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1、人教版英语教学案七年级上start七年级英语学案Starter Unit l Good morning!Period One (Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC【学习重点难点】1.掌握下列单元音：/i:/，/?/，/:/，/?/，/e/，/?/【学法指导】1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。3.

2、我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。【自主学习】1. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。2. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.3. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /【合作探究】小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？【整理学案】Ive lea

3、rned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/?/，/:/，/?/，/e/，/?/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：【达标测评】一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 Starter Unit l Good morning!Period Two （Section A la-1b）【学习目标】1.掌握下列单元音：/?:/，/?/，/?:/，/?/，/u:/，/?/2.掌握下列生词和人名:New

4、 words(新单词)：good，morning，hi，helloNames（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen【学习重点难点】1.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!【学法指导】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make. (我会制作音标卡)4. I can read.（我会

5、读）我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。【自主学习】1. I can make some sentences.（我会造句）我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。 ， ！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！2. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究小组讨论：1.这节课所学的6个元音音

6、标中/u:/与/?/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /?:/ 与/?/的发音与汉语中的“哦”相似。2.书写人名时，我们应该注意哪些？3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?4.hi和hello的用法。【合作探究】 Ive learned in this class（这节课我学会了） Words （单词）：Sentences（句子）:通过学习，我又掌握了6个单元音:【达标测评】一、根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 二、编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：- - - S

7、tarter Unit l Good morning!Period Three (Section A 4a-4c)【学习目标】1.掌握8个双元音：/?/，/a?/，/?/，/e?/?/，/e?/，/?/，/a?/【学习重点难点】1.掌握2个新单词及2个句子：New words（新单词）：afternoon,eveningSentences（句子）：Good afternoon!Good evening!【学法指导】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。【自主学习】1. I c

8、an listen.（我会听）我会听磁带，完成4a中的任务2. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是： 和 。3.I can finish. (我能完成)我能用所学的单词afternoon ,evening仿照Good morning 造句。下午好 !晚上好 !【合作探究】小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？【整理学案】Ive learned i

9、n this class（这节课我学会了）：1.通过这节课我学会了双元音：2.Words (单词)： Sentences (句子)： 【达标测评】一、翻译下列句子，每空一词。早上好！ ！下午好！ ！晚上好！ ！二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank！- ，Dale！3.- ，Bob！- ，Dale！Starter Unit l Good morning!Period Four （Section B 1-5）【学习目标】1.学习4对清浊辅音：/p/，/b/，/?t/，/

10、d/，/?k/，/g/，/f/，/v/2.掌握8个新单词：how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.【学习重点难点】1.掌握下列句型：（1）-How are you?-Im fine，thanks.（2）-How are you?-Im OK.【知识链接】绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。 例如：no she he we . 相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如：name these bike home excuse like .什么叫闭音节单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外

11、），且以辅音字母结尾的重读音节。 【学法指导】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。2. I can make.（我会做）我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。3 .I can read.（我会读）我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。【自主学习】1. I can write.（我会写）怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 好的 thanks= 谢谢 好，不错 Im= 2. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗？ ?我身体好，谢谢。 .我很好。 .3. I can lis

12、ten. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。4.I have my English name. (我有英语名字了)根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。5. I can finish.（我能完成） 听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。AE在开音节中在闭音节中【合作探究】小组讨论：1.good,fine和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。3.Im fine.和Im OK.都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅

13、音的发音有何区别?【整理学案】Ive learned in this class（这节课我学会了）：Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）： 【达标测评】一、完成下列对话，每空一词。1.- afternoon,Dale!- , Bob!2.- are you?- , thanks. How you?-Im .【学习目标】1.掌握4对清浊辅音：/s/，/z/，/，/e/，/?/，/?/，/t?/，/d?/2.掌握2个新单词：name,list【学习重点难点】1.复习本单元所学的音标，单词及句型。【学法指导】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带准确地读出学习目标

14、1中的4对清、浊辅音。2. I can write.（我会写）我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。【自主学习】1 .I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。2 . I can do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。3 . I can conclude.（我会总结）通过学习元音音标/e?/，/?/，/i:/，/e/，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。【合作探究】1.小组操练：小组操练本

15、单元所学习的几个句型。2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。【整理学案】 Ive learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）： 。（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。（3）我学会的句型有：【达标测评】一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。（ ）1.A.Dale B.A C.H D.Frank（ ）2.A.thanks B.Frank C.name D.hand（ ） 3.A.B B.C C.D D.Helen（ ）4.A.E B.Helen C.Eric D.bed二、编对话我（Bob）和好朋

16、友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。- - - - - Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section A la-lc)【学习目标】1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,whats = what is , its=it is2.掌握下列句型：(1) -whats

17、this in English?-Its an orange.(2) -Whats this in English?-Its a map.【学习重点难点】1.掌握不定冠词a和an的用法。快乐自学1. I can read.（我会读）我能在1a中找到学习目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。2.I can write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 在1b的图片中我知道了：what is= its= 3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。（1）T

18、here is（有） “h” in the word（单词）“how”.（2）I have （有） apple（苹果）.（3）There is “g” in the word “good”.（4）It is pen.4.I can act.（我会表演）通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its an orange.-Whats this in English？-Its a map.5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。(1) - - (2) - - 合作探究小组讨论：1.小组讨论不定冠词

19、a和an的用法之别。2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？3.我们学习了I am,what is,it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成thiss吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：New words（新单词）: Phrases（短语）: Sentences（句子）: 达标检测一、翻译下列句子，每空一词。1.这个用英语怎么说？它是一床被子。- ？- 。2.这是一支钢笔。 。二、在下列横线上填写a或an。3. orange 4. ruler5. evening 6. afternoon学习反思Starter Uni

20、t 2 Whats this in English?Period Two (Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握10个字母的书写Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr2.掌握3个缩写词：P，NBA，kg【学习重点难点】1.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/?/【知识链接】1.in prep.介词 意思：用以 in English 用英语2.P Means（意味着）禁止停车【学法指导】1. I can listen and repeat.（我会边听边读）通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a 、2c的

21、听力任务。2. I can do.（我会做）根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。【自主学习】1. I can write.（我会写）通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是： P NBA kg 2. I can read.（我会读）通过听磁带，我会读学习目标2中的辅音音标，并能和同伴一起操练。【合作探究】1.小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及10个字母。2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？【整理学案】Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.从Aa至Rr，我总共学了4个

22、元音字母，它们的大小写分别是2.Words（单词）： 3.音标：【达标测评】一、写出从Aa至Rr中含有/e?/音素的字母的大小写。二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：三、单项选择。（ ）1.P Means（意味着） A.（路标所示）停车区 B.禁止停车C.通行（ ）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：A.f B.p C.f和j四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读10遍。Starter Unit 2 Whats this in English?Period Three (Section A 4a-5)【学习目标】1.掌握下列音标：2个半元音：/?j/，/ w/ 浊辅音/?/

23、，/?r/清辅音/?h/【学习重点难点】2.听力训练掌握： 2个半元音：/?j/，/ w/ 浊辅音/?/，/?r/清辅音/?h/【学法指导】1.I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。2.I can act.（我会表演）我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。3.I can listen.（我会听）听录音，我能快速完成4a、4b的任务。4.I can practice. (我会操练)【自主学习】1.I can use.（我会用）我能运用4a中的单词：ruler,map,jacket, key,quilt,orange,pen和同伴一起操练，完成4c的

24、任务。-Hi,Alice!Whats this in English?-Its an orange. / -Its a quilt.2.Lets play a game.（让我们做游戏吧）我能用所学字母A至R，边听录音边连线，完成活动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。【合作探究】1.小组朗读：小组大声朗读句型:-Whats this in English?-Its an orange. /-Its a map.2.小组讨论：“用英语”是in English,“用汉语”可以用in Chinese吗？【整理学案】Ive learned in this class（这节课我学会了）：Phras

25、es（短语）： 音标： 【达标测评】一、完成下列短语：1.一把尺子 _2.一件夹克衫 _3.一把钥匙 _ 4.一床被子 _5.一支钢笔 _ 二、选择填空。（ ） 6.-Do you have QQ number（号码）?-Yes,I do.A.a B.an C.the( ) 7.-Whats this in English?- a book.A.Its B.Its C.This is三、句型转换，每空一词。8.I am fine.(就划线部分提问) ？9.Its a map.(就划线部分提问) ？Starter Unit 2 Whats this in English?Period Four

26、(Section B la-4)【学习目标】1.掌握2个新单词：spell,please2.掌握句型：-Whats this in English?-Its a key.-Spell it,please.-K-E-Y.【学习重点难点】掌握音节、开音节、闭音节的概念【知识链接】绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。 例如：no she he we . 相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如：name these bike home excuse like . 也可以这么说： 1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个

27、元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 一般开音节后面有不发音的“e”什么叫闭音节单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag draw begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 注：y是半音节【学法指导】1.I can read.（我会读）我能大声地读学习目标1中的两个新单词，并记忆。2.I can

28、listen.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：-Whats this in English? -Its a key.而且还学会了学习目标2中的新句型：-Spell it,please.-K-E-Y.【自主学习】1.I can finish lb and 2a.（我能完成lb和2a的内容）听磁带，我能编序号，并完成lb；除了lb的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们是：2.I can do. (我会做)听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。3.I can write. (我会写)根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。4.I can listen and repeat.（我会边听边读）听录音，大声读，我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则，完成活动4中的任务。IiOo开音节闭音节【合作探究】小组讨论：1.拼写单词时，应注意哪些方面？2.Spell it,please.和Please spell it.含义相同吗？【整理学案】字母A、E、I、O的发音规则：AEIO开音节闭音节【达标测评】一、找邻居，并把它们写下来。1. E 2. G 3. m 4. P 二、选出与所给字母含有相同音素的一项。（ ）5.