初三 校本课程教案设计英歌曲.docx
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初三校本课程教案设计英歌曲
第
（1）次校本课程教学设计
教学内容
Wewillrockyou!
教学
目标
通过学习歌曲，了解相应的文化习俗。
教
学
过
程
一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
。
Buddy,you'reaboy
老兄，你是个小孩
Makeabignoiseplayinginthestreet
大声嚷嚷的在街头
Gonnabeabigmansomeday[2]
如果有一天将能成为大人
Yougotmudonyourface
你脸上沾着泥土
Youbigdisgrace
你太丢脸了
Kickingyourcanallovertheplace
把铁罐踢来踢去
SingingWewill,wewillrockyou
唱吧，我们将要震撼你
wewill,wewillrockyou
我们将要震撼你
（Howaboutalittlesomethinggetyouinthemood?
KnowwhatImean,watchyourbackwegotQUEENonthistrack.
Bringthefeedbackandletitdrop,aslongasFIVEbringthefunk,
QUEENbringtherock...Anditwon'tstop）
Buddy,you'reayoungman
老兄，你是个年轻人
Hardmanshoutinginthestreet
是一条硬汉，在街头叫嚣
Gonnatakeontheworldsomeday[2]
总有一天将要接管这个世界
Yougotbloodonyourface
你脸上流着鲜血
Youbigdisgrace
颜面尽失
Wavingyourbannerallovertheplace
到处挥舞著旗帜
Wewill,wewillrockyou
我们将要震撼你
Singingwewill,wewillrockyou
唱吧，我们将要震撼你
Buddy,you'reanoldman
老兄，你老了
Poormanpleadingwithyoureyes
穷光蛋一个，眼里祈求著宽恕
Gonnamakeyousomepeacesomeday[2]
总有一天将可以使你得到平静
Yougotmudonyourface
你搞得灰头土脸
Bigdisgrace
狼狈至极
Somebodybetterputyoubackintoyourplace
最好有人能把你带回从前
Wewill,wewillrockyou
我们将要震撼你
Singingwewill,wewillrockyou
唱吧，我们将要震撼你
EverybodyWewill,wewillrockyou
每一个人，我们将要震撼你
Wewill,wewillrockyou
我们将要震撼你
二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感。
讲解文化皇后乐队（Queen）最著名的单曲之一，发行于1978年初，同期发布的还有另外一首超级经典的《WeAretheChampions》。
这两首歌都以昂扬向上、震撼人心见长，因此，被大量的体育甚至政治场合借用。
[3]同名演唱会在加拿大蒙特利尔举行，时间是在1981年。
1994年，它还成为当年美国世界杯的主题曲。
国内大部分人了解皇后乐队，就是从这首歌开始的
三．分节教歌词，说对可跟读
四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情
五．自由练习
六．分小组依次向全班展示
七．全班齐唱
教学
反思
歌曲的内容与五年级的单元内容日常生活联系紧密，如getup等，提高了学生学习兴趣。
但三四年级的同学，对此比较陌生，要唱好有难度。
我就只让他们学了关键的高潮部分。
整堂课气氛比较热烈，学生也投入。
各层次的学生都有所得。
第
（2）次校本课程教学设计
教学内容
学习《WAKAWAKA》（ThisTimeForAfrica）
教学
目标
培养学生对非洲文化的兴趣
教
学
过
程
一、开始部分引出主题
著名拉丁歌手夏奇拉创作并参与制作的歌曲《WAKAWAKA》（ThisTimeForAfrica），中文译名《非洲时刻》，被选为2010年南非世界杯官方指定全球唯一主题曲。
You'reagoodsoldier你是一个好战士
Choosingyourbattles在选择你的战场
Pickyourselfup整装待发
Anddustyourselfoff掸净灰尘
Andbackinthesaddle重新上马
You'reonthefrontline你在最前线
Everyone'swatching万众瞩目
Youknowit'sserious你了解情况危急
We'regettingcloser我们团结一心
Thisisn’tover还没有结束
Thepressureison压力重重
Youfeelit你感觉得到
Butyou'vegotitall但是你已经掌控全局
Believeit相信吧
Whenyoufallgetup当你跌倒爬起来
Ohoh...哦哦...
Andifyoufallgetup如果你跌倒爬起来
Tsaminamina
ZangalewaCuzthisis
AfricaTsaminaminaeheh
WakaWakaeheh
Tsaminaminazangalewa
Anawaaa
ThistimeforAfrica是非洲时刻
Listentoyourgod请听从你的神
Thisisourmotto这是我们的格言
Yourtimetoshine这是你的闪耀时刻
Dontwaitinline不要犹豫
YvamosporTodo
Peopleareraising人们在提高
TheirExpectations他们的期望
Goonandfeedthem让他们圆梦吧
Thisisyourmoment是你的时刻
Nohesitation不要犹豫不决
Today'syourday今天属于你
Ifeelit我感觉得到
Youpavedtheway你是开路先锋
Believeit相信吧
Ifyougetdown如果你跌倒了
GetupOhoh...再起来哦哦...
Whenyougetdown当你跌倒了
Getupeheh...再起来哦哦...
教学
反思
通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。
第（3）次校本课程教学设计
教学内容
一首叫做《飘扬的旗帜（Wavin’Flag）》的歌曲
教学
目标
学习运动场上的精神
教
学
过
程
1、导入活动,引发学生兴趣。
这首歌背後其实有另一段故事。
现在看到的可口可乐主题曲版本，是经过大幅修改的。
真正的原曲，一点都不快乐，内容是十分强烈的控诉。
创作这首歌的歌手K'naan，出生在索马里的一个艺术之家，由于国内局势动荡，13岁随家人移居加拿大，但他仍然心系索马里，创作的很多歌曲都和索马里局势相关。
《飘扬的旗帜》是他今年2月底发行的专辑《游吟诗人》中的一首歌，歌曲带有浓郁的非洲气息，表达了对这片充满战火、贫穷和落后的土地不离不弃的热爱。
2.学唱：
Ooooooooooooohwooooooooooh!
Givemefreedom,givemefire,givemereason,takemehigher
给我自由，给我力量，给我目标，飞向更高。
Seethechampions,takethefieldnow,unifyus,makeusfeelproud
看那奖杯，熠熠生辉，球场沉醉，凯旋而归。
Inthestreetsourhandsarelifting,asweloseourinhibition
走上街头，挥舞双手，所有忧愁，抛之脑后。
Celebration,it'saroundus,everynation,allaroundus
欢乐祥和，这里聚合，没有隔阂，一起庆贺。
Singingforeveryoung,singingsongsunderneaththesun
为青春而歌唱，上空是火烈的骄阳，
Let'srejoiceinthebeautifulgame,andtogetherattheendoftheday
我们都参与球场上，一起在结束时更奋亢。
Weallsay
一起唱：
WhenIgetolder,Iwillbestronger
当我年龄增长，我会变得更强。
They'llcallmefreedom,justlikeawavingflag
人们唤我希望，就像那旗帜飘扬。
Sowaveyourflag
所以飘扬你的旗帜
Nowwaveyourflag
现在飘扬你的旗帜
WhenIgetolder,Iwillbestronger
当我年龄增长，我会变得更强。
They'llcallmefreedom,justlikeawavingflag
人们唤我希望，就像那旗帜飘扬。
Sowaveyourflag
所以飘扬你的旗帜
Nowwaveyourflag
现在飘扬你的旗帜
Ooooooooooooohwooooooooooh!
Giveyoufreedom,giveyoufire,giveyoureason,takeyouhigher
给你希望，给你力量，给你目标，飞向更高。
Seethechampions,takethefieldnow,unifyus,makeusfeelproud
看那奖杯，熠熠生辉，球场沉醉，凯旋而归。
Inthestreetsourhandsarelifting,asweloseourinhibition
走上街头，挥舞双手，所有忧愁，抛之脑后。
Celebration,itsurroundsus,everynation,allaroundus
欢乐祥和，这里聚合，没有隔阂，一起庆贺。
Singingforeveryoung,singingsongsunderneaththesun
为青春而歌唱，上空是火烈的骄阳，
Let'srejoiceinthebeautifulgame,andtogetherattheendoftheday
我们都参与球场上，一起在结束时更奋亢。
Weallsay
一起唱：
WhenIgetolder,Iwillbestronger
当我年龄增长，我会变得更强。
They'llcallmefreedom,justlikeawavingflag
人们唤我希望，就像那旗帜飘扬。
Sowaveyourflag
所以飘扬你的旗帜
Nowwaveyourflag
WhenIgetolder,Iwillbestronger
当我年龄增长，我会变得更强。
They'llcallmefreedom,justlikeawavingflag
人们唤我希望，就像那旗帜飘扬。
Sowaveyourflag
所以飘扬你的旗帜
Ooooooooooooohwooooooooooh!
Weallsay
一起唱：
所以飘扬你的旗帜
Andweallwillbesingingit...
我们都来一起歌唱
教学
反思
在歌曲中领会非洲人民的文化，在旋律中体会运动的精神。
第（4）次校本课程教学设计
教学内容
Baishi-kle-Daysonmypast（童年英文版）
教学
目标
1、学唱歌曲，在歌声中回忆童年，体会英语歌曲的魅力。
教
学
过
程
专辑:
IrecallwhenIwasyoungOH,
Iwillplayandalwayshavingfun
withtheneighbournexttome
Andwe'llplayuntilthesettingsun
trytobeThebestamongtheothers
inagamecallthe"Spiderbattle"
Itdoesn'tmatter,
whoisthebesthow
thosewerethedaysofmypast
fewyearslaterwhenIgottoschoolandwaslateforlessonallthetime
Alwaysdaydreamingintheclass
tillIdon'tevenknowthelessonsdone
Thenmyteacheralwaystellme
nevereverbelazyagain
whatcanIdonow
WhatcanIsaynow
Thosewerethedaysofmypast
Asthedaysgoonandon
Igrewupandhadmyfirstlove
candlelightandsandybeach
finallygiveawaymyfirstkiss
mothersaidIwastooyoungtofallinloveand
thenIwillonedayregretsolovewasover
butIdomissher
thosewerethedaysofmypast
justwhenIleftmyhighschooland
gotmyfirstjobasasalesmen
workinghardalldayandnight
noonetheretolendahelpinghand
daddytoldmenottoworryand
saidthatIshouldgoonstepbystep
thosewerethedaysofmypast
thenoncedayIsettleddownwiththeonlyoneIreallylove
gonasmallfamilywithtwokidthatiswhatI'malwayshopingfor
ButIstillrememberhavingfunwithallmyfriendswhenIwasyoung
ImissmyhometownImissmyoldfriend
Thosewerethedaysofmypast
ImissmyhometownImissmyoldfriend
WhenwillIseethemagain
教学
反思
通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。
第（7）次校本课程教学设计
教学内容
颜色
教学
目标
1、学生大胆的介绍自己的名字，说自己喜欢的颜色。
2、学习英语单词：
3、学生对英语活动有兴趣。
教
学
过
程
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?
时要求学生回答OK!
并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry?
-----Letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downStandup!
Sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.问候：
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?
Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?
No,no,I’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:
Whatcolorisit?
学生回答:
It’s…（回答时击打卡片.onebyone）
歌:
let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yellow,yellow,drawacircle;
Green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
教学
反思
通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单的英语口语，Ilike（颜色）。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力，
第（8）次校本课程教学设计
教学内容
ColourSong
教学
目标
1、掌握五个新词：
black,white,pink,orange,brown
2、能听指令做动作，会唱歌曲《ColourSong》
3、继续培养学习英语的兴趣，提高学习兴致
教
学
过
程
1.Look!
Howbeautiful!
Theskyisblueandthegrassisgreen.Soourfriendsaresohappytogethere.Look!
Who’scomingnow?
出示WuYifan
问：
Whatcolourarehiseyes?
授black黑色的
2、WuYifanisherenow,helikesthegreengrassverymuch.Sohe’scallinghisfriend.Guesswhoishecalling?
生猜，出示Mike
问：
Whatcolourishisbag?
授white白色的
3、游戏：
Let’staste
师出示两种食物：
紫菜和牛奶糖，师举起一种，点名回答，答中可获得此食物。
4、Wow!
What’sthat?
Oh!
It’sabutterfly,thebutterflyisflying,anditstaysonMike’shead,howfunny!
Whatcolourisit?
授pink粉红色的
5、Andnowthere’sanotherfriendcominghere,let’scheckitout.出示Sarah
Look!
Whatcolouristheflowerinherhand?
授orange橙色的
6、“Hello!
”Who’scalling?
Oh,there’safriendbehindthetree,he’splaying“hideandseek”withus.Who’sthat?
Doyouknow?
（生猜是John），John走出来
Howdoyouknowthat?
（Becausehisbrownarm）授brown棕色的
7、认单词
学生自己发挥想象，自己说出认单词的方法
8、游戏：
Havingpinic
Thestudentsareallherenow,andthey’regoingtohavepinic,sotheytakeouttheirfood,guesswhattheybring.
生先自由发言他们可能带的食物，然后师出示没填充颜色的食物，生猜颜色，猜中得到奖励
9、Afterpinic,they’regoingtoplaysomegames,let’sseewhattheyplay,anddowiththem,ok?
授Let’sdo
10、听录音，读单词
11、游戏：
转盘
出示转盘，上面有颜色单词，指针转动后停在其中一个单词上，生马上抢答，读出单词和中文，正确加分
12、SinganEnglishsong“ColourSong”
听歌曲，找颜色，之后齐唱歌曲
教学反思
通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学颜色词语，并复习到一些简单的英语口语。
活动设计丰富，学生学得也很尽兴。
第（5、6）次校本课程教学设计
教学内容
AuldLangSyne
教学
目标
学唱歌曲并理解文化
教
学
过
升级会员 