我和橘皮的往事答案.docx
《我和橘皮的往事答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我和橘皮的往事答案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我和橘皮的往事答案
我和橘皮的往事答案
【篇一：
苏教版七年级语文下册期末考试试卷及答案】
lass=txt>第一部分（26分）
1．根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4
分）
①大熊猫长相俊俏，神态温训，给人以幽雅、活泼的感受。
②为了筹建长城站，他讴心沥血；长城站落成时，这位作风凌历的男子汉也流泪
3分）
①吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳
楼》）
②朔气传金柝，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
③惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
（李商隐《赠荷花》）
④相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
（郑谷《鹧鸪》）
⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）
⑦征蓬出汉塞，归雁洛阳边。
（王维《使至塞上》）
⑧了却君王天下事，赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子》）
4．名著阅读。
（5分）
如果说“大闹天宫”主要表现了孙悟空的勇敢，那么“三调芭蕉扇”则更多
【答】孙悟空在几借芭蕉扇没成功后，便变成牛魔王的样子出现在铁扇公
主家里，机智的骗到了真的芭蕉扇。
5．2007年北京大学新年联欢会上，校长许智宏深情演唱了歌曲《隐形的翅膀》，
以此作为送给全体北大学子的新年礼物。
你知道许校长的歌声中寄予了怎样的期
望吗？
请用一句话加以概括。
（3分）
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直
有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。
我知道我一直
有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。
我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于翱翔用心凝望
不害怕，那里会有风就飞多远吧。
隐形的翅膀让梦很久比天长，留一个愿望让自己想象。
【答】就算考试失败了，但是我们应看到希望，并努力地向理想“飞去”。
相信自己就能克服困难。
第二部分（44分）
阅读《黔之驴》一文，完成6-10题。
（12分）
黔无驴，有好事者，船载以入；至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物
也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然,莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇,远遁，以为且噬已也，甚恐！
然往来视之，觉无异
能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄
之。
虎因喜曰：
“技止此耳！
”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
6．下面哪两组句子中加点词语意思相同？
（4分）
a.有好事者船载以入b.至则无可用．．
跪而拾之以归（《赵普》）则门钥不得出（《于园》）．．
c.益习其声d.尽其肉，乃去．．
七子之归来其在旦夕乎（《七子之歌》）我以日始出时去人近（《两小儿．．
辩日》）
e.荡倚冲冒．
上倚河汉（《黄鹤楼》）【答】a和e．
7．下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确？
（2分）
a.黔无驴，有好事者船载（驴）以入。
b.至则无可用，（驴）放之山下。
c.（虎）以为（驴）且噬己也，甚恐。
d.然（虎）往来视之，觉（驴）无
异能者。
【答】ab
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
【译文】没划?
?
9．“稍出近之”、“稍近益狎”两句中的“稍”是什么意思？
这两个字对表现“老
虎”有什么作用？
（2分）
【答】又；表现了老虎的小心谨慎。
“稍”是“渐渐”的意思，两个“稍”形象地写出了老虎小心谨慎的样子，
很好地表现了老虎的细心与机智。
10．选文所述寓言故事已经演化为成语“黔驴技穷”。
请你模仿《现代汉语词典》
中对“拔苗助长”的释义，解释它的意思。
（不超过100字）（2分）
【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，
回家还夸口说自己帮助苗长了。
他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。
后来用
来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
【黔驴技穷】
阅读《沁园春雪》，完成11-13题（6分）
沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿
失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖
娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍
逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今
朝。
11．阅读诗词要通过想象去感受诗词所创造出的具体生动的形象。
请展开合理想
象，用优美的语言，把“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句所表现的画面描
述出来。
（2分）
【答】
12．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全诗中有什么作用？
请简要说
明。
（2分）
【答】
13．作者在诗中列举了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，有什么用意？
（2
分）
【答】阅读《一面》中的几段文字，完成14-16题。
（6分）
门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得象地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？
我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅
译”三个字，我便象得到了保证似地，立刻从书架上抽下一本。
我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就
翻不开了：
书没有切边。
一个结实而矮的日本中年人——内山老板定了过来。
“先生，这本书多少钱？
”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感
激，叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：
“一块四。
”
一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
象我，穿着一身黄卡叽布的工人
制服，嵌着“conductor！
xx”蓝磁牌的制帽歪戴在后脑勺上，平素看惯了西
装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
“你买一本吧，这书是很好的。
”
我真踌躇起来了；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，
交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！
我摩挲着那本书，
舍不得丢开，也不说买，不买。
内山老板大概这时看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，
原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，
没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根
一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？
”他看了我一眼。
那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感
到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上
印着两个八分体的字：
《铁流》。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。
”
14．第一段中划线句属于什么描写？
它有什么作用？
（2分）
【答】语言描写，表现了鲁迅先生对工人同桌的关心。
15．联系节选的语段，说一说“西装同胞的嘴脸”是怎样一副嘴脸。
（2分）
【答】
16．选段最后画线的句子：
“你买这本书吧——这本比那一本好。
”结合上下
文分析，鲁迅先生为什么这样说。
（2分）
【答】阅读下面一段文字，完成17-19题。
（6分）
非物质文化遗产——唐三彩
①非物质文化遗产又称口头或无形遗产，是相对于有形遗产即可传承的物
质遗产而言。
非物质文化遗产的重要特征，就是人是文化的主人，不像物质文化
遗产可以存放。
世界非物质文化遗产至少有一半在中国，中国的非物质文化遗产
一半在河有，民间手工技艺唐三彩即其中标本之一。
②唐三彩是一种低温釉陶器，在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，
便形成浅黄、赭黄、浅绿、深绿、天蓝、褐红、茄紫等多种色彩，但多以黄、褐、
绿三色为基本釉色。
它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制过程中发生化学变化，
色釉浓淡变化、互相浸润、班驳陆离、色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中
国独特风格的传统工艺品。
唐三彩在色彩的相互辉映中，显出堂皇富丽的艺术魅
力。
③唐三彩器物形体圆润、饱满，与唐代艺术的丰满、健美、阔硕的特征是
一致的。
它的种类繁多，主要有人物、动物和日常生活用具。
三彩人物和动物的
比例适度，形态自然，线条流畅，生动活泼。
在人物俑中，武士肌肉发达，怒目
圆睁，剑拔弩张；女俑则高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰满。
动物以马
和骆驼为多。
④唐三彩早在唐初就输出国外，深受异国人民的喜爱。
这种多色釉的陶器
以它斑斓釉彩、鲜丽瞬亮的光泽、优美精湛的造型著称于世，唐三彩是我国古代陶器中一颗璀灿的明珠。
17．用简明的语言概括什么是“唐三彩”。
（2分）
【答】
18．请对文中画线句子的语言特点作具体分析。
（2分）
【答】
19．西方一位学者说，唐三彩是“需要跪下来欣赏的艺术”，联系文章内容，简
要谈谈你对这句话的理解。
（2分）
【答】读《我和橘皮的往事》一文，完成20-24题。
（14分）
多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六XX黑边近视镜的女人的脸，仍时
时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。
想起她，也就使我想起了
一些关于橘皮的往事?
?
其实，校办工厂并非是今天的新事物。
当年我的小学母校就有校办工厂。
不
过规模很小罢了。
专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。
所得加工
费，用以补充学校的教学经费。
有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。
一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？
师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里。
我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。
可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。
看着母亲喘做一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。
我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。
我内心里的高兴，真是没法儿形容。
母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？
我撒谎，骗母亲，说是校办工厂的师傅送给的。
母亲就抚摸我的头，用微笑表达她对她的一个儿子的孝心所感受到的那一份儿欣慰。
那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！
?
?
不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。
先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
那是特殊的年代。
哪怕小到一块橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。
每每的，在大人们互相攻讦之时，你会听到这样的话——“你自小就是贼！
”——那贼的罪名，却往往仅由于一块橡皮，半截铅笔。
那贼的罪名，甚至足以使一个人背负终生。
即使往后别人忘了，不再提起了，在他或她的内心里，也是铭刻下了。
这一种刻痕，往往扭曲了一个人的一生。
改变了一个人的一生。
毁灭了一个人的一生?
?
在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。
当众，便是当着全校同学的面啊！
于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。
于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议地是一个贼，一个小偷了。
我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。
我不再有学友了。
我处于可怕的孤立之中。
我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤?
?
当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六XX近视镜的中年女教师，正休产假。
她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？
我哇地哭了?
?
第二天，她在上课之前说：
“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。
他不是小偷，不是贼。
是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。
老师需要橘皮掺进别的中药治病。
你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！
?
?
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。
说的是她在课
【篇二：
苏教版七年级语文下册期末考试试卷及答案】
lass=txt>第一部分（26分）
1．根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4
分）
①大熊猫长相俊俏，神态温训，给人以幽雅、活泼的感受。
②为了筹建长城站，他讴心沥血；长城站落成时，这位作风凌历的男子汉也流泪
3分）
①吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳
楼》）
②朔气传金柝，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
③惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
（李商隐《赠荷花》）
④相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
（郑谷《鹧鸪》）
⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）
⑦征蓬出汉塞，归雁洛阳边。
（王维《使至塞上》）
⑧了却君王天下事，赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子》）
4．名著阅读。
（5分）
如果说“大闹天宫”主要表现了孙悟空的勇敢，那么“三调芭蕉扇”则更多
表现了孙悟空的机智。
请你结合《孙悟空一调芭蕉扇》的相关情节作具体说明。
【答】孙悟空在几借芭蕉扇没成功后，便变成牛魔王的样子出现在铁扇公
主家里，机智的骗到了真的芭蕉扇。
5．2007年北京大学新年联欢会上，校长许智宏深情演唱了歌曲《隐形的翅膀》，
以此作为送给全体北大学子的新年礼物。
你知道许校长的歌声中寄予了怎样的期
望吗？
请用一句话加以概括。
（3分）
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直
有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。
我知道我一直
有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。
我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于翱翔用心凝望
不害怕，那里会有风就飞多远吧。
隐形的翅膀让梦很久比天长，留一个愿望让自己想象。
【答】就算考试失败了，但是我们应看到希望，并努力地向理想“飞去”。
相信自己就能克服困难。
第二部分（44分）
阅读《黔之驴》一文，完成6-10题。
（12分）
黔无驴，有好事者，船载以入；至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物
也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然,莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇,远遁，以为且噬已也，甚恐！
然往来视之，觉无异
能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄
之。
虎因喜曰：
“技止此耳！
”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
6．下面哪两组句子中加点词语意思相同？
（4分）
a.有好事者船载以入b.至则无可用．．
跪而拾之以归（《赵普》）则门钥不得出（《于园》）．．
c.益习其声d.尽其肉，乃去．．
七子之归来其在旦夕乎（《七子之歌》）我以日始出时去人近（《两小儿．．
辩日》）
e.荡倚冲冒．
上倚河汉（《黄鹤楼》）【答】a和e．
7．下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确？
（2分）
a.黔无驴，有好事者船载（驴）以入。
b.至则无可用，（驴）放之山下。
c.（虎）以为（驴）且噬己也，甚恐。
d.然（虎）往来视之，觉（驴）无
异能者。
【答】ab
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
【译文】没划?
?
9．“稍出近之”、“稍近益狎”两句中的“稍”是什么意思？
这两个字对表现“老
虎”有什么作用？
（2分）
【答】又；表现了老虎的小心谨慎。
“稍”是“渐渐”的意思，两个“稍”形象地写出了老虎小心谨慎的样子，
很好地表现了老虎的细心与机智。
10．选文所述寓言故事已经演化为成语“黔驴技穷”。
请你模仿《现代汉语词典》
中对“拔苗助长”的释义，解释它的意思。
（不超过100字）（2分）
【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，
回家还夸口说自己帮助苗长了。
他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。
后来用
来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
【黔驴技穷】阅读《沁园春雪》，完成11-13题（6分）
沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿
失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖
娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍
逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今
朝。
11．阅读诗词要通过想象去感受诗词所创造出的具体生动的形象。
请展开合理想
象，用优美的语言，把“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句所表现的画面描
述出来。
（2分）
【答】
12．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全诗中有什么作用？
请简要说
明。
（2分）
【答】
13．作者在诗中列举了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，有什么用意？
（2
分）
【答】阅读《一面》中的几段文字，完成14-16题。
（6分）
门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得象地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？
我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅
译”三个字，我便象得到了保证似地，立刻从书架上抽下一本。
我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就
翻不开了：
书没有切边。
一个结实而矮的日本中年人——内山老板定了过来。
“先生，这本书多少钱？
”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感
激，叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：
“一块四。
”
一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
象我，穿着一身黄卡叽布的工人
制服，嵌着“conductor！
xx”蓝磁牌的制帽歪戴在后脑勺上，平素看惯了西
装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
“你买一本吧，这书是很好的。
”
我真踌躇起来了；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，
交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！
我摩挲着那本书，
舍不得丢开，也不说买，不买。
内山老板大概这时看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，
原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，
没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根
一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？
”他看了我一眼。
那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感
到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上
印着两个八分体的字：
《铁流》。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。
”
14．第一段中划线句属于什么描写？
它有什么作用？
（2分）
【答】语言描写，表现了鲁迅先生对工人同桌的关心。
15．联系节选的语段，说一说“西装同胞的嘴脸”是怎样一副嘴脸。
（2分）
【答】
16．选段最后画线的句子：
“你买这本书吧——这本比那一本好。
”结合上下
文分析，鲁迅先生为什么这样说。
（2分）
【答】阅读下面一段文字，完成17-19题。
（6分）
非物质文化遗产——唐三彩
①非物质文化遗产又称口头或无形遗产，是相对于有形遗产即可传承的物
质遗产而言。
非物质文化遗产的重要特征，就是人是文化的主人，不像物质文化
遗产可以存放。
世界非物质文化遗产至少有一半在中国，中国的非物质文化遗产
一半在河有，民间手工技艺唐三彩即其中标本之一。
②唐三彩是一种低温釉陶器，在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，
便形成浅黄、赭黄、浅绿、深绿、天蓝、褐红、茄紫等多种色彩，但多以黄、褐、
绿三色为基本釉色。
它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制过程中发生化学变化，
色釉浓淡变化、互相浸润、班驳陆离、色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中
国独特风格的传统工艺品。
唐三彩在色彩的相互辉映中，显出堂皇富丽的艺术魅
力。
③唐三彩器物形体圆润、饱满，与唐代艺术的丰满、健美、阔硕的特征是
一致的。
它的种类繁多，主要有人物、动物和日常生活用具。
三彩人物和动物的
比例适度，形态自然，线条流畅，生动活泼。
在人物俑中，武士肌肉发达，怒目
圆睁，剑拔弩张；女俑则高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰满。
动物以马
和骆驼为多。
④唐三彩早在唐初就输出国外，深受异国人民的喜爱。
这种多色釉的陶器
以它斑斓釉彩、鲜丽瞬亮的光泽、优美精湛的造型著称于世，唐三彩是我国古代陶器中一颗璀灿的明珠。
17．用简明的语言概括什么是“唐三彩”。
（2分）
【答】
18．请对文中画线句子的语言特点作具体分析。
（2分）
【答】
19．西方一位学者说，唐三彩是“需要跪下来欣赏的艺术”，联系文章内容，简
要谈谈你对这句话的理解。
（2分）
【答】读《我和橘皮的往事》一文，完成20-24题。
（14分）
多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六XX黑边近视镜的女人的脸，仍时
时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。
想起她，也就使我想起了
一些关于橘皮的往事?
?
其实，校办工厂并非是今天的新事物。
当年我的小学母校就有校办工厂。
不
过规模很小罢了。
专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。
所得加工
费，用以补充学校的教学经费。
有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。
一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？
师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里。
我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。
可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。
看着母亲喘做一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。
我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。
我内心里的高兴，真是没法儿形容。
母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？
升级会员 