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1部编人教版小学语文二年级上册教学计划附教学进度安排文档.docx

1、1部编人教版小学语文二年级上册教学计划附教学进度安排文档二年级上学期教学工作计划1、班况分析 经过一学年的学习,学生已经认识了许多生字,积累了部分词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有积极性,依赖性强,所以班级中孩子们的学习层次分明,对于这部分学生,在今后的教学中要多采用新的办法,调动其学习积极性,引导其主动发现、探究,使他们感受到语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并使学习成为自身发展的需要。2、教材基本结构1、本册教材共安排了八个单元,其中有一个识字单元。2、除识字单元外,共有课文24篇,并且每个单元都安排了语文园地和口语交际,都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文

2、能力。3、识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识450字,会写250字。3、教学目标1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450字,会写250字。要求认识的字能读准字音,借助词句了解意思,不做字形分析,不要求书写。要求会写的字,要读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中识字,养成学生良好的鞋子习惯,书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。4、喜欢阅读,对阅读感兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能练习上下文和生活

3、实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。7、认识课文中常用的标点符号。8、逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识,能主动听别人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交流。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,了解日记的格式,学习写日记。4、教学重难点1、随着学习,识字、写字量的增加,识字的巩固是教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯,增加课外阅读量。6、生字的认识与书写。7、朗读能力的培养与

4、提高。8、写话兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。5、教学措施1、采用多种形式的见面活动,增加学生与生字的接触机会,提高学生的识字能力。2、在写字教学中要力求做到指导要细,大面积提高学生的书写能力,同时应把培养兴趣与提高书写有机结合起来。3、树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发,充分利用语文课程资源。新人教版部编本二年级上册语文教育工作总结 新人教版部编本二年级上册语文教学工作总结 随着时间的匆匆而过,一个繁忙的学期又结束了,现将本学期教学工作如下总结: 一、教学工作 课前,我精心备课,认真准备,紧密结合课

5、程标准制定教学计划,同时也要求学生认真预习,独立思考,认真完成作业,培养学生良好的学习习惯。 教学中,我进行了有的放矢的讲解,采用多媒体课件,运用动画的课文朗读,调动学生学习语文的积极性,让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。 课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学,运用学习小组的形式进行互助。 运用多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力,二年级是学生写作的正式开始。 首先积累大量的词汇,每周格言让孩子知道更多的格言,充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句,我针对一些写作能力较差的孩子指导看书,并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。 第二坚

6、持每周进行一次小练笔,并把优秀的文章张贴在班级专栏。 课后,我认真批改作业,找到学生的不足与差距,做到查缺补漏。 凡是课本中要求掌握的知识,要求学生必须掌握,并对每一个问题都落到实处,认真检查过关,督促学生做好复习巩固,对基础较薄弱的孩子进行补习,对优秀的学生要求他们积累课外知识来开阔自己的眼界,并在有时候利用中午时间放一些童话故事给他们欣赏。 为了提高自身素质,我积极参加学校一切教研活动。 虚心学习,不断充实自己,经常阅读一些教学书籍,使自己在各方面不断得到提高,使自己的业务水平和教学能力不断增强。 二、教学目标达成 1、在语文学习过程中,让学生感受到了生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱

7、;感受了金色的秋天的美,激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、认识了 250 个字,会写 250 个字。 累计认识了 2050 个字,会写 1200 个字。 3通过教学,学生学会了使用字典,学习了使用词典,有了初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4大多

8、数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力,学会对课文中不理解的地方提出疑问。 本册共完成课文教学 27 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 7 篇。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。 第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。 分别是我的暑假生活名字里的故事身边的小事请教。 学生在口语交际的过程中,均能将自己的见闻、感受和想象讲述清楚,多数孩子能做到具体生动,用语言打动他人。 附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。 要求

9、认和写的生字学生们都基本掌握。 教材共八个专题,它们依次是: 美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。 每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 在语文学习过程中,让学生感受到了生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱;感受了金色的秋天的美,激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对

10、大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 6在教学过程中,学生基本会联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7大多数学生基本掌握了把握文章的主要内容的方法,并体会文章表达的思想感情。 8在语文学习过程中,开始训练学生略读课文,粗知文章大意。 9要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。 背诵优秀诗文 10 篇(段)。 练习复述课文。 10在平时的教学中,培养学生读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于 10 万字。 11开始练习习作。 学生基本能不拘形式地写出见闻、感受和想

11、象。 他们都愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 12讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。 13在教学过程中,学生结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、教学不足 自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期的教学还存在的以下的不足: 1、继续训练学生的合作学习的能力。 在学习课文的过程中,适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式,让学生多想多讲,做到先让学生讲,老师再总结,并让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。 2.写作方面水平还是不够好,差异太大。 班上有些学生的写作水平不是很好,有

12、些孩子的作文依旧还是 200 个字,还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。 这是我需要继续努力的方向。 3、和家长的联系交流不够,没有达到家长和老师双方的合作双赢。 综上所述,我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务。 总之,作为语文教师,我在兢兢业业、认真备好上好每节课的同时,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极探索、尝试新的教法。 今后,我会用更活泼更生动的教学吸引学生,用温文尔雅的人格魅力影响学生,用积极向上、认真负责的行为教育学生,为做一名合格、称职的语文教

13、师而不懈努力。 部编本人教版二年级下册语文教学工作总结在紧张而繁忙的教学状态下,一学期在不知不觉中即将结束。回顾这一学期的教学历程,感受无限、收获无限。现就以下几个方面谈谈其感触:一、基本情况 本班级共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。在本次全乡统测中XX人均参考,平均分为xx分,为全乡最低分。及格人数为xxx人,及格率为xx%, 最高为xx分,最低为XX分。这样的考试成绩是不理想。二、取得成绩 (一)更新教育理念,提高教学效率为了向课堂四十分钟要质量,为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,多角度去反思课堂教学效果,做到查缺补漏。 (二)激发兴趣,提

14、高素养 在语文课堂教学中,力求做到让学生变得有活力,让学生学得轻松,使学生在语文学习中享受学习的乐趣, 从而发展学生的语文素养。 (三)注重基础,精心指导 以学生为主体,构建参与式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的小组教学形式,激发学生的学习兴趣。 (四)因人而宜,全面发展 在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制度,让他们人人管理,人人受管理,同时培养了学生的组织能力。 三、努力方向 由于教学经验不足,能力有限,在本学期我虽然尽了自己

15、的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学中还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃,有些学生存在厌学情绪。有些学生学习习惯较差,上课不够专心,不能按时完成作业。有些学生思维较慢,不肯积极动脑,作业质量不高。少数学生的学习习惯还有待进一步改正,如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面;写作方面水平差异太大;小组合作教学模式还不够到位;与学生和睦相处的力度还不够。 在解决措施方面,只有纠正学生的学习习惯,多与家长沟通,家校配合,做好教学工作,抓好后进生的辅导工作。 总之,一份耕耘,一份收获,在下学期里,我将本着“勤学、实干”的准则,一如既往、再接再厉的要求自己,努力工作,把教尽量把教学工作搞得更好、更实在。部编人教版小学语文二年级教学工作总结光阴似箭,日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声,这学期我继续担任二年级二班语文教师兼班主任,一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下,我和二班全体同学共同努力,有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下:一、课堂教学中,做好备课准备,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。有老师说过她比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。这一学期,我在这一方面多下了一

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