安徽省近七年综合实践活动考题汇编.docx

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安徽省近七年综合实践活动考题汇编

安徽省近七年综合实践活动考题汇编（答案统一在后面）

2016年：

  4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分） 

（1）普法活动我宣传 

活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

（2）道德风尚我倡议 

陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。

下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。

为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：

一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度； 

二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为； 

三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 

四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。

【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。

①   【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_______________”一词删除。

②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______________”一词改为“______________” 

（3）助人为乐我践行 

张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。

下面是降压药说明书中的部分内

容。

请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。

【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。

【适应症】用于治疗高血压。

【规格】5mg/片。

【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。

2015年：

4．九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分）

（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。

【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。

它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“”改为“”。

②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。

（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

（50字以内）

2014年：

4、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分）

跌倒

牧也

                                   风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

所以

让我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起来

（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。

（要求：

只标一处，标在恰当位置）

才有了滋润大地的雨水

（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。

请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。

（3）莉莉朗诵后兴奋地说：

“我特别喜欢最后三句。

如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！

”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。

（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。

请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。

2013年：

 九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分）

（1）下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。

（不得出现数字）

闯红灯原因

 有急事

看到没有车

看到别人闯

习惯了

闯红灯人数

 12

   86

   369

 84

（2）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。

针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。

①一位大妈不耐烦地说：

“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？

”

②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：

“不用找了，我再闯10块钱的。

”

（3）活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。

下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。

 最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。

我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，[C]切实做到文明出行。

①两处画线句子都有语病，应该将“       ”删去，把“       ”改为“      ”。

②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[  ]与[  ]调换。

（只填序号）

2012年：

 校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

（12分）

（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。

请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。

行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑

（2）为了以实际行动美化环境，九

（1）班参加了植树活动。

班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。

请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

（3）组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。

下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。

刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。

那么，我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。

①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。

②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。

③画线句中，有两处逗号应改为   号。

2011年：

某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

（12分）

（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。

你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?

①淡泊以明志，宁静以致远。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③志当存高远。

④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

（乔万尼奥罗）

⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

（陀思妥耶夫斯基）

可以用来规劝李松同学的三则名言警句是          。

（只填序号）

（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：

“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。

”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。

（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。

下面是信的部分内容，请你读后完成①—③题。

你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。

我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B）对我在写作上获益良多。

通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。

读书让我乐于写作，                           。

 ①画线句[A]中，“  ”一词使用不当，可以改成“  ”。

②画线句[B]有语病，可修改为：

                     。

（不得改变原意）

③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。

2010年：

初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。

下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。

 （12分）

（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。

一位同学是这样写的:

“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；           ，

              。

衷心感谢您，我敬爱的老师！

”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。

     要求:

内容相应，句式相同。

（2）为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。

   材料一:

明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。

   材料二:

北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。

   材料三:

甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

（3）班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。

下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?

为什么?

   ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。

老师，您要我说什么呢?

   ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。

   ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。

一个老师，既要教书，也要育人。

2016年——2010年综合实践活动练习答案：

【答案】

（1）示例1：

比喻：

环保法，地球的绿色保镖。

示例2：

对偶：

依法保护环境，齐心建设家园

（2）①没有②履行

（3）示例：

张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。

2015年  4（12分）

（1）①制造创造（共2分。

每空1分）

②谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量（共2分）

（2）示例：

小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？

（共4分。

引用1分，内容与表达3分。

意思对即可）

（3）示例一：

从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

示例二：

从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。

（共4分。

内容2分，表达2分。

意思对即可）

2014年：

4、（12分）

（1）才有了/滋润大地的雨水                                                （共2分）

（2）示例一：

太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚

    示例二：

雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界                 （共4分。

内容、句式各占2分）

（3）示例一：

我会唱着歌站起来。

    示例二：

我会拍掉灰土站起来。

                                            （共2分）

（4）示例一：

文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！

    示例二：

相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。

                              （共4分。

含有鼓励内容2分、表达得体2分）

2013年：

（1）绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事的并不多。

（2）①示例：

大妈，您这么珍惜时间，可更要珍爱生命啊！

    ②叔叔，您的生命可不是用钱就能够买到的哦。

（3）原因（或：

引发的）   启示    教训

（4）应该把[A]与[B]调换。

2012年：

【答案】

（1）示例：

①行人绕道，花草含笑。

②爱护花草，彰显文明。

③行人文明，花草含笑。

（2分）

（2）示例：

            借条

今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。

此据。

                        九

（1）班班委会

                      2012年3月12日[

（4分。

有“今借到”、“借到”等字样，1分；写清向校总务处所借物品的种类、数量，1分；涉及物品的数字大写正确，1分；正文开头空两格、右下方有具名和日期，1分）

（3）①示例一：

怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?

示例二：

下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。

（2分。

答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分）

②方法措施（或：

有力有效）（2分）

③分号（2分。

答“句号”也可得分）

【解析】第

（1）题是拟写宣传标语，考查对偶修辞，由于是选词造句，降低了难度，考生只要理解对偶，就能作答，但在考试中体会宣传标语的写作特点。

第

（2）题是应用文写作，写借条，考查语言表达简明和应用文写作格式，符合日常应用要求。

第（3）题修改演讲稿，考查语言表达连贯、语病修改和标点使用。

填写过渡句要注意其承上启下的作用；病句修改明确“有力”和“方法”搭配不当，修改其中一个使之搭配正确即可；标点注意到逗号、分号、句号所表达的层次关系，很快就可以做出判断。

【考点定位】语言表达与运用实践，内容了包括拟写标语、借条写作、演讲稿修改，考点涵盖修辞、语病修改、标点、简明、连贯以及书写格式等。

2011年

（1）②③⑤

（2）

刘老师：

您好！

我是王刚。

张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月5日上午的专题讲座，特让我代他向您请假。

请批准。

此致

敬礼

               （署名及日期答题卷已给出）

（3） ①熏染，熏陶。

   ②使我在写作上获益良多。

  ③写作让我更热爱读书。

2010年  （每小题4分，共12分）

（1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。

（2）答：

材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。

  （3）该题应为开放性试题，言之成理即可。