聋人大学生大学观.docx
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聋人大学生大学观
聋人大学生的大学观
郑州师范学院特殊教育学院作者李娜
【摘要】：
目的了解聋人大学生的大学观。
方法对在校聋人大学生发放试卷，进行问卷调查。
结果S09，即三年级中多数聋人持无所谓态度，对自己的大学生活并不在乎，S10级即二年级聋人对自己的大学持积极心态，S11级聋人态度并不明显
结论聋人大学生的大学观比较片面
Objectivetounderstandthedeafcollegestudentsoftheuniversityconcept.Methodsonthedeafcollegestudentsreleasepapers,carriedonthequestionnairesurvey.ResultsS09,thatismostofthethirdgradedeafattitudedoesn'tmatter,oftheiruniversitylifedoesnotcareabout,S10issecondgradeleveloftheiruniversitydeafpeoplehaveapositiveattitude,S11leveldeafpeoplearenotobviousattitudeConclusiondeafcollegestudentsoftheuniversityconceptisunilateral
【关键词】：
聋人大学生大学大学观
大学是一种学校，但是一种特殊的学校。
学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。
大学生要具有自我负责的观念，并带着批判精神从事学习，因而拥有学习的自由。
大学的理想要靠每一位学生和教师来实践，至于大学组织的各种形似则是次要的。
如果这种为实现大学理想的活动被消解，那么单凭组织形式是不能挽救大学生命的，而大学的生命全在于教师传授给学生新颖的、合符自身境遇的思想来唤起他们的自我意识。
大学生们总是潜心地寻觅这种理想并时刻准备接受它，但当他们从教师那里得不到任何有益的启示时，他们便感到理想的飘渺和希望的破灭而无所适从。
如果事实果真如此，那他们就必须经历人生追求真理的痛苦磨难去寻求理想的亮光。
我认为，大学的理想始终存在着，只要西方国家的大学里还把自由作为其生命的首要原则，那么实现这种理想则依赖于我们每一个人，依赖于理解这一理想并将它广为传播的单个个人。
大学生是未来的学者和研究者。
即使他将来选择使用性的职业，从事实际的工作，但在他的一生中，将永远保持科学的思维方式。
原则上，学生有学习的自由，他再也不是一个高中生，而是成熟的、高等学府中的一份子。
如果要培养出科学人才和独立的人格，就要让青年人用于冒险，当然，也允许他们有懒惰、散漫，并因此而脱离学术职业的自由。
有选择的去听课，聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。
要想找一位领导者，就不该进入大学的世界，真正的大学生能主动递替自己钉下学习目标，善于开动脑筋，并且知道工作意味着什么。
大学生在交往中成长，但任保持其个性，他们不是普通人，而是敢拿自己来冒险的个人。
这种冒险即是现实的又必须带有想象力。
同时，这也是一种精神上的升华，每一个人都可以感觉到自己被召唤成为最伟大的人。
基于大学生对个人的大学各自持有不同的看法，以及聋人和听人的差异，聋人大学生的大学观更值得探究。
因此，我采用问卷调查法对郑州师院特殊教育学院的聋人及中州大学特殊教育学院的部分11级聋人进行调查。
调查内容及调查结果分析如下：
聋人大学生大学观调查表
年级：
姓名：
不计
1、你喜欢上大学吗？
（）
A.喜欢B.不喜欢C.无所谓
2、上大学是你曾经的梦想吗？
（）
A.是B.不是C.无所谓
3、你觉得聋人必须经历大学、接受大学教育吗？
（）
A.必须B.不必要C.无所谓
4、你觉得聋人不上高中，直接上大学可以吗？
（）
A.可以B.不可以C.无所谓
5、你对自己目前的大学生活满意吗？
（）
A.满意B.不满意C.无所谓
6、你更喜欢什么样的大学？
（）
A.自由开放B.封建保守C.无所谓
7、你为什么来上大学？
（）（可多选）
A.为了找一个好的、优秀的男（女）朋友，毕业后结婚
B.因为大学远离父母，不受父母的约束，我可以想干什么就干什么
C.为了打发时间
D.为了学习一技之长，毕业后找个好工作
E.家长要求必须上大学
F.为了看更多的书，学更多的知识，德智体美全面发展，充实自己
G.为了提高个人素质
H.为了当班干，培养锻炼自己的能力
I.完善自己，让自己更优秀，成为聋人中的佼佼者
J.努力进取，将来报效祖国，为社会主义现代化建设贡献自己
注释：
佼佼者：
特别突出特别优秀的人。
经过统计得出分析如下：
S09：
50人
1
2
3
4
5
6
A
24
23
24
19
19
45
B
7
11
5
19
16
0
C
19
16
11
12
15
5
在“你喜欢上大学吗？
”这一问中，有24人喜欢，7人不喜欢，19人持无所谓态度；
在“上大学是你曾经的梦想吗？
”这一问中，有23人回答是，有11人回答不是，有16人持无所谓态度；
在“你觉得聋人必须经历大学、接受大学教育吗？
”这一问中有24人的答案是必须接受，有5人则认为不必要，有11人持无所谓态度；
在“你觉得聋人不上高中，直接上大学可以吗？
”中，有19同意不上高中直接上大学，有19人则认为不可以，有12人持无所谓态度；
在“你对自己目前的大学生活满意吗？
”这一问中，有19人满意，16人不满意，15人无所谓；
在“你更喜欢什么样的大学？
”有45人喜欢自由开放的大学，0人喜欢封建保守的大学，5人无所谓态度，
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
7
11
15
6
21
10
23
12
9
8
17
在“你为什么来上大学？
”这一问中，11人选择A，即11人为了找个好的、优秀的男（女）朋友，毕业后结婚；15人选择B，因为大学远离父母，不受约束，可以想干什么就干什么；有6人选C，是为了打发时间；有21人选D，为了学习一技之长，毕业后找个好工作；有10人选E，说是家长要求必须上大学；有23人选F，为了看更多的书，学更多的知识，德智体美劳全面发展；有12人选G，为了提高个人素养；有9人选H，为了当班干，培养锻炼自己的能力；有8人选I，是为了完善自己，让自己更优秀，成为聋人中的佼佼者；有17人选J，是要努力进取，将来报效祖国，为社会主义现代化贡献自己。
分析：
09级聋人目前已处于实习阶段，问卷中多数人选择无所谓，在平时的访问中，多数人认为，上大学属于浪费金钱，浪费时间，他们认为聋人没必要上大学，交谈中他们说出上大学天天玩，有时没什么可玩的，觉得无聊，更觉得没学到知识，他们更愿意呆在网吧里看电影。
他们认为实习前的两年根本没学到东西，反而对实习能赚钱很感兴趣。
他们的意识里，上大学是一种虚度光阴。
他们在校两年没认清自己，自我意识不完善。
对于最后一题，选择德智体美全面发展的人数达23人，最多数，根据我对09级聋人的接触程度，他们好高骛远的思想颇为严重，单依实习来说，工资低的不愿干，一个月两千都嫌少，说当老师不赚钱，做生意赚钱多。
因此他们对大学很消极，对自己的大学也是很失望的。
S10：
50人
1
2
3
4
5
6
A
38
37
39
11
24
44
B
3
8
6
31
14
0
C
9
5
5
8
12
6
在“你喜欢上大学吗？
”这一问中，有38人喜欢，3人不喜欢，9人持所谓态度；
在“上大学是你曾经的梦想吗？
”这一问中，有37人回答是，有8人回答不是，有5人持无所谓态度；
在“你觉得聋人必须经历大学、接受大学教育吗？
”这一问中有39人的答案是必须接受，有6人则认为不必要，有5人持无所谓态度；
在“你觉得聋人不上高中，直接上大学可以吗？
”中，有11同意不上高中直接上大学，有31人则认为不可以，有8人持无所谓态度；
在“你对自己目前的大学生活满意吗？
”这一问中，有24人满意，14人不满意，12人无所谓；
在“你更喜欢什么样的大学？
”有44人喜欢自由开放的大学，0人喜欢封建保守的大学，6人无所谓态度，
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
7
8
9
2
39
19
29
17
8
12
19
在“你为什么来上大学？
”这一问中，8人选择A，即8人为了找个好的、优秀的男（女）朋友，毕业后结婚；9人选择B，因为大学远离父母，不受约束，可以想干什么就干什么；有2人选C，是为了打发时间；有39人选D，为了学习一技之长，毕业后找个好工作；有19人选E，说是家长要求必须上大学；有29人选F，为了看更多的书，学更多的知识，德智体美劳全面发展；有17人选G，为了提高个人素养；有8人选H，为了当班干，培养锻炼自己的能力；有12人选I，是为了完善自己，让自己更优秀，成为聋人中的佼佼者；有19人选J，是要努力进取，将来报效祖国，为社会主义现代化贡献自己。
分析：
10级是大二的学生了，大二的专业课比较多，正处于学习阶段，功课忙，感觉一直在充电，充实自己，因此，对自己的大学生活还算比较满意，在最后一题中，有39人选择D，即为了学习一技之长，毕业后找个好工作，由此可见，10级聋人有积极的大学观，有上进心。
S11：
91人
1
2
3
4
5
6
A
48
46
57
21
31
80
B
10
23
21
43
33
0
C
33
22
12
27
27
11
在“你喜欢上大学吗？
”这一问中，有48人喜欢，10人不喜欢，33人持所谓态度；
在“上大学是你曾经的梦想吗？
”这一问中，有46人回答是，有23人回答不是，有22人持无所谓态度；
在“你觉得聋人必须经历大学、接受大学教育吗？
”这一问中有57人的答案是必须接受，有21人则认为不必要，有12人持无所谓态度；
在“你觉得聋人不上高中，直接上大学可以吗？
”中，有21同意不上高中直接上大学，有43人则认为不可以，有27人持无所谓态度；
在“你对自己目前的大学生活满意吗？
”这一问中，有31人满意，33人不满意，27人无所谓；
在“你更喜欢什么样的大学？
”有80人喜欢自由开放的大学，0人喜欢封建保守的大学，11人无所谓态度，
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
7
14
15
4
59
26
52
29
12
21
38
在“你为什么来上大学？
”这一问中，14人选择A，即14人为了找个好的、优秀的男（女）朋友，毕业后结婚；15人选择B，因为大学远离父母，不受约束，可以想干什么就干什么；有4人选C，是为了打发时间；有59人选D，为了学习一技之长，毕业后找个好工作；有26人选E，说是家长要求必须上大学；有52人选F，为了看更多的书，学更多的知识，德智体美劳全面发展；有29人选G，为了提高个人素养；有12人选H，为了当班干，培养锻炼自己的能力；有21人选I，是为了完善自己，让自己更优秀，成为聋人中的佼佼者；有38人选J，是要努力进取，将来报效祖国，为社会主义现代化贡献自己。
分析：
11级聋人大学生刚进入大学，并没有完全适应大学生活，因此他们的态度并不明显。
有些大一新生对大学的自由倍感新奇，没有父母的约束，可以自己支配自己的时间，支配自己的金钱，不再听父母的唠叨；有些聋人则觉得大学里太自由了，老师根本不关心学生，对学生不管不问，完全不像初中和高中那样，觉得自己在班里不受重视，于是更加自卑，对自己刚刚开始的大学生活便不再期望什么，单凭主观来自我意识；有些聋人则对自己的前途充满自信，觉得进入大学就又是个鲤鱼跃龙门，认为依靠大学，毕业后前前途无量。
最后一题有59人选择为了学习一技之长，毕业后找个好工作；52人选择德智体美全面发展。
纵观被试聋人，大部分群体还是有相当积极的大学观，仅对于少数聋人，态度一般，有聋人认为上大学是为了找个好对象，毕业后结婚；还有人认为是为了打发时间，甚至有聋人是因为父母要求才来上大学的，这些都是歪曲的大学观。
聋人缺乏自我客观认识，以及他们看待事物的眼光太片面，有待引导和纠正。
参考文献：
雅斯贝尔斯《什么是大学》
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