外研社新标准英语三起8册知识点全面分析.docx
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外研社新标准英语三起8册知识点全面分析
《新标准英语》（三年级起点）第八册教材知识点分析
一、英语课程的性质、任务与教学理念
性质：
《标准》明确指出外语是基础教育阶段的必修课程。
“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和时间活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。
任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
理念：
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、整体设计目标，体现灵活开放。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与。
5、注重过程评价，促进学生发展。
6、开发课程资源，拓展学用渠道。
二、课程二级目标总体描述在本册教材的具体体现
级别
目 标 总 体 描 述
模块体现
内容
二级
对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
（如M2的计划、意图，M3的描述图片或照片中的活动情景，M4的小插曲，M5的表演中断，M6的礼物，M7的宇宙飞船，M8的人物传记，M9的误会以及M10的上中学的准备等）
M2,M3,M4，M5，M6,M7,M8，M9,M10
e.g.
Damingishavingabirthdayparty.
e.g.HelenKellerbecameblindanddeaf.
能表达一定的情感和感觉。
（如M1的谈论点餐和就餐的情况。
等）
M1
e.g.Iwantahotdog,please.
二级
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
（如能根据M1~M10U1中的目标语句进行小对话表演；能表演M1~M10U2中的歌曲和歌谣。
表演属于非正式的，重在表演兴趣、表演能力及同伴的合作上）。
M1~M10U1
M1~M10U2
e.g.Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.
e.g.Song“Whatdoyouwanteat?
”
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
（如能听懂、看懂并能模仿、复述M1~M10U1中的故事以及课外阅读故事）
M1~M10U1
课外阅读故事
e.g.TalkaboutHelenKeller.
TheBear,theTallManandtheShortMan;ABookofMaps;TheElephantandtheSpider）。
能根据图片或提示写简单的句子。
M1~M10
TargetLanguage（目标语句）
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
（学习策略方面）
乐于了解异国文化、习俗。
M1~M10
如：
如M1中西方常见的饮料和食品名称等
三、语言知识与语言技能的分目标
项目
目标
内容
语
音
1、了解单词重音及句子重音。
2、能用正确的语音、语调朗读句子。
1、句子重音及单词重音
2、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句的朗读语调
单
词
1、学习47个单词，其中粗黑体的47个达到听、说、读、写、的能力。
2、能根据听到的词语识别或指认图片和实物。
3、能根据图文说出相应单词。
4、能认读所学词语；能根据拼读规律，读出简单的单词。
5、能正确书写四会单词。
6、能听懂与教材内容类似的小段落和对话，用其中四会单词填写书面材料中的空白。
7、能根据具体语境（图片或汉语提示），在句子或文章中恰当地运用已学单词。
M1hamburger,cola,dollar,cent,enjoy
M2duck,noisy
M3shine,everyone,wrong
M4card,careful,balloonstairs,mess
M5trumpet,ring,loudly,doorbell
M6baseball,team,spaceship，space
M7flew（fly）,became（become）,spent（spend）,hour,son,proud,pilot
M8born,child,as,later,drew（draw）,letter,herself,world,model
M9laugh,cup,understand,mistake
M10middle，study,practise,worry
短
语
1、学习18个短语达到听、说、认、读的水平。
其中粗黑体的11个达到听、说、读、写的能力。
2、了解短语的习惯用语和固定搭配的形式。
3、能在语境中正确选择和运用需要的短语。
M1howmuch
M2haveapicnic
M3lookoutof
M4pickup;flyaway,falldown
M5wakeup，inthesky，playthetrumpet，comein
M7beproudof;inspace
M8allovertheworld，beborn
M9makemistakes
M10lotsof,bybusmiddleschool
目
标
语
句
1、学习并了解目标语句44句，达到听、说、认读的能力；其中粗黑体26句要达到听、说、读、写的能力。
2、能根据听到的内容进行辨别，并作出相应的判断。
3、能根据图文说出目标语句。
4、语句的朗读语音清晰，语调流畅。
5、了解英语简单句的基本形式，能正确书写四会目标语句；能正确使用大小写字母及标点符号。
6、能在情境和语境中正确运用所学的语句。
M1Whatdoyouwant（toeat）?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
M2Whenarewegoingtoeat.?
Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.
We’regoingtohaveapicnic.
It’sgoingtosnowinHarbin.
It’sgoingtorainsoon.
M3Inthisphoto,thesunisshining.
Iamlookingoutofthewindow.
Theducksareeatingourpicnic.
Thebirdsaresinginginthetrees.
M4Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.
I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Theapplesarefallingdownthestairs.
Theballoonsareflyingaway.
Icanhelpyou.
M5Damingishavingabirthdayparty.
Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain...
M6Iboughtyouthisbook.
Thankyou.Itlooksinteresting.
Whogaveittoyou?
Simon'sfamilygaveittome.
What'sitabout?
M7ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.
Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
Hemadeavideoandnowheisveryfamous.
M8HelenKellerbecameblindanddeaf.
Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.
Latershecouldreadandwrite.
Shewroteabookaboutherself.
HisnamewasLouisBraille.
M9What’sthematter?
Whyareyoulaughing?
Whyhaveyougotcupsonyourheads?
Whyareyouwearingaraincoat?
Becauseit'sgoingtorain。
M10Whatareyougoingtostudy?
We’regoingtospeakChinese.
I’llmissyou.
AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?
Yes.I’mreallyexcited.
语
法
1、巩固一般现在时以及
wantto的用法;
2、一般将来时
begoingto的用法;
知道不同人称下的begoingto的形式;
3、知道动词+ing的变化形式，知道不同人称下be动词的变化，初步了解带有but的转折句子结构，了解but在句子当中所起的作用
4、一般过去时
知道动词的过去式有不规则的变化;了解以and连接的并列句，知道and在句子当中所起的作用。
会用一般过去时态介绍人物，
5、会用could和couldn’t来描述以前能做和不能做的事情;
6、能在一定语境或图片的提示下，填入相关时态的关键词。
M1巩固一般现在时以及want的用法。
M2巩固begoingto的用法。
M3复习现在进行时的用法。
M4巩固现在进行时和情态动词can的用法。
M5巩固现在进行时和连词but的用法。
M6复习一般过去时的用法。
M7巩固一般过去时的用法；复习连词and的用法。
M8巩固一般过去时的用法；掌握4wh疑问句；会用could和couldn’t。
M9会运用why和because询问原因和回答。
M10巩固一般将来时的用法。
话
题
1、能在图片的帮助下听懂与这些话题相关的故事并做出反应。
2、能理解和表达与这些语言功能相关话题的简单信息，并能在教师帮助下讲述简单的小故事。
3、能读懂与话题相关的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；并能正确朗读与话题相关的故事或小短文。
4、4、能根据所给话题的图片或提示词等，写出简短的描述。
M1Restaurants（餐馆）
M2Plans（计划）
M3SettingScenes（情景）
M4Incidents（小插曲）
M5Interruptions（表演中断）
M6Presents（礼物）
M7Spaceship（宇宙飞船）
M8Biographies（人物传记）
M9Mistakes（误会）
M10MiddleSchool（中学）
歌
曲
与
歌
谣
1、能学唱英文歌曲3首。
能有节奏、有韵律地朗读歌谣及韵文7个；
2、能了解歌曲及韵文大意。
Songs:
M1Whatdoyouwanttoeat?
M7Lookatthespaceship.
M9Whyareyoulookingatthesky?
Chants:
M2Whatareyougoingtodotoday?
M3Thesunisshiningonthesea.
M4Whatishedoing?
M5Mydream.
M6Mysistersaid.
M8HumptyDumpty.
M10Schoolisnearlyfinish
四、模块知识与技能要求
Module1
话题
Restaurants（餐馆）
题材
（主要）
内容
Simon和他的爸爸与Daming在快餐店就餐，Daming不知道该点什么。
他问Simon，“热狗”是真的狗吗？
Simon说不是，并指给他看了热狗的图片。
于是Daming点了一份热狗和一杯可乐，Simon父子各要了一个汉堡和一杯可乐。
语言
知识
目标
功能
谈论点餐和就餐的情况。
语法
巩固一般现在时以及want的用法。
目标语句
四会：
Whatdoyouwant（toeat）?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
词汇
单词
四会:
hamburger,cola,dollar,cent,enjoy
短语
四会:
howmuch
语音
了解单词重音；能用正确的语调朗读句子。
歌曲
能理解歌曲Whatdoyouwanttoeat?
的大意并能唱出来。
任务
1、能询问别人的就餐意愿，并表达自己的意愿；能运用Howmuchisit?
和It’s…谈论物品的价格；能表演对话。
2、能读懂Unit1的对话；能有感情地朗读课文。
3、能阅读与食物，餐馆，购物相关的小短文。
4、能写出点餐、就餐的句子并补全对话。
文化意识
了解中西方常见的饮料和食品名称。
重点
掌握四会单词和句子，并加以运用。
难点
hamburger与dollar的拼写；本模块中want的用法。
Module2
话题
Plans（计划）
题材
（主要）
内容
Simon的妈妈带Simon和Daming去公园野餐。
妈妈计划先围绕湖走走，12:
30再吃东西。
结果天下起雨来了。
他们迅速躲到大树下，可公园里的鸭子们不怕，正在雨中吃他们的野餐食品呢。
语言
知识
目标
功能
谈论未来的计划、意图和天气情况。
语法
巩固begoingto的用法。
目标语句
三会:
Whenarewegoingtoeat.?
Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.
It’sgoingtorainsoon.
四会：
We’regoingtohaveapicnic.
It’sgoingtosnowinHarbin.
词汇
单词
四会：
duck,noisy
短语
四会：
haveapicnic
语音
了解单词、句子有重音；能用正确的语调朗读句子。
歌谣
了解歌谣Whatareyougoingtodotoday?
的大意；能有节奏、有韵律地朗读歌谣。
任务
1、能用what,when询问计划要做的事情和时间；能用begoingto谈论自己或他人未来的意图和计划；能识别气象标志并根据地图上的气象标志运用It’sgoingtosnow/rain…谈论某地未来的天气情况。
2、能读懂Unit1的对话；能有感情地朗读Unit1的对话。
3、能阅读与话题相关的短文。
4、给Unit1对话中的第一副插图配三句话，写出他们的计划和未来天气情况。
文化意识
了解野餐的有关信息，如野餐中常见的食物等。
重点
掌握四会单词、短语和句子，并能运用核心语句谈论未来的计划、意图和天气情况。
。
难点
begoingto的用法；区分表示天气的动词和形容词。
Module3
话题
SettingScenes（情景）
题材
（主要）
内容
Daming写信告诉Lingling他度过了一个很有趣的周末，并给她寄来了一些照片。
照片记录了Daming和Simon，以及Simon的妈妈在公园野餐的情景。
他还给这些照片配了一些文字说明。
语言
知识
目标
功能
描述图片或照片中的活动情景；讲述正在发生的事情。
语法
复习现在进行时的用法。
目标语句
三会:
Thebirdsaresinginginthetrees.
四会:
Inthisphoto,thesunisshining.
Iamlookingoutofthewindow.
Theducksareeatingourpicnic.
词汇
单词
四会：
shine,everyone,wrong
短语
四会：
lookoutof
语音
了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。
小诗
了解韵文Thesunisshiningonthesea.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。
任务
1、能用现在进行时描述照片或图片中的活动情景；
2能读懂Daming写给Lingling的信，能看书朗读课文；能借助图片的提示流利阅读Unit2活动1的短文；
3、给Unit1活动1中的3副图片配上英文说明；给Unit1活动3中的第2至第5幅图片配上英文说明。
文化意识
了解英文的书信格式。
重点
掌握四会单词、短语和句子，并能用现在进行时描述照片或图片中的活动情景。
难点
现在进行时的构成和现在分词的构成。
Module4
话题
Incidents（小插曲）
题材
（主要）
内容
Daming的生日到了。
Simon的妈妈在超市买了生日蛋糕、橙子还有气球。
Simon的妈妈快到家时，买的东西已经提不动了。
Simon正忙着做生日贺卡，于是Daming去帮忙提那些东西。
结果橙子散落了一地，气球飞到了天上。
语言
知识
目标
功能
谈论正在发生的事情以及向他人求助或提供帮助。
语法
巩固现在进行时和情态动词can的用法。
目标语句
三会：
I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Theballoonsareflyingaway.
Icanhelpyou.
四会：
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.
Theapplesarefallingdownthestairs.
词汇
单词
四会：
card,careful,balloonstairs,mess
短语
三会：
pickup
四会：
flyaway,falldown
语音
了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。
小诗
了解韵文Whatishedoing?
的大意；
能有节奏、有韵律地朗读小诗。
任务
1、能运用现在进行时讲述正在发生的事情；
能运用Whocanhelpme/him/…?
Sorry,Ican’t./Icanhelpyoyou.向他人求助或提供力所能及的帮助；能表演对话。
2、有感情地朗读Unit1的对话内容。
3、仿照Theballoonsareflyingaway.Whocanhelpme?
写出2—3个类似的句子。
文化意识
了解超级市场的起源以及了解西方人过生日的传统。
重点
掌握四会单词、短语和句子，并能谈论正在发生的事情以及向他人求助或提供帮助。
难点
区分人称代词的主宾格。
Module5
题目
Interruptions（表演中断）
题材
（主要）
内容
Daming正在举行生日聚会，Simon和Daming的其他朋友都来了。
Daming在吹小号，可大家的注意力却老是被这样那样的事情吸引过去。
一会儿电话响，一会儿门铃响，一会儿又有朋友来了，就连Simon的狗也来凑热闹。
语言
知识
目标
功能
谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。
语法
巩固现在进行时和连词but的用法。
目标语句
三会：
He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain.四会：
Damingishavingabirthdayparty.
Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
词汇
单词
四会：
trumpet,ring,loudly,doorbell
短语
三会：
wakeup，comein
四会：
inthesky，playthetrumpet
语音
了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。
小诗
了解小诗Mydream.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。
任务
1、能用现在进行时描述照片或身边正在发生的事情；能用and和but讲述两件事同时发生的情景。
2、能读懂Unit1活动1中生日场景的描述；能正确朗读课文。
3、仿照Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.写出三个句子。
文化意识
了解英国和美国儿童通常学习的乐器种类。
重点
掌握四会单词、短语和句子，并能在实际运用中运用核心语句，谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。
。
难点
灵活运用本课的目标语句；单词的发音。
Module6
话题
Presents（礼物）
题材
（主要）
内容
Daming从美国回来了。
他给妈妈买了一本关于美国的书。
Simon一家送给了他一些打棒球的用具。
Daming也给自己的朋友们和妈妈买了一些棒球帽。
妈妈高兴地表示了感谢。
语言
知识
目标
功能
谈论赠送与接受礼物的情况。
语法
复习一般过去时的用法。
目标语句
三会：
Thankyou.Itlooksinteresting.
Simon'sfamilygaveittome.
四会：
Iboughtyouthisbook.
Whogaveittoyou?
What'sitabout?
词汇
单词
四会单词：
baseball,team,spaceship，space
语音
了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。
小诗
了解小诗Mysistersaid.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。
任务
1、能运用核心语句来谈论赠送和接受礼物的情况以及询问与回答有关礼物的情况；能运用一般过去时来讲述过去发生的事情。
3、能读懂Unit1的对话内容；能正确朗读与表演Unit1的对话。
4、仿照Iboughtyouthisbook.
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