缺乏吃苦和坚持的精神。
55、有些学生缺少责任感。
、有些学生缺少责任感。
66、有些学生不尊重他人，荣辱、有些学生不尊重他人，荣辱观念淡薄。
观念淡薄。
77、有些学生玩耍时间太多，缺、有些学生玩耍时间太多，缺少监督和管理。
少监督和管理。
88、有些学生时间观念淡薄、有些学生时间观念淡薄,意识意识不强。
不强。
现阶段的学生：
现阶段的学生：
1、纪律观念不强；、纪律观念不强；2、是非意识不强；近、是非意识不强；近朱者赤朱者赤,近墨者黑。
近墨者黑。
3、主动意识不强；、主动意识不强；1、家长与老师联系的不够！
、家长与老师联系的不够！
（家校飞信通，打电话，到校交（家校飞信通，打电话，到校交流）流）2、家长太过于袒护自己的孩子！
、家长太过于袒护自己的孩子！
3、家长对自己的孩子过于放心！
、家长对自己的孩子过于放心！
4、家长对老师的期望值过高！
、家长对老师的期望值过高！
班主任、班主任、1337553310313375533103数学数学1586330482915863304829语文语文1876335691018763356910英语英语1560633779915606337799电话号码电话号码建议：
每两周联系一次，有建议：
每两周联系一次，有话则长，无话则短。
话则长，无话则短。
分析成绩：
分析成绩：
突出强调语数英的学习，同时突出强调语数英的学习，同时兼顾史地生政的学习：
从成绩兼顾史地生政的学习：
从成绩来看，个别学生偏科现象严重，来看，个别学生偏科现象严重，同时，两极分化现象严重。
学同时，两极分化现象严重。
学习态度有很大的问题。
习态度有很大的问题。
考试前的复习科目没有考试前的复习科目没有主次之分，换句话说，所主次之分，换句话说，所有的科目都是主科。
有的科目都是主科。
总分总分中考中考态度决定一切！
态度决定一切！
以下几位学生应该说也有实力以下几位学生应该说也有实力,为为什么没有考好什么没有考好,自己该好好地总结自己该好好地总结和反思和反思:
凌张龙、韩立刚、田广鹏、刘清雪、傅涵、朱琨、辛晓辉看成绩表看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科查找（相对）薄弱学科查找一般学科查找一般学科找不足，找差距，确定赶超的目标找不足，找差距，确定赶超的目标和人！
和人！
语文班级前十名：
语文班级前十名：
申洁山世玉宋怡刘桦高慧凌张龙田广鹏韩立刚陈晓辉傅涵数学班级前十名：
数学班级前十名：
宋怡申洁山世玉朱尚丽凌张龙刘桦田广鹏刘清雪刘晓龙范承建英语班级前十名：
英语班级前十名：
申洁朱尚丽高慧刘桦宋怡山世玉刘清雪傅涵刘晓龙范娜政治班级前十名：
政治班级前十名：
申洁宋怡刘桦刘清雪山世玉高慧范娜朱洪喜辛霞陈晓辉历史班级前十名：
历史班级前十名：
申洁山世玉宋怡朱尚丽刘晓龙田广鹏凌张龙辛晓辉刘桦傅涵地理班级前十名：
地理班级前十名：
申洁山世玉宋怡田广鹏刘晓龙凌张龙高慧韩立刚朱尚丽范娜生物班级前十名：
生物班级前十名：
申洁山世玉刘晓龙朱尚丽刘桦韩立刚田广鹏高慧刘清雪凌张龙考试过后：
考试过后：
高兴、伤心高兴、伤心无动于衷无动于衷反思，反思，总结总结确定目确定目标，制标，制定计划定计划落实到落实到行动上行动上优生要戒骄戒躁，给予适当压力；优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。
紧密配合，防止掉队。
中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。
黑马。
说说说说明明明明关于分数问题关于分数问题1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。
2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。
3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），否则会适得其反。
现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。
下阶段班级的管理下阶段班级的管理下阶段班级的管理下阶段班级的管理11、仍然把培养孩子良好的习惯作、仍然把培养孩子良好的习惯作、仍然把培养孩子良好的习惯作、仍然把培养孩子良好的习惯作为重点来抓。
尤其是为重点来抓。
尤其是为重点来抓。
尤其是为重点来抓。
尤其是着重培养着重培养着重培养着重培养孩子养成良好的学习习惯孩子养成良好的学习习惯孩子养成良好的学习习惯孩子养成良好的学习习惯。
增设学法指导课增设学法指导课增设学法指导课增设学法指导课实行实行实行实行“一帮一工程一帮一工程一帮一工程一帮一工程”，即由两名，即由两名，即由两名，即由两名学学学学生结成一组学习对子，互帮互助，生结成一组学习对子，互帮互助，生结成一组学习对子，互帮互助，生结成一组学习对子，互帮互助，合作竞争合作竞争合作竞争合作竞争。
22更关注孩子的身体与心理的健康更关注孩子的身体与心理的健康更关注孩子的身体与心理的健康更关注孩子的身体与心理的健康健康的身体健康的身体:
阳光体育、大课间活动、体育课阳光体育、大课间活动、体育课品格：
品格：
自信：
勇于展示自我，敢于挑战未知，愿意自信：
勇于展示自我，敢于挑战未知，愿意尝试，不轻意否定自己。
尝试，不轻意否定自己。
乐观：
遇到困难不退缩，面对挫折不低头。
乐观：
遇到困难不退缩，面对挫折不低头。
宽容：
与同学相处，懂得遇事要谦让，乐于助人。
宽容：
与同学相处，懂得遇事要谦让，乐于助人。
诚实：
公平公正对待每件事，做错事能主动承认，诚实：
公平公正对待每件事，做错事能主动承认，并积极改正。
并积极改正。
33、加强班干部队伍建设，为班级、加强班干部队伍建设，为班级、加强班干部队伍建设，为班级、加强班干部队伍建设，为班级营造一个学习、向上的氛围，营造一个学习、向上的氛围，营造一个学习、向上的氛围，营造一个学习、向上的氛围，使得每个孩子都能溶入七六使得每个孩子都能溶入七六使得每个孩子都能溶入七六使得每个孩子都能溶入七六这个集体。
这个集体。
这个集体。
这个集体。
44、丰富学生在校的学习生活，以、丰富学生在校的学习生活，以、丰富学生在校的学习生活，以、丰富学生在校的学习生活，以班队课为活动基地，努力为孩班队课为活动基地，努力为孩班队课为活动基地，努力为孩班队课为活动基地，努力为孩子搭建一个展示自己才华的平子搭建一个展示自己才华的平子搭建一个展示自己才华的平子搭建一个展示自己才华的平台。
（板报组、运动组、文艺组）台。
（板报组、运动组、文艺组）台。
（板报组、运动组、文艺组）台。
（板报组、运动组、文艺组）我工作的指导思想我工作的指导思想我工作的指导思想我工作的指导思想我的工作目标我的工作目标我的工作目标我的工作目标11、健康向上的班容班貌：
、健康向上的班容班貌：
、健康向上的班容班貌：
、健康向上的班容班貌：
积极向上、健康诚信、积极向上、健康诚信、积极向上、健康诚信、积极向上、健康诚信、乐学会学、勤奋踏实。
乐学会学、勤奋踏实。
乐学会学、勤奋踏实。
乐学会学、勤奋踏实。
22、让每个孩子在集体中都能、让每个孩子在集体中都能、让每个孩子在集体中都能、让每个孩子在集体中都能健康、快乐地成长！
健康、快乐地成长！
健康、快乐地成长！
健康、快乐地成长！
33、发挥孩子的特长，鼓励孩、发挥孩子的特长，鼓励孩、发挥孩子的特长，鼓励孩、发挥孩子的特长，鼓励孩子坚持自己的兴趣爱好，子坚持自己的兴趣爱好，子坚持自己的兴趣爱好，子坚持自己的兴趣爱好，促成良好意志的形成。
促成良好意志的形成。
促成良好意志的形成。
促成良好意志的形成。
我的工作方法我的工作方法我的工作方法我的工作方法11、多与孩子进行真诚地沟通、多与孩子进行真诚地沟通、多与孩子进行真诚地沟通、多与孩子进行真诚地沟通22、面对孩子的犯错能容忍，、面对孩子的犯错能容忍，、面对孩子的犯错能容忍，、面对孩子的犯错能容忍，但会严格要求但会严格要求但会严格要求但会严格要求需要各位的支持需要各位的支持需要各位的支持需要各位的支持一、孩子在您的眼中是个体是一、孩子在您的眼中是个体是一、孩子在您的眼中是个体是一、孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体唯一的，既然来到了这个大集体唯一的，既然来到了这个大集体唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽中，他就要尽快地融入进来，宽中，他就要尽快地融入进来，宽中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回容友好地对待他人，如果孩子回容友好地对待他人，如果孩子回容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请家向您诉说遇到了委屈的事，请家向您诉说遇到了委屈的事，请家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行诸位先了解事情的真相，再进行诸位先了解事情的真相，再进行诸位先了解事情的真相，再进行引导。
引导。
引导。
引导。
需要各位的支持需要各位的支持需要各位的支持需要各位的支持二、放开手，让孩子自己走路。
二、放开手，让孩子自己走路。
二、放开手，让孩子自己走路。
二、放开手，让孩子自己走路。
你们已经很伟大了，为孩子创设你们已经很伟大了，为孩子创设你们已经很伟大了，为孩子创设你们已经很伟大了，为孩子创设了如此良好的条件，你在一旁看了如此良好的条件，你在一旁看了如此良好的条件，你在一旁看了如此良好的条件，你在一旁看着他走路吧，而不是拉着他，也着他走路吧，而不是拉着他，也着他走路吧，而不是拉着他，也着他走路吧，而不是拉着他，也不是抱着他，哪怕他走得不稳，不是抱着他，哪怕他走得不稳，不是抱着他，哪怕他走得不稳，不是抱着他，哪怕他走得不稳，这也是属于他自己的足迹。
这也是属于他自己的足迹。
这也是属于他自己的足迹。
这也是属于他自己的
升级会员 