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分类复习五

分类复习（五）阅读、说话、写话

一、阅读短文，回答问题。

（40）

（一）鞋子和小路聊天

鞋子和小路聊得真开心，吧嗒、吧嗒，我就一直向前，向前。

后来，我走累了，想转身往回走。

这时候，小路对我的鞋子说：

“别着急。

请向前、再向前，千万别转身。

”我的鞋子继续和小路聊天，吧嗒、吧嗒，我就一直向前，再向前。

啊，前面是座美丽的小树林。

小树林里有知了唱歌，有蘑菇撑着小伞，小树林里还有只小松鼠在向我招手，做鬼脸!

这时候，我的鞋子对小路说：

“谢谢，谢谢你把我引到这好地方来!

”

1．本文有节，第2节共有句话。

（2分）

2．“鞋子和小路聊天”，其实是指鞋子在小路上。

“吧嗒、吧嗒”是指的声音。

（2分）

3．当我想的时候，是对鞋子说：

。

（3分）

4．“谢谢，谢谢你把我引到这好地方来!

”这句话中的“你”是指。

“我”是指。

“这好地方"是指。

（3分）

5．写出“开心”的近义词，你能多写几个吗？

（3分）

开心——（）、（）、（）

6．展开想象的翅膀。

（10分）

（1）想一想，小树林里还会有什么呢?

小树林里有（）。

（怎么样的什么？

）

小树林里还有（）。

（怎么样的什么？

）

（2）想一想，以下的情况会把你引到哪里去?

悦耳的歌声把“我”引到。

一股扑鼻的面包香味把“我”引到。

蜜蜂把“我”引到。

（二）

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：

“老二会去修的。

”小乌鸦想：

“老大会去修的。

”结果谁也没去修。

后来，洞越来越大了。

大乌鸦想：

“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？

”小乌鸦想：

“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？

”结果又谁也没去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。

乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝了，哆嗦地叫着：

“冷啊，冷啊！

”

大乌鸦想：

“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。

”

小乌鸦想：

“”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1．仔细读短文，在横线处补上最合适的句子。

2．用“”划出短文中描写寒冷冬天的句子。

3．一开始，这个洞大吗？

为什么兄弟俩不修补？

4你最想对乌鸦兄弟说的话是什么？

请写下来。

二、口语交际。

（30分）

1.星期五，小华病了没有来上课，放学时老师请小丽通知小华，下星期一小华要当升旗手，请他穿好校服，带上红领巾，在7点之前到学校大队部报到。

晚上，小丽给小华打电话，转告老师的通知。

他们在电话里会说些什么？

请你根据提示写下来。

小丽：

小华：

小丽：

小华：

小丽：

小华：

2.走在放学的路上，如果你看到两个小朋友在马路中间踢足球，你会走过去对他们说：

“

”

3.“六一”儿童节，你们学校开展了哪些活动？

请选择一项你最喜欢的活动写下来，注意把活动过程写清楚。

4.四川发生地震，妈妈让你给灾区孩子汇款900元，请你填写汇款单上的金额，并在“附言”里写几句话。

（5分）

附言：

5.本学期，我们从书中学了很多这样的词，如：

“清空、温暖、晾晒、瞄准”……请你从中选几个词，或者自己在书中另外找一串，发挥想象，写几句话。

三.阅读短文，回答问题。

（一）

小松鼠生病住院了，小动物们都来探望它。

小猴大桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。

百灵鸟唱起歌：

“祝你快快好起来！

”黄鹂也亮开嗓子：

“祝你回到我们中间来。

”小松鼠看者满屋子的伙伴，激动得流下了泪。

1.这段话共有（）句。

2.小松鼠生病住院，、、、、、来看望它。

3.第（）句话写黄鹂送温暖的。

4.小松鼠为什么流下了泪？

（1）小松鼠觉得身体不舒服。

（）

（2）小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很激动。

（）

5.给这篇短文加个题目，写在横线上。

6.连一连：

小猴带唱歌

小蜜蜂带桃子

小白兔送牛奶

小牛蜂蜜

百灵鸟、黄鹂白菜

（二）池中布满了荷叶，有的浮在水面，像个碧绿的盘子。

有的荷叶伸出水面，像是张开的大伞。

有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。

荷花盛开着，有粉红的，有白的，还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红大嘴。

有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分招人喜爱。

1.这段话共有（）句。

2.这段话写了（）和（）。

第1—3句话写了荷叶的（）种姿态，把荷叶比作（）、（）和（）。

3.荷花的颜色是（）和（）。

4.荷花的果实是（）。

5.造句：

有的……有的……有的……

C.猴子学游泳

猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。

后来，它有看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。

猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。

这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。

“哈哈！

原来游泳这么简单，不学也会。

”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里，结果呢？

猴子当然是淹死了。

1.这篇小短文有（）个自然段，主要写了（）的故事。

2.从文中找下面词语的反义词，并写下来。

困难（）复杂（）痛苦（）

3.因为小猴（），所以自己也跳到水里游泳。

4.改编结尾。

（就在猴子跳到水里后，有谁救了它，结果怎样？

）

（三）一个自以为聪明的人，骑着毛驴赶路，肩上还背着个包袱。

别人问：

“你为什么不把包袱放在驴背上呢？

”骑驴人看了看问话人，说：

“我哪能那么傻，毛驴驮着我。

已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？

”

1.这篇短文有（）句话。

2.你认为那个骑驴的人怎么样？

（1）聪明（）

（2）傻（）

3.“自以为是”的意思是：

（1）认为字的做法是正确的，不接受别人的意见（）

（2）别人认为他的做法很对。

（）

4.“再把包袱放在它身上”中的“它”是指：

（1）骑驴人（）

（2）别人（）（3）驴（）

（四）可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜溜的。

它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼一样的小爪，走起来没有一点点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。

一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

1、这篇短文一共有个自然段。

（1分）

2、小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子是。

（3分）

3、写小花猫颜色的词语有。

4、用“”画出小花猫白天爱做的事，用“”画出它晚上做的事。

（2分）

（五）

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

（1）这段有_____句话。

（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。

表示颜色的词有______、_______。

（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

（六）《喜鹊的新发现》

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。

它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：

“看来世界上要算我飞得最高了。

”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！

难道上面还有飞鸟？

往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：

“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？

”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！

”鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！

”喜鹊感慨地说。

1．短文有______个自然段。

2．照样子写词语。

整整齐齐（）（）

3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：

后来喜鹊看到大雁，它想：

（七）

小明病了，直叫肚子疼。

妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。

医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：

“用脏手拿东西吃会生病的。

”

小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

2．小明是好孩子吗？

为什么？

（八）

太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：

“一定要把信亲手交给春姑娘！

”蝴蝶点点头。

蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？

她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰姐姐说：

“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。

”蝴蝶摇摇头。

蒲公英姑姑说：

“孩子，喝一口水吧。

”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。

他们张开小嘴一起喊：

“春姑娘，你在哪里呀——”

1．短文共有_______自然段。

2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？

3．请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家找帮助要蝴蝶春天姑娘

4．请你填上合适的词。

一（）水一（）信一（）嘴

一（）门一（）黄叶一（）伞

（九）

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。

他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。

吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1．本文有_____小节

2．填上动词。

（）舌头（）走了（）虫子（）叶子

3．为什么说啄木鸟是树的医生？

（十）

春天到了，公园里的景色真美丽。

草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。

花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写公园的景色很美丽。

主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

（十一）

小树苗，排队走，

绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁，

撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，

挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚，

沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，

座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

（十二）

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。

狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。

啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。

动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

（十三）

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：

“戴上眼镜看得清楚。

”

一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！

模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。

它生气地说：

“妈妈和奶奶骗我！

”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：

“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。

”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。

2、小猴戴妈妈的眼镜感