高考作文如何扣材料.docx

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高考作文如何扣材料

高考作文如何扣材料

　　篇一：

高考材料作文——如何开头、如何扣“材料”

　　材料作文如何扣“材料”

　　材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。

所以。

　　材料作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。

这正好与“话题作文”相反。

需要注意的是，材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段大段地复述材料。

那么，材料作文如何紧扣“材料”呢？

下面以20XX年高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依？

》为例，给大家提供一些扣“材料”的技巧。

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多好啊！

于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：

“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱啊！

”

　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

　　1．引——从材料中引出论题或论点。

或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。

需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强，80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。

“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。

请看《绕树三匝，何枝可依？

》

　　的开头：

　　“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？

”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

　　我们何不以此自问，“何枝可依？

”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

　　此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依？

”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。

　　2．议——分析议论材料。

通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。

这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。

请继续看《绕树三匝，何枝可依？

》的下文：

　　老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。

而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。

诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

　　从材料中引出观点后，该考生便对“材料”进行了议论。

从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦“精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。

　　3．联——联想议论。

“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。

“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。

可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。

这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。

正反结

　　合。

需要注意的是，由“议”到“联”，过渡要自然、贴切。

《绕树三匝，何枝可依？

》是如何联的呢？

请继续看下文：

　　物犹如此，人亦然。

　　找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。

找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

　　一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。

这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。

　　世界首富比尔?

盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。

　　以一句“物犹如此，人亦然”过渡，由物联人，孔子、卓别林以及比尔盖茨，三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——“联”得自然而又充分。

　　4．辨——辨析辩证。

这是行文思路严密的补笔。

通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多，可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。

接下来，我们看《绕树三匝，何枝可依？

》是如何“辨”的：

社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。

　　一句“社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到

　　适合自己的那个枝头，生命才能闪光”，字数不多，却“辨”得有理又有节。

　　5．结——给文章下结论。

通常要紧扣“材料”照应开头：

开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。

让我们看《绕树三匝，何枝可依？

》是如何结尾的：

　　乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而它没有认清自己，最终是要以失败告终的。

　　“绕树三匝，何枝可依？

”“绕树三匝”并非枝枝可依。

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者兼备，才有可能成功。

　　拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，何枝可依”。

　　文章结尾，强化主题，撞击“材料”，呼应开头，并提出解决问题的办法——“结”得顺当又完美。

　　从上文分析可以看出，《绕树三匝，何枝可依？

》一文，“引、议、联、辨、结”，每一步扣材料都相当妥帖而又完美，被评为满分，当之无愧，很值得我们认真借鉴！

　　材料作文如何开头

　　古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。

短小，便于让读者明白论点或论题，从而把握全文主旨；亮丽，才能吸引读者。

一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。

作为应试的材料作文，更应如此！

那么，究竟怎样给文章开一个好头呢？

下面以近两年的高考优秀作文为例，介绍7种开头方法。

　　1.顺——直截了当地摆出观点。

如20XX年高考全国卷I优秀作文《别让雨下进灵魂里》的开头：

　　我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶；我们必

　　须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上湛蓝的苍穹；我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。

屋外雨滴飘飞，但别让雨下进灵魂里。

　　做自己，才是更好的人生追求！

　　此文开头直接表明自己的观点“我们必须?

?

”，三个排比句使小作者的观点气势如虹，不容置疑。

中心论点“做自己，才是更好的人生追求”的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落！

　　2．逆——先论他端，陡然一转，亮出正论。

如20XX年高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头：

　　记得董其昌在他的《画旨》中说：

“读万卷书，行万里路。

”也记得高尔基曾说过：

“书是人类进步的阶梯。

”古人亦云：

“书中自有黄

　　篇二：

20XX年高考：

材料作文如何扣“材料”

　　20XX年高考：

材料作文如何扣材料

　　材料作文的材料，是考生写作的根本依据和出发点。

所以，材料作文在行文时必须紧扣材料；如果通篇没有提到材料，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。

这正好与话题作文相反。

需要注意的是，材料作文既要紧扣材料，又不能大段大段地复述材料。

那么，材料作文如何紧扣材料呢？

下面以

　　20XX年高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依？

》为例，给大家提供一些扣材料的技巧。

　　1．引——从材料中引出论题或论点。

或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。

需要注意的是，引的语言要精练，概括力要强。

　　80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。

论题或论点从材料中引出，是一种高层次的紧扣材料。

请看《绕树三匝，何枝可依？

》的开头：

　　月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？

这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

我们何不以此自问，何枝可依？

问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

　　此文开头，借曹操的诗句引出何枝可依？

的疑问，然后顺势提出观点——找准自己的位置——引得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。

　　2．议——分析议论材料。

通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。

这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。

请继续看《绕树三匝，何枝可依？

》的下文：

　　老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。

而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。

诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

从材料中引出观点后，该考生便对材料进行了议论。

从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点——议得全面、辩证而又深刻。

　　3．联——联想议论。

引议之后，作文就完成了对材料的处理。

联是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。

可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。

这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。

正反结合。

需要注意的是，由议到联，过渡要自然、贴切。

《绕树三匝，何枝可依？

》是如何联的呢？

请继续看下文：

物犹如此，人亦然。

　　找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

　　一代先师孔子，初时以建立以仁治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。

找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

　　一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。

这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。

　　世界首富比尔盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。

以一句物犹如此，人亦然过渡，由物联人，孔子、卓别林以及比尔盖茨，三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——联得自然而又充分。

　　4．辨——辨析辩证。

这是行文思路严密的补笔。

通常这一部分不是行文的重点，文字

　　不宜多，可以用当然固然等词语来畅通行文。

接下来，我们看《绕树三匝，何枝可依？

》是如何辨的：

　　社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。

　　一句社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光，字数不多，却辨得有理又有节。

　　5．结——给文章下结论。

通常要紧扣材料照应开头：

开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。

让我们看《绕树三匝，何枝可依？

》是如何结尾的：

　　乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而它没有认清自己，最终是要以失败告终的。

　　绕树三匝，何枝可依？

　　绕树三匝并非枝枝可依。

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者兼备，才有可能成功。

　　拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现绕树三匝，何枝可依。

文章结尾，强化主题，撞击材料，呼应开头，并提出解决问题的办法——结得顺当又完美。

　　从上文分析可以看出，《绕树三匝，何枝可依？

》一文，引、议、联、辨、结，每一步扣材料都相当妥帖而又完美，被评为满分，当之无愧，很值得我们认真借鉴！

　　篇三：

材料作文怎样扣“材料”

　　材料作文怎样扣“材料”

　　材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。

所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。

这正好与“话题作文”相反。

需要注意的是，材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段大段地复述材料。

那么，材料作文如何紧扣“材料”呢？

下面以

　　20XX年高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依？

》为例，给大家提供一些扣“材料”的技巧。

　　1．引——从材料中引出论题或论点。

或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。

需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强。

　　80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。

“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。

请看《绕树三匝，何枝可依？

》的开头：

　　“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？

”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依？

”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

　　此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依？

”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。

　　2．议——分析议论材料。

通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。

这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。

请继续看《绕树三匝，何枝可依？

》的下文：

　　老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。

而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。

诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

从材料中引出观点后，该考生便对“材料”进行了议论。

从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦“精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。

　　3．联——联想议论。

“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。

“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。

可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。

这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。

正反结合。

需要注意的是，由“议”到“联”，过渡要自然、贴切。

《绕树三匝，何枝可依？

》是如何联的呢？

请继续看下文：

　　物犹如此，人亦然。

　　找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

　　一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。

找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

　　一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。

这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。

　　世界首富比尔盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。

以一句“物犹如此，人亦然”过渡，由物联人，孔子、卓别林以及比尔

　　盖茨，三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——“联”得自然而又充分。

　　4．辨——辨析辩证。

这是行文思路严密的补笔。

通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多，可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。

接下来，我们看《绕树三匝，何枝可依？

》是如何“辨”的：

　　社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。

　　一句“社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光”，字数不多，却“辨”得有理又有节。

　　5．结——给文章下结论。

通常要紧扣“材料”照应开头：

开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。

让我们看《绕树三匝，何枝可依？

》是如何结尾的：

　　乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而它没有认清自己，最终是要以失败告终的。

　　“绕树三匝，何枝可依？

”

　　“绕树三匝”并非枝枝可依。

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者兼备，才有可能成功。

　　拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，何枝可依”。

文章结尾，强化主题，撞击“材料”，呼应开头，并提出解决问题的办法——“结”得顺当又完美。

　　从上文分析可以看出，《绕树三匝，何枝可依？

》一文，“引、议、联、辨、结”，每一步扣材料都相当妥帖而又完美，被评为满分，当之无愧，很值得我们认真借鉴！