1部编人教版小学语文二年级上册教学计划附教学进度安排文档.docx

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二年级上学期教学工作计划

1、班况分析

经过一学年的学习，学生已经认识了许多生字，积累了部分词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分学生学习没有积极性，依赖性强，所以班级中孩子们的学习层次分明，对于这部分学生，在今后的教学中要多采用新的办法，调动其学习积极性，引导其主动发现、探究，使他们感受到语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并使学习成为自身发展的需要。

2、教材基本结构

1、本册教材共安排了八个单元，其中有一个识字单元。

2、除识字单元外，共有课文24篇，并且每个单元都安排了语文园地和口语交际，都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识450字，会写250字。

3、教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450字，会写250字。

要求认识的字能读准字音，借助词句了解意思，不做字形分析，不要求书写。

要求会写的字，要读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中识字，养成学生良好的鞋子习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中常用的标点符号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识，能主动听别人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交流。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。

4、教学重难点

1、随着学习，识字、写字量的增加，识字的巩固是教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。

6、生字的认识与书写。

7、朗读能力的培养与提高。

8、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

5、教学措施

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字能力。

2、在写字教学中要力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。

努力开发，充分利用语文课程资源。

新人教版部编本二年级上册语文教育工作总结

新人教版部编本二年级上册语文教学工作总结随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学期教学工作如下总结：

一、教学工作课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。

教学中，我进行了有的放矢的讲解，采用多媒体课件，运用动画的课文朗读，调动学生学习语文的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，运用学习小组的形式进行互助。

运用多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力，二年级是学生写作的正式开始。

首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我针对一些写作能力较差的孩子指导看书，并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。

第二坚持每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。

课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。

凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，对基础较薄弱的孩子进行补习，对优秀的学生要求他们积累课外知识来开阔自己的眼界，并在有时候利用中午时间放一些童话故事给他们欣赏。

为了提高自身素质，我积极参加学校一切教研活动。

虚心学习，不断充实自己，经常阅读一些教学书籍，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学能力不断增强。

二、教学目标达成1、在语文学习过程中，让学生感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、认识了250个字，会写250个字。

累计认识了2050个字，会写1200个字。

3．通过教学，学生学会了使用字典，学习了使用词典，有了初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．大多数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力，学会对课文中不理解的地方提出疑问。

本册共完成课文教学27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

分别是我的暑假生活名字里的故事身边的小事请教。

学生在口语交际的过程中，均能将自己的见闻、感受和想象讲述清楚，多数孩子能做到具体生动，用语言打动他人。

附录部分包括生字表

（一），要求会认的字;生字表

（二），要求会写的字;词语表。

要求认和写的生字学生们都基本掌握。

教材共八个专题，它们依次是：

美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

在语文学习过程中，让学生感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

6．在教学过程中，学生基本会联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．大多数学生基本掌握了把握文章的主要内容的方法，并体会文章表达的思想感情。

8．在语文学习过程中，开始训练学生略读课文，粗知文章大意。

9．要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇（段）。

练习复述课文。

10．在平时的教学中，培养学生读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作。

学生基本能不拘形式地写出见闻、感受和想象。

他们都愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13．在教学过程中，学生结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学不足自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期的教学还存在的以下的不足：

1、继续训练学生的合作学习的能力。

在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生多想多讲，做到先让学生讲，老师再总结，并让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。

2.写作方面水平还是不够好，差异太大。

班上有些学生的写作水平不是很好，有些孩子的作文依旧还是200个字，还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。

这是我需要继续努力的方向。

3、和家长的联系交流不够，没有达到家长和老师双方的合作双赢。

综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。

总之，作为语文教师，我在兢兢业业、认真备好上好每节课的同时，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极探索、尝试新的教法。

今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温文尔雅的人格魅力影响学生，用积极向上、认真负责的行为教育学生，为做一名合格、称职的语文教师而不懈努力。

部编本人教版二年级下册语文教学工作总结

在紧张而繁忙的教学状态下，一学期在不知不觉中即将结束。

回顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。

现就以下几个方面谈谈其感触：

一、基本情况

 本班级共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

在本次全乡统测中XX人均参考，平均分为xx分，为全乡最低分。

及格人数为xxx人，及格率为xx% ，最高为xx分，最低为XX分。

这样的考试成绩是不理想。

二、取得成绩

（一）更新教育理念，提高教学效率

为了向课堂四十分钟要质量，为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。

每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂教学效果，做到查缺补漏。

（二）激发兴趣，提高素养

在语文课堂教学中，力求做到让学生变得有活力，让学生学得轻松，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（三）注重基础，精心指导

 以学生为主体，构建参与式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的小组教学形式，激发学生的学习兴趣。

 （四）因人而宜，全面发展

 在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。

通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。

建立“自我管理”制度，让他们人人管理，人人受管理，同时培养了学生的组织能力。

 三、努力方向

 由于教学经验不足，能力有限，在本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学中还存在着不少的问题。

课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。

有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。

有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。

 少数学生的学习习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面； 写作方面水平差异太大；小组合作教学模式还不够到位；与学生和睦相处的力度还不够。

在解决措施方面，只有纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作，抓好后进生的辅导工作。

 总之，一份耕耘，一份收获，在下学期里，我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往、再接再厉的要求自己，努力工作，把教尽量把教学工作搞得更好、更实在。

部编人教版小学语文二年级教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。

转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续担任二年级二班语文教师兼班主任，一学期下来我感受颇多。

在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。

现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。

有老师说过她比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。

因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。

这一学期，我在这一方面多下了一