材料作文开头如何引述材料.ppt

材料作文开头如何引述材料.ppt

《材料作文开头如何引述材料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料作文开头如何引述材料.ppt（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

材料作文开头如何引述材料材料作文开头如何引述材料材料作文开头忌讳1.写议论文，切忌开头不引述材料，写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。

其他文体也不能整篇脱开材料。

2.忌忌在文章一开头即用在文章一开头即用“读了这则材读了这则材料料”、“看了这幅漫画看了这幅漫画”之类的话之类的话代替对材料的引述代替对材料的引述。

阅读下面文字，先审题然后写一段议论文开头一批大学生到国家某部委实验室参观。

部长秘书给大家一批大学生到国家某部委实验室参观。

部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个问：

倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个问：

“有绿茶吗？

天太热了。

有绿茶吗？

天太热了。

”给林晖倒水时，他轻声说：

给林晖倒水时，他轻声说：

“谢谢，大热天的，辛苦了。

谢谢，大热天的，辛苦了。

”部长来了，和大家打招呼，部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。

部长讲了一番话后发纪念手册，只有林晖鼓了几下掌。

部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过的手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过的手册，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：

只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：

“谢谢您！

谢谢您！

”两个月后，两个月后，部委实验室录用了林晖部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，有些同学颇感不满，导师却说：

导师却说：

“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好；但是他好；但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了。

除了学习之外，你们需要学的东西太多了。

”可以从以下角度立意：

1知书与达礼。

知书与达礼。

2要学会以礼待人（尊重他人）。

要学会以礼待人（尊重他人）。

3学会做事与学会做人。

学会做事与学会做人。

4为人要有良好的教养（修养）。

为人要有良好的教养（修养）。

5知识与修养。

知识与修养。

6修养与机遇。

修养与机遇。

7细节决定成败。

细节决定成败。

8选拔人才要德才并重等。

选拔人才要德才并重等。

容易犯的毛病1、不知道要引述材料；不知道要引述材料；2、引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现；处才出现；3、把材料降低到普通论据的地位把材料降低到普通论据的地位；4、引述材料过长，不简洁，不概括；、引述材料过长，不简洁，不概括；5、亮出的观点不够鲜明有力；、亮出的观点不够鲜明有力；6、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为料成为“两张皮两张皮”，不贴肉。

，不贴肉。

议论文开头1.引用引用或或概述概述原材料原材料2.亮出的亮出的观点鲜明有力观点鲜明有力，明确表示反对什么，主，明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，旗帜鲜明，爱憎分明，切忌张什么，拥护什么，旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。

语言闪闪烁烁，模棱两可。

3.对原材料作一点分析对原材料作一点分析，它的好处是：

，它的好处是：

告诉读告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；蓄势。

对材料的分析是围绕立论进行的，这样，蓄势。

对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。

当然，就为进一步论证作了必要的准备。

当然，对材料对材料的分析要力求简洁，一二句话即可。

的分析要力求简洁，一二句话即可。

解决方案对原材料内涵的把握对原材料内涵的把握1抓关键句法抓关键句法.关键句是指材料中蕴含材料主关键句是指材料中蕴含材料主旨或提示话题范围的句子旨或提示话题范围的句子.如：

如：

“除了学习之外，你们需要学的东西除了学习之外，你们需要学的东西太多了。

太多了。

”真是一语惊醒众学生！

是啊，我们真是一语惊醒众学生！

是啊，我们需要学习的东西真的是太多了需要学习的东西真的是太多了成绩之外，成绩之外，我们还要学会提高自己的修养，让知识和修养我们还要学会提高自己的修养，让知识和修养成为我们飞向成功的双翼。

（成为我们飞向成功的双翼。

（知识与修养知识与修养）2因果分析法因果分析法.分析材料的因果联系，分析材料的因果联系，由因推果或由果溯因由因推果或由果溯因.这个部委实验室没有录用参观者中这个部委实验室没有录用参观者中成绩最好的同学，而录用了林晖，为什成绩最好的同学，而录用了林晖，为什么？

因为林晖是一个待人有礼的人，他么？

因为林晖是一个待人有礼的人，他能够为人考虑，换位思考。

他的礼貌、能够为人考虑，换位思考。

他的礼貌、恭敬反映出他是一个有着良好素养的人，恭敬反映出他是一个有着良好素养的人，而一个有着良好素养的人无疑更容易受而一个有着良好素养的人无疑更容易受到别人的欣赏。

（到别人的欣赏。

（提高修养，迎接挑提高修养，迎接挑战战）对原材料的引述方式开头巧引原材料，先发制人，增添文章引力开头巧引原材料，先发制人，增添文章引力概述原材料时一定要注意保证主要内容的相对完整性，概述原材料时一定要注意保证主要内容的相对完整性，一般要突出时、地、人、事、因、果等基本要素，一般要突出时、地、人、事、因、果等基本要素，不不必像记叙文一样描述过程和细节。

必像记叙文一样描述过程和细节。

一群大学生，一次普通的参观。

一句诚挚的谢意，一群大学生，一次普通的参观。

一句诚挚的谢意，几下孤独的掌声，让一个大学生林晖脱颖而出。

几下孤独的掌声，让一个大学生林晖脱颖而出。

他成功的关键显然不是成绩好，而是因为良好的他成功的关键显然不是成绩好，而是因为良好的素养为他赢得了机遇。

机遇无处不在，可它只青素养为他赢得了机遇。

机遇无处不在，可它只青睐有良好素养并作好充分准备的人。

（睐有良好素养并作好充分准备的人。

（素养与素养与机遇机遇）1、套用套用法（法（照搬照搬）此法适用于短小的供料，引用时可一字不易地抄此法适用于短小的供料，引用时可一字不易地抄录。

录。

2、概述法概述法供料的篇幅比较长，内容比较丰富，引述时可用供料的篇幅比较长，内容比较丰富，引述时可用自己的话简要地加以概括。

运用概述法，一是扼自己的话简要地加以概括。

运用概述法，一是扼要的概括要覆盖材料的内容，二是行文要跟中心要的概括要覆盖材料的内容，二是行文要跟中心论点同向。

论点同向。

练习：

以概述法分别写一段议论文练习：

以概述法分别写一段议论文开头开头材料材料1：

传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。

父亲发现后质问家人：

砍倒了。

父亲发现后质问家人：

“这是谁干的这是谁干的好事好事?

”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：

到父亲面前，带着羞惭的神色说：

“爸爸，这爸爸，这是我干的。

是我干的。

”父亲问道：

父亲问道：

“砍掉我的樱桃树，砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你吗你不知道我要揍你吗?

”华盛顿回答说：

华盛顿回答说：

“可我可我告诉你的是一个事实呀告诉你的是一个事实呀!

”父亲听后，不但没有父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：

惩罚华盛顿，反而赞扬说：

“承认错误是英雄承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。

行为，要比一千棵樱桃树还有价值。

”示例：

示例：

华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：

果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：

“承认承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。

错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。

”是的，承认错误远比那一千棵樱桃树更有价是的，承认错误远比那一千棵樱桃树更有价值。

值。

材料材料2：

一次，吉鸿昌将军与国民党驻美大使馆的一位参一次，吉鸿昌将军与国民党驻美大使馆的一位参赞去华盛顿邮局。

邮局的工作人员看不起中国人，赞去华盛顿邮局。

邮局的工作人员看不起中国人，态度傲慢，吉鸿昌正要发作，那参赞悄悄地说：

态度傲慢，吉鸿昌正要发作，那参赞悄悄地说：

“你为什么说你是中国人呢你为什么说你是中国人呢?

你可以说是日本人，你可以说是日本人，这样就会受到礼遇。

这样就会受到礼遇。

”吉鸿昌听了勃然大怒，大吉鸿昌听了勃然大怒，大声训斥：

声训斥：

“你觉得做一个中国人丢脸吗你觉得做一个中国人丢脸吗?

”说完怒说完怒冲冲地回到住所冲冲地回到住所，找了一块木牌，在上面写了，找了一块木牌，在上面写了“我是中国人我是中国人”五个大字，佩在胸前，出入于美国五个大字，佩在胸前，出入于美国大庭广众之中。

大庭广众之中。

示例：

示例：

当吉鸿昌在美国邮局受到傲慢对待时，身边人却当吉鸿昌在美国邮局受到傲慢对待时，身边人却告诉他假装日本人就可以获得礼遇。

他听后勃然告诉他假装日本人就可以获得礼遇。

他听后勃然大怒，跑回住所用木板写上大怒，跑回住所用木板写上“我是中国人我是中国人”几个大几个大字，佩于胸前出入大庭广众之中。

他的拳拳爱国字，佩于胸前出入大庭广众之中。

他的拳拳爱国之心，如此炽热，也如此真诚。

之心，如此炽热，也如此真诚。

我们作为新时代我们作为新时代的强大中国国民，有何不爱自己的国呢？

的强大中国国民，有何不爱自己的国呢？

爱国，爱国，是一份发自内心的精神信仰。

是一份发自内心的精神信仰。

材料材料3：

达芬奇达芬奇（公元公元14521519）是欧洲文艺复兴时期是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越的画家。

他从小爱好绘画，意大利的一位卓越的画家。

他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。

老师不是先教他创作什么画家佛罗基奥为师。

老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。

他画了一个又一作品，而是要他从画蛋入手。

他画了一个又一个，足足画了十几天。

老师见到他有些不耐烦个，足足画了十几天。

老师见到他有些不耐烦了，对他说：

不要以为画蛋容易。

要知道，一了，对他说：

不要以为画蛋容易。

要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的：

千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的：

即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状状也就不同了。

比方说，把头抬高一点看，或也就不同了。

比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点去看，这个蛋的椭圆形者把眼睛放低一点去看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。

所以，要在画纸上把它轮廓就会有差异。

所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。

完美地表现出来，非得下一番苦功不可。

佛罗基奥还说：

反复地练习画蛋，就是严佛罗基奥还说：

反复地练习画蛋，就是严格地训练眼睛细致地观察形象，用手准确格地训练眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象，做到手眼一致，不论画什么地描绘形象，做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。

后来芬奇用心学习素就都能得心应手了。

后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

示例：

示例：

当达当达芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛与凡人不先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛与凡人不同之处。

十几天只是画蛋，达同之处。

十几天只是画蛋，达芬奇自然是不耐芬奇自然是不耐烦了。

这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所烦了。

这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所在：

他的目的是严格训练学生的细致观察与准确在：

他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。

这正是佛罗基奥的描绘形象的能力。

这正是佛罗基奥的“有方有方”。

正是由于这有方，才使芬奇得以日后功成。

正是由于这有方，才使芬奇得以日后功成。