初中语文教案.docx
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初中语文教案
初中语文教案
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第二篇：
第三篇：
备写原则第四篇：
初中八年级语文教案第五篇：
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正文第一篇：
子产不毁乡校
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。
郑国大夫然明对子产说：
把乡校毁了，怎么样？
子产说：
为什么毁掉？
人们傍晚干完活儿回来到这里聚一下，议论施政措施的好坏。
他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。
他们是我们的老师。
为什么要毁掉它呢？
我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
难道很快制止这些议论不容易吗？
然而那样做就像堵塞河流一样：
河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。
然明说：
我从现在起才知道您确实可以成大事。
小人确实没有才能。
如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！
孔子听到了这番话后肯定地说：
照这些话看来，人们说子产不仁，我是不相信的。
太监索贿
某位太监到开封向别人索要财物，事情虽然不大，但是索要的财物的手法很巧妙。
他对某县令说：
“天冷，老佛爷最讨厌寒冷。
你要每天准备三十斤木炭，每根木炭长一尺五寸，圆一寸五分，不能有枝节；有枝节的话就会有烟。
上面也不可以有裂纹；有裂纹的话一定会爆裂；也许会烧着了衣服，也许会惊吓了皇上。
你们要小心点。
”有人问他说：
“这种炭不知道叫什么名字。
别的省也许会有，确实不是出自河南。
”这位太监假装恼怒了说道：
“你当的是皇家的官位，连三十斤木炭都不肯为老佛爷尽心。
万一老佛爷冻着，你的罪名可是不小！
”气愤愤地想要离开。
这位县令低声的哭出声来，这位太监更加恼怒。
旁边有一个跟随太监的人说：
“你这个家伙，只要有银子就可以好好商量。
”这位县令立即叩了几个头，不再说什么。
强硬地索要到千两黄金才离开。
唉！
炭的价钱尚且如此，那些比炭价更贵重的东西就可想而知了啊
燕昭王招贤
燕昭王在燕国被齐国打败这后即位，他礼节谦恭，且准备了丰厚的报酬招纳有才能的人。
他对大臣郭隗说：
“齐国趁我的国家动乱而突袭打败了我国，我深知燕国很小，国力不足，不能报（仇）。
但有才能很高的人来和我一起管理国家，为先王报仇雪耻，（这）是我的愿望。
先生（您）看起来就是那样的人，就请你帮我吧。
”郭隗说：
“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？
他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？
”因此昭王给郭隗改建了房子并且将他当作老师。
（这之后）乐毅从魏国前往，邹衍从齐国前往，剧辛从赵国前往，有才能的人争相投奔燕国。
于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。
消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。
昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。
燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，土兵们心情舒畅愿意效命。
于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。
燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。
没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
王猛执法
前秦王苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。
八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。
特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物子女，是百姓的祸害。
王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。
苻坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。
王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。
苻坚感叹地说：
“我到如今才知道天下有法律了！
”
孙叔敖为楚令尹
孙叔敖作楚国的令尹，一国的官吏和百姓都来祝贺。
有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色
的丧帽，最后来吊丧。
孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：
“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？
”老人说：
“是有话说。
当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高，又大权独揽，国君就会厌恶他；俸禄优厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。
”孙叔敖向老人拜了两拜，说：
“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。
”老人说：
“地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。
您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。
”
苏世长讽谏
武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。
高祖指责他归顺迟了。
苏
世长深深作了一个揖说：
“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。
哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？
”高祖和他有旧交，便一笑而过。
后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。
高祖环顾四周后问众位大臣说：
“今天围猎，快乐吗？
”苏世长回答说：
“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！
”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：
“你发颠了吗？
”苏世长回答说：
“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！
”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：
“这座宫殿是隋炀帝建的吧？
为什么雕刻装饰这么像呢？
”高祖回答说：
“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。
你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？
”苏世长回答说：
“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。
如果真是您建造的，实在不合适呀！
我是一介武夫，有幸能在这里陪侍。
看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了。
隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。
现在在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，难道可能吗？
”
王生好学而不得法
王生好学，但没有方法。
他的朋友李生问他说：
“有人说你不善于学习，是真的吗？
”《李生论善学者》：
王生好学而不得法。
其友李生问之曰：
“或谓君不善学，信乎？
”王生不说，曰：
“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
”李生说之曰：
“孔子云?
学而不思则罔?
，善学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？
”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去，给予拒人千里之外，岂善学者所应有邪？
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！
”王生惊觉，谢曰：
“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”译文：
王生好学，但没有方法。
他的朋友李生问他说：
“有人说你不善于学习，是真的吗？
”王生（对此感到）不高兴，说：
“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？
”李生劝他说：
“孔子说过?
学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得?
，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？
”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！
我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？
学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？
如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！
”王生这才醒悟过来，道歉说：
“我真不聪明，现在才知道你说得对。
请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。
”
永某氏之鼠
永州有个人，畏惧犯日忌，禁忌迷信非常多。
他认为自己出生的那年是个子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠，家里不许养猫养狗，禁止仆人扑打老鼠；家里的仓库、厨房，全任凭老鼠放纵横行不管。
于是，老鼠们就相互转告，别的地方的老鼠也都来到他家里，大吃大喝也没有任何灾祸。
这个人家里没有一样完整的东西，衣柜里没有一件完好的衣服；凡是吃的喝的东西，都是老鼠吃剩下的。
大白天，老鼠常常和人在一起活动，到了夜晚，啃东西，咬东西，打打闹闹，发出的声音千奇百怪，闹得人睡不成觉，他始终不感到讨厌。
过了几年，这个人搬到别的州去了。
以后搬进来另外一家人，但老鼠依旧闹得还像过去一样凶。
新搬来的人说：
"这些见不得阳光的坏东西，偷窃打闹得尤其厉害，可是为什么到这种地步了呢？
"便借来了五六只猫，关闭上大门，撤除砖瓦用水浇灌老鼠洞，雇用仆人到处搜寻追捕，杀死的老鼠堆得跟山丘一样，老鼠的尸体被扔在偏僻的地方，臭味好几个月后才散去。
唉！
这些老鼠以为可以一辈子过着那种吃饱喝足而又无灾无祸的日子。
静女
静女其姝那个姑娘文静而漂亮
俟我于城隅暗中相约我在城角的地方相见
爱而不见我如期而至但她却没有出现
搔首蜘蟵急得我搔首弄发心彷徨
静女其娈那个姑娘纯洁而美丽
贻我彤管送我一束红管草携带着淡淡的幽香
彤管有炜红管草发出闪闪的光芒
说怿女美我非常高兴，因为它是美丽的姑娘（所赠）
自牧归荑牧场摘来的嫩草纯洁芳香
洵美且异非常美丽并且非常奇妙
匪女之为美也并非小草特别的漂亮
美人之贻只因是美人所赠才非比寻常
君子于役
我的丈夫在外面服役，不知道他的服役期限有多久。
什么时候才回到家呢？
鸡儿进窝了，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。
我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念？
我的丈夫还在外面服役，遥远无期不能用日和月来计算，什么时候才能又相会？
鸡儿栖息的窝里的小木桩上，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。
我的丈夫
还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴！
第二篇：
标
知识目标:
识记并理解字词
复习逐层论证的写法;体会在叙述和议论中运用排比句式的作用;
能力目标:
培养学生熟练朗读及准确理解内容的能力
思想教育:
理解"得道多助,失道寡助"的道理.
教学
重点
理解内容
主要
教法
讨论法
教学
难点
逐层论证
的写法
主要学法
比较法
教具
多媒体
板
书
设
计
得道多助,失道寡助
论点论据结论
天时不如地利→三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜→得道多助
地利不如人和→城高池深,兵革坚利,米粟多,委而去之→失道寡助
教学目标达成度归因分析及目标矫正措施
总第2页
时
间
教学环节
教师组织教学
学生活动
阶段目标
及教学意图
5
2019
2019
2019
复习字词及句子翻译
学习新课
一复习字词及句子翻译
二学习新课
1,文章的中心论点是什么
2,第二段中:
守城一方的地理条件是什么②攻城一方的攻势如何③这场战争结果怎样④原因何在
3,第三段中:
①守城一方的地理条件是如何②战争结果如何③为什么
3"城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也."这几句话运用了什么句式什么修辞方法这几句话有什么作用
4作者认为决定战争胜负的因素有哪些（天时,地利,人和）,最重要的一个因素是什么（人和）那么孟子认为"人和"包括哪些具体内容（人心所向,上下团结）.作为一名君主,他得"人和"情况会怎样不得"人和",结果又如何呢（齐读最后一段,学生回答）
5域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利.
（1）这三句话什么意思
（2）这三句话运用了什么修辞方法有什么作用（3）作者这样写有何用意
6师生齐读课文,回
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