学年度第二学期初一地理教学计划.docx
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学年度第二学期初一地理教学计划
2015—2016学年度第二学期初一地理教学计划
201—2016学年度第二学期初一地理教学计划
一、指导思想
推进新程改革，努力提高教育教学质量，全面提高学生的地理素养。
以人为本，注重学生地理能力的培养，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才。
二、基本情况分析
（一）学生情况分析
通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。
学习世界分区地理相比较容易。
但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让学困生尽快转变。
争取通过本学期的学习，让每一个学生都“爱学地理，会学地理，学会地理”，并且会应用地理解决现实生活中的问题。
（二）教材情况分析
1这本书力图构建地理综合实践体系。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把地理学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出地理基本功的培养与个性发展。
2致力于全面提高学生的地理素养和全球意识。
本学期的内容是世界地理的区域部分，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
3积极倡导自主、合作、探究的地理学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
4遵循地理教育规律，突出学生的地理学习过程就是空间地理思维构建的过程。
本中编排了大量有用而详实的地图，帮助学生熟知地理事物的空间分布，从而进一步探究地理事物之间的内在联系和因果关系。
体现了地理学科以图导学的教学理念。
力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了内外和校内外的结合，使教科书由内走向外。
三、教学措施
1要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维有机结合。
2要注意教学内容的开放性。
要使地理由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对的理解。
3要注意教学方式的互动性和活动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读、写、说，而且让他们画、做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
4注重落实。
由于地理在会考中地位的提升，所以从初一开始，就应该给学生养成良好的地理学习习惯，提高堂教学效率，注重基础知识的落实与掌握。
教师要有计划、有步骤地指导学生学会阅读相关的地理图资料，提高读图能力，并且要大力开发程资，丰富学生的地理知识，拓展学生的知识面，学习生活中的地理，学习有用的地理。
6注意教学手段的多样性。
灵活运用现代化信息手段，增强堂教学的直观性、生动性，让学生领略地理的精彩世界，增强地理的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
7注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的地理素养。
8认真做好单元测试工作。
以便教师能够了解学生知识的掌握情况，检测教师的教学质量，并及时做好查漏补缺工作。
本学期共安排两次单元过关检测：
期中考试前和期末考试前各一次。
四、1．单元检测配档
时间
考试内容范围
第九周
六年级下册期中综合测试
第十九周
六年级下册期末综合测试
2．学科活动：
“放眼看世界”初一地理知识竞赛
时间：
6月中旬
3《游遍中国》社团活动：
A室内活动：
通过在室内观看视频、阅读本教材、交流展示等系列活动，开阔学生的视野，让学生足不出户感受祖国的大好河，培养学生初步分析旅游资价值的能力，学会观赏旅游景观最基本的方法，提高学生的审美情趣，同时激发学生热爱家乡，热爱祖国、热爱大自然的情感。
B．室外活动，共两次
第一次：
活动主题“土城子上看威海”第四周周二下午7、8节
第二次：
活动主题“走进环翠楼探索威海百年的变迁”第八周周二下午7、8节
4．集体备安排：
每周二下午1、2节集体备
时间
参与人员
主要内容
中心发言人
第一周
初一级部老师
本学期教学计划
第六第一节
毕xx
第二周
初一级部老师
地理社团活动计划
第六第二节
王xx
第三周
初一级部老师
电子书包在地理堂教学中的运用
第七第一节
邱xx
第四周
初一级部老师
“土城子上看威海”社团活动方案
第二节
毕晓宁
第五周
初一级部老师
小题研究
第三节
邱秋兰
第六周
初一级部老师
地理程整合
第四节
王xx
第七周
初一级部老师
第八第一节
邱xx
第八周
初一级部老师
“走进环翠楼探索威海百年的变迁”社团活动方案
复习第六
毕xx
第九周
初一级部老师
地理复习研讨
复习第七
毕xx
第十周
初一级部老师
期中考试
王xx
第十一周
初一级部老师
期中考试试卷分析
第八第二节
邱xx
第十二周
初一级部老师
第三节
毕xx
第十三周
初一级部老师
第四节
毕xx
第十四周
初一级部老师
第九第一节
王xx
第十五周
初一级部老师
第二节
邱xx
第十六周
初一级部老师
第十
毕xx
第十七周
初一级部老师
“放眼看世界”地理知识竞赛
复习第六
毕xx
第十八周
初一级部老师
如何掌握正确的地理复习方法复习第七
毕xx
第十九周
初一级部老师
复习第八、九
邱xx
第二十周
初一级部老师
期末考试
王xx
．开放堂：
本学期型以新授、复习和讲评为主，组内教师轮流开放堂，为大家提供学习的平台和机会。
具体安排见每周五的授计划。
在开放堂的过程中，同组其他老师都参与听、评，指出优点，点明不足，共促成长。
6．青年教师培养暨帮带工程
初一地理备组共有4名成员，一位青年教师，三位老教师（毕晓宁老师兼任学校保管员）。
邱秋兰是毕业仅三年的年轻教师，与王淑梅老师是帮带师徒，但组长毕勇老师有着帮带徒弟的丰富经验，对教材有着独到的理解，秉承新的教学理念，对青年教师的培养，也会承担相应的义务。
对于青年教师，我们会从堂管理细节、知识体系、教育科研等方面进行全面指导，同时有意识地把其他一些重要的教学任务交给年轻老师，如：
承担小题的研究等，从而增强其工作的独立性，提高其教育科研能力。
7教案：
坚持手写教案，认真落实“目标—评价—教学一致性”的要求，在细节处下功夫，如：
三维目标如何整合书写，评价任务的设计等，同时认真进行反思，及时发现堂中存在的问题，探讨解决办法，进而提高堂教学效率。
8小题研究：
“关于新标下地理教师精讲的研究”，题负责人是邱xx老师。
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