《走进心理学》第二单元小测验.docx
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《走进心理学》第二单元小测验
1弗洛伊德属于以下哪个心理学流派：
--------精神分析
∙
A.
行为主义
∙
B.
机能主义
∙
C.
人本主义
∙
D.
2
）
现代心理学一般认为是起始于十九世纪的：
--------
∙
A.
詹姆士
∙
B.
威特海默
∙
C.
冯特
∙
D.
弗洛伊德
3
心理学的科学性主要表现在：
--------
∙
A.
可复制性
∙
B.
普遍性
∙
C.
可证伪性
∙
D.
系统性
4
心理学的具体研究方法包括：
--------
∙
A.
自然观察法
∙
B.
实验法
∙
C.
问卷法
∙
D.
个案法
5
实验法的优点是，可以确定变量之间的因果关系，那么它的缺点是：
--------
∙
A.
期望效应的干扰
∙
B.
实验中的被试并不总能代表所要研究总体
∙
C.
实验情景的人为性
∙
D.
无关变量的干扰
6ddd人的心理是可以观察和研究的。
7cc主客观资料科学整合原则中，应当以区别看待研究中的主观资料和客观资料。
8dd谈话法可采取个别谈话的形式，也可采用开调查会的形式。
9dd华生，斯金纳，班杜拉是行为主义的代表人物。
《走进心理学》第二单元小测验
本次得分为：
18.00/18.00,
1
大脑的哪些部分是负责智力和思考的主要区域？
∙
A.
前额叶
∙
B.
枕叶
∙
C.
顶叶皮层
∙
D.
下丘脑
2
神经系统由哪两部分构成？
∙
A.
神经递质
∙
B.
神经细胞
∙
C.
神经胶质
∙
D.
脑神经
3
）
下列选项中不属于脑的部分的是？
∙
A.
中脑
∙
B.
下丘脑
∙
C.
前脑
∙
D.
后脑
4ccc
后脑是负责发生、负责试听反射和运动姿势的主要部分。
5ccc延脑是负责调节我们呼吸节律的主要部分。
6
胞体由哪些部分组成？
∙
A.
细胞膜
∙
B.
细胞核
∙
C.
神经递质
∙
D.
细胞质
7
）
探讨人脑两半球言语功能的试验是？
∙
A.
米尔格拉姆试验
∙
B.
霍桑试验
∙
C.
罗森塔尔试验
∙
D.
韦达试验
8
）
事件相关电位的英文缩写是？
∙
A.
EEG
∙
B.
ERP
∙
C.
MRI
∙
D.
ERG
9
）
脑垂体释放的脑垂体激素的主要机能是？
∙
A.
身体、骨骼的生长
∙
B.
对血压和水分的调节
∙
C.
维持正常血糖平衡
∙
D.
调节其他内分泌腺的激素分泌
10
周围神经系统包括？
∙
A.
脑
∙
B.
脊髓
∙
C.
脑神经
∙
D.
脊神经
《走进心理学》第三单元测验
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本次得分为：
16.00/16.00,
1
）
社会促进现象是指，因（ ）在场而提高活动效果的现象
∙
A.
家人
∙
B.
朋友
∙
C.
陌生人
∙
D.
包含前三个选项的所有他人
2
）
社会懈怠的产生与（ ）有关
∙
A.
责任分散
∙
B.
责任集中
∙
C.
以上所有
∙
D.
责任指向
3
人的心理与行为必须具备两个基础（ ）
∙
A.
环境基础
∙
B.
文化基础
∙
C.
社会基础
∙
D.
生物基础
4
以下哪些因素对服从起着重要作用：
（ ）
∙
A.
把责任归于权威
∙
B.
任务被常规化
∙
C.
相信权威宣称的主张和动机
∙
D.
步步为营，落入陷阱
5
自然环境包含很多因素，其中有（ ）
∙
A.
自然灾害
∙
B.
空气质量
∙
C.
拥挤
∙
D.
噪声
6
灾难压力障碍的表现有（ ）
∙
A.
对周围事物麻木不仁，对早先的活动缺乏兴趣，孤独，退隐，意志消沉
∙
B.
无
∙
C.
在记忆中与睡梦里反复出现受灾时的场面
∙
D.
焦虑，可能出现寝食难安、注意力难以集中和过度的警觉
7ddd
环境制约着行为，行为也会导致环境的改变。
8cc
文化包含两种类型：
物质文化和精神文化。
9dd
去个性化是指个体把自己的情绪和行为融入群体情境的现象。
人群中的个人被激发起来并处于匿名状态时，往往会产生去个性化现象。
10ccc
舆论不是一种社会压力。
《走进心理学》第四单元测试
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本次得分为：
20.00/22.00,
1dd
人的毕生发展是指个体从胚胎到死亡整个一生中行为和心理的发展。
∙
A.
∙
B.
2cc
毕生发展的过程都是差不多的，因此，个体的发展不具有很大的个体差异。
∙
A.
∙
B.
3dd纵向研究优点是能获得发展关键转折点的重要信息，适用于个案的深度研究。
4cc人一生中生长发育最旺盛的阶段是青年期。
5dd维果茨基提出，最近发展区是指学习者个体在能力更高的同伴、成人或工具的帮助下可以达到的行为区域。
.
6cc皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。
7dd成年期一般指个体从18、25岁起到60岁的时期。
这是成家立业的时期。
8dd图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。
9个体与环境的交互作用不包含-----滞后的交互作用
10（ ）是生命在母体内的发展阶段，是个体发育的初始阶段。
∙
A.
胚种期
∙
B.
胚芽期
∙
C.
胚胎期
∙
D.
胎儿期
11
）
大脑单侧化现象在（ ）明显形成
∙
A.
婴儿期
∙
B.
幼儿期
∙
C.
儿童期
∙
D.
青年期
12
）
科尔伯格道德发展观分为：
∙
A.
前习俗水平
∙
B.
习俗水平
∙
C.
后习俗水平
∙
D.
以上全部
13
毕生发展中包含的发展任务有：
∙
A.
生物性发展
∙
B.
社会期望
∙
C.
个人活动中面临的问题
∙
D.
个人活动中面临的挑战
14
Ainsworth将婴儿的依恋类型分为：
∙
A.
安全型
∙
B.
回避型
∙
C.
抗拒型
∙
D.
混乱型
15
青年期是人的思维发展从量变到质变的飞跃时期，其主要特征表现在：
∙
A.
理论思维逐渐成熟
∙
B.
思维具有高度的概括性
∙
C.
思维具有鲜明的批判性
∙
D.
思维具有独创性
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