人教版英语教学案七年级上start.docx
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人教版英语教学案七年级上start
七年级英语学案
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodOne（SectionA2a-3）
【学习目标】
1.掌握字母表中的前8个字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
2.掌握3个新单词：
Newwords（新单词）：
HB，CD，BBC
【学习重点难点】
1.掌握下列单元音：
/i:
/，/?
/，/ɑ:
/，/?
?
/，/e/，/?
/
【学法指导】
1.Icanlisten.（我会听）
我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2.Icanfinish.（我会完成）
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
【自主学习】
1.Icanread.（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
2.Icanguess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.
3.Icanwrite.（我会写）
我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
//，//，//，//，//，//
【合作探究】
小组讨论：
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？
2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
【整理学案】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：
通过学习我掌握了元音音标：
/i:
/，/?
/，/ɑ:
/，/?
?
/，/e/，/?
/
8个字母的大小写：
并知道3个缩写词：
【达标测评】
一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：
四、完成下列单词的缩写形式：
1.（铅笔芯）硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodTwo（SectionAla-1b）
【学习目标】
1.掌握下列单元音：
/?
:
/，/?
/，/?
?
:
/，/?
/，/u:
/，/?
/
2.掌握下列生词和人名:
Newwords（新单词）：
good，morning，hi，hello
Names（名字）：
Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
【学习重点难点】
1.掌握重点句型：
（1）-Goodmorning，Alice!
-Goodmorning，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
【学法指导】
1.Icanread.（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.Icanguess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
3.Icanmake.（我会制作音标卡）
4.Icanread.（我会读）
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
5.Icandictate.（我会听写）
我是好记星，我现在就能默写新单词了。
【自主学习】
1.Icanmakesomesentences.（我会造句）
我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。
，！
（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
，！
2.Icanpractice.（我会操练）
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodmorning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小组讨论：
1.这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/?
/的发音类似于汉语拼音中的“u”；/?
:
/与/?
/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时，我们应该注意哪些？
3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
【合作探究】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）
Words（单词）：
Sentences（句子）:
通过学习，我又掌握了6个单元音:
【达标测评】
一、根据中文写出下列英语单词：
好的，令人满意的
早晨，上午
嗨
二、编对话
今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：
-
-
-
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodThree（SectionA4a-4c）
【学习目标】
1.掌握8个双元音：
/?
?
/，/a?
/，/?
?
/，/e?
/
/?
?
/，/e?
/，/?
?
/，/a?
/
【学习重点难点】
1.掌握2个新单词及2个句子：
Newwords（新单词）：
afternoon,evening
Sentences（句子）：
Goodafternoon!
Goodevening!
【学法指导】
1.Icanread.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
2.Icanguess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
【自主学习】
1.Icanlisten.（我会听）
我会听磁带，完成4a中的任务
2.Icanlistenandwrite.（我会边听边写）
我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是：
和。
3.Icanfinish.（我能完成）
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Goodmorning造句。
下午好!
晚上好!
【合作探究】
小组讨论：
1.双元音的发音应注意哪些事项？
2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?
“Goodevening”！
与“Goodnight”！
含义是否相同？
【整理学案】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：
1.通过这节课我学会了双元音：
2.Words（单词）：
Sentences（句子）：
【达标测评】
一、翻译下列句子，每空一词。
早上好！
！
下午好！
！
晚上好！
！
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
1.-，Eric！
-,！
2.-，Frank！
-，Dale！
3.-，Bob！
-，Dale！
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodFour（SectionB1-5）
【学习目标】
1.学习4对清浊辅音：
/p/，/b/，/?
t/，/d/，/?
k/，/g/，/f/，/v/
2.掌握8个新单词：
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
【学习重点难点】
1.掌握下列句型：
（1）-Howareyou?
-I’mfine，thanks.
（2）-Howareyou?
-I’mOK.
【知识链接】
绝对开音节
绝对开音节：
单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：
noshehewe........
相对开音节
相对开音节：
单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：
namethesebikehomeexcuselike....
什么叫闭音节
单个元音字母后面有辅字组成（rwy除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
【学法指导】
1.Icanread.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.Icanmake.（我会做）
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
3.Icanread.（我会读）
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
【自主学习】
1.Icanwrite.（我会写）
怎样,怎么你，你们
是，我
好的thanks=
谢谢好，不错
I’m=
2.Icanmakesentences.（我会造句）
我会用所学的8个新单词造3个句子：
你身体好吗？
?
我身体好，谢谢。
.
我很好。
.
3.Icanlisten.（我会听）
我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
4.IhavemyEnglishname.（我有英语名字了）
根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。
5.Icanfinish.（我能完成）
听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
【合作探究】
小组讨论：
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mOK.都可以用来回答Howareyou吗？
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
【整理学案】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：
Words（单词）：
缩写形式：
Sentences（句子）：
【达标测评】
一、完成下列对话，每空一词。
1.-afternoon,Dale!
-,Bob!
2..-areyou?
-,thanks.Howyou?
-I’m.
【学习目标】
1.掌握4对清浊辅音：
/s/，/z/，/θ/，/e/，/?
/，/?
/，/t?
/，/d?
/
2.掌握2个新单词：
name,list
【学习重点难点】
1.复习本单元所学的音标，单词及句型。
【学法指导】
1.Icanread.（我会读）
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.Icanwrite.（我会写）
我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
【自主学习】
1.IcancheckthelettersandwordsIknow.
我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。
2.Icando.（我会做）
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。
3.Icanconclude.（我会总结）
通过学习元音音标/e?
/，/?
/，/i:
/，/e/，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
【合作探究】
1.小组操练：
小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论：
我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
【整理学案】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）
（1）words（单词）：
。
（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
（3）我学会的句型有：
【达标测评】
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
（）1.A.DaleB.AC.HD.Frank
（）2.A.thanksB.FrankC.nameD..hand
（）3.A..BB.CC.DD.Helen
（）4.A..EB.HelenC.EricD.bed
二、编对话
我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。
-
-
-
-
-
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodOne（SectionAla-lc）
【学习目标】
1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：
what,is,this,in,English,it,a
an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,
what’s=whatis,it’s=itis
2.掌握下列句型：
（1）-what’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
（2）-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
【学习重点难点】
1.掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
1.Icanread.（我会读）
我能在1a中找到学习目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。
2.Icanwrite.（我会写）
在1b的图片中我找出了下列短语
（1）用英语
（2）一幅地图
（3）一个橙子
在1b的图片中我知道了：
whatis=it’s=
3.Icanconclude.（我会总结）
通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。
（1）Thereis（有）“h”intheword（单词）“how”.
（2）Ihave（有）apple（苹果）.
（3）Thereis“g”intheword“good”.
（4）Itispen.
4.Icanact.（我会表演）
通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
-What’sthisinEnglish？
-It’samap.
5.我是小作家.
通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
（1）-
-
（2）-
-
合作探究
小组讨论：
1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？
3.我们学习了Iam,whatis,itis的缩写形式，那么this和is可以缩写成this’s吗？
课堂小结
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：
Newwords（新单词）:
Phrases（短语）:
Sentences（句子）:
达标检测
一、翻译下列句子，每空一词。
1.这个用英语怎么说？
它是一床被子。
-？
-。
2.这是一支钢笔。
。
二、在下列横线上填写a或an。
3.orange4.ruler
5.evening6.afternoon
学习反思
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodTwo（SectionA2a-3）
【学习目标】
1.掌握10个字母的书写
Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
2.掌握3个缩写词：
P，NBA，kg
【学习重点难点】
1.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：
/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/?
/
【知识链接】
1.inprep.介词意思：
用…以…inEnglish用英语…
2.PMeans（意味着）禁止停车
【学法指导】
1.Icanlistenandrepeat.（我会边听边读）
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a、2c的听力任务。
2.Icando.（我会做）
根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
【自主学习】
1.Icanwrite.（我会写）
通过看活动3中的图片，我能猜出P,NBA,kg的含义，它们的中文意思是：
PNBAkg
2.Icanread.（我会读）
通过听磁带，我会读学习目标2中的辅音音标，并能和同伴一起操练。
【合作探究】
1.小组朗读：
小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？
【整理学案】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：
1.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是
2..Words（单词）：
3.音标：
【达标测评】
一、写出从Aa至Rr中含有/e?
/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：
三、单项选择。
（）1.PMeans（意味着）
A.（路标所示）停车区B.禁止停车
C.通行
（）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：
A.fB.pC.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读10遍。
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodThree（SectionA4a-5）
【学习目标】
1.掌握下列音标：
2个半元音：
/?
j/，/w/浊辅音/?
?
/，/?
r/清辅音/?
h/
【学习重点难点】
2.听力训练
掌握：
2个半元音：
/?
j/，/w/浊辅音/?
?
/，/?
r/清辅音/?
h/
【学法指导】
1.Icanread.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
2.Icanact.（我会表演）
我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.（我会听）
听录音，我能快速完成4a、4b的任务。
4.Icanpractice.（我会操练）
【自主学习】
1.Icanuse.（我会用）
我能运用4a中的单词：
ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练，完成4c的任务。
-Hi,Alice!
What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saquilt.
2.Let’splayagame.（让我们做游戏吧）
我能用所学字母A至R，边听录音边连线，完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
【合作探究】
1.小组朗读：
小组大声朗读句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’samap.
2.小组讨论：
“用英语”是inEnglish,“用汉语”可以用inChinese吗？
【整理学案】
I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：
Phrases（短语）：
音标：
【达标测评】
一、完成下列短语：
1.一把尺子_______2.一件夹克衫_______
3.一把钥匙______4.一床被子_________
5.一支钢笔______
二、选择填空。
（）6.-DoyouhaveQQ
number（号码）?
-Yes,Ido.
A.aB.anC.the
（）7.-What’sthisinEnglish?
-abook.
A.It’sB.ItsC.Thisis
三、句型转换，每空一词。
8.Iamfine.（就划线部分提问）
？
9.It’samap.（就划线部分提问）
？
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodFour（SectionBla-4）
【学习目标】
1.掌握2个新单词：
spell,please
2.掌握句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please.
-K-E-Y.
【学习重点难点】
掌握音节、开音节、闭音节的概念
【知识链接】
绝对开音节
绝对开音节：
单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：
noshehewe........
相对开音节
相对开音节：
单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：
namethesebikehomeexcuselike.......
也可以这么说：
1.以一个元音字母结尾的重读音节。
这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
如：
no,he,table。
2.在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母（r除外）与一个不发音的字母e，也是开音节。
这个元音字母发它本身的音。
如：
name,fine。
一般开音节后面有不发音的“e”
什么叫闭音节
单个元音字母后面有辅字组成（rwy除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：
bagdrawbeginfishnotcup
闭音节可以分为：
元音+辅音或元音+辅音+辅音
注：
y是半音节
【学法指导】
1.Icanread.（我会读）
我能大声地读学习目标1中的两个新单词，并记忆。
2.Icanlisten.（我会听）
我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
而且还学会了学习目标2中的新句型：
-Spellit,please.
-K-E-Y.
【自主学习】
1.Icanfinishlband2a.（我能完成lb和2a的内容）
听磁带，我能编序号，并完成lb；除了lb的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们是：
2.Icando.（我会做）
听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。
3.Icanwrite.（我会写）
根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。
4.Icanlistenandrepeat.（我会边听边读）
听录音，大声读，我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则，完成活动4中的任务。
Ii
Oo
开音节
闭音节
【合作探究】
小组讨论：
1.拼写单词时，应注意哪些方面？
2.Spellit,please.和Pleasespellit.含义相同吗？
【整理学案】
字母A、E、I、O的发音规则：
A
E
I
O
开音节
闭音节
【达标测评】
一、找邻居，并把它们写下来。
1.E2.G
3.m4.P
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
（）5.
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