我是环保小卫士11.docx

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我是环保小卫士11

我是环保小卫

、主题背景

环保这个字眼对中班小朋友来说，似懂非懂，他们对于大气污染、生态失衡、

海洋污染等更是知之甚少。

但是这些问题是我们所面临的最大的环境问题，它们

影响着世界上广大的区域，对人类的健康造成了巨大伤害。

这样的伤害也正是来源于人类自己，如果人类长此以往地破坏自然环境，那么今后人类的生活将面对

满地的垃圾、污浊的空气、严重缺乏的水资源,,幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环保意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。

所以我们开展了《我是环保小卫士》主题活动，该活动的选材贴近幼儿的生活，通过一系列生活中的小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，懂得环保要从身边点滴做起这个道理。

、主题活动目标

1.善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受，了解环境与人们

的关系，遵守保护环境的基本规定，自觉维护周围环境的整洁，节约能源和资源。

2.知道一些环境污染的原因，了解身边环境的污染源，自觉做好垃圾的分类整理工作，有初步的环保意识。

3.能积极利用废旧材料进行合理创意，变废为宝。

4.关注周围环境，自觉保护周围环境，并以自己的行动去感染周围的人。

三、资源的利用

1.利用幼儿园周围的公园、小区、公共设施等环境，带领孩子走进大自然,到各种环境中去感知、发现，表达自己的感受。

2.利用网络资源，让孩子了解垃圾处理的不同方式；带领孩子参观污水处理厂，让孩子知道污水再利用的价值，增强孩子的环保意识。

3.请家长和孩子一起收集关于环境污染、环境保护等方面的资料，丰富孩子相关的经验。

4.鼓励家长和孩子一起收集各种旧玩具、旧书籍等，积极参与“爱心跳蚤市场”义卖活动。

收集各种废旧材料，参加环保小制作，树立保护环境的意识。

四、主题活动网络

1.认识城市里的废物

（科学）

2.小动物生病了

（语言）

3.不要乱丢垃圾

（社会）

4.垃圾分类

（综合）

5.环保标志

（美术）

6.地球招聘清洁工

（语言）

7.口香糖的烦恼

（社会）

8让地球妈妈永远美丽

（综合）

主题活动组织与实施

八、

活动一、认识城市的废物（科学）

、活动目标

1.知道什么是水污染、空气污染、垃圾污染等，懂得环境污染的危害，发

展促进幼儿的观察思维能力。

2.知道各种污染的来源，在日常生活中学会分类投放垃圾，大胆流利地表

达自己的看法，激发幼儿保护环境的情感。

、活动准备

人类砍伐、废水流入小河、汽车尾气、工厂废气、路边垃圾成堆等的视频及图片。

三、活动过程

1.观看视频：

人们在大量砍伐树木，小鸟离开了家乡，动物越来越少。

工厂的废水流入小河，河面上漂浮着大量的死鱼。

汽车的尾气、工厂冒出的大量黑烟使人们的身体健康受到威胁。

马路边、小河旁处处垃圾成堆，苍蝇到处飞。

教师：

看了这些图片你心里是怎样想的?

2•了解水污染。

1师：

水从哪里来？

它对我们人类有什么作用？

地球上还有什么需要水?

出示一杯清水，一杯污水，让幼儿进行比较。

2讨论：

水为什么会变黑？

水被污染了有什么害处?

3大家谈谈在哪看到过水污染的现象。

小结：

人们将垃圾倒入小河中，工厂里也有废水流入河里，水变脏、变黑、变臭，就会使小鱼死亡。

3.了解空气污染。

1实验：

用火柴燃烧塑料，让幼儿感受塑料的臭味。

2讨论：

空气还新鲜吗？

空气中的臭味从哪来的?

3看图片，生长在污染的空气中的植物和生长在新鲜的空气中的植物有什么不同，得到空气污染的危害。

看到过空气污染吗？

在哪里

小结：

汽车的尾气和工厂排放出的大量黑烟，给我们的空气造成很大污染。

4.了解垃圾污染。

1看图片，人们掩鼻走过垃圾，许多苍蝇在乱窜。

2.讨论：

臭味从哪里来？

哪些地方特别会产生垃圾?

3小结：

人们随手乱扔垃圾，时间长了很臭，会引来苍蝇、蚊子。

而菜场、餐馆、旅游区垃圾特别多。

为了保护我们的环境，我们要垃圾入箱。

活动二、小动物生病了（语言）

、活动目标

1•了解一些动物受到伤害的原因。

2.简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法

、活动准备

1•了解大熊猫等珍稀动物。

2.学习故事《大熊猫生病了》。

3.设置“动物医院”的场景。

4.邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。

5•—些珍稀动物被伤害的照片或图片。

三、活动过程

1.激发动机

师：

小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗？

我想到动物医院去看望大熊猫,谁愿意和我一起去?

我们可以给大熊猫带去什么礼物?

2.探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。

1看看，医院里有哪些动物？

这只大象为什么要住医院呢?

2这只小鸟的腿怎么了?

3咦，医生在做什么？

小海豚得了什么病?

3.讨论：

我们怎样保护动物和环境。

1为什么小海豚的生命会那么危险?

2大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？

这些油污是从哪里来的?

3这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？

应该怎样保护它们?

4你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？

为什么现在大熊猫越来越少呢？

你有什么办法保护它们吗?

4.了解珍稀动物

师：

像大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？

你知道还有哪些珍稀动物吗?

5.为什么这些动物会越来越少？

如果我们的地球上没有了这些动物会怎么

样？

我们应该怎样保护地球?

.6.希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在它们的家园。

活动三、不要乱丢垃圾（社会）

、活动目标

1.引导幼儿边看教具边讲述故事，掌握句式“,,多好呀，,,真新鲜”

2.运用开放性的提问，激发幼儿的发散性思维，为环保献计献策

3.激发幼儿的环境保护意识，教育幼儿“不要乱丢垃圾”

二、活动过程

1.出示木桶，设置悬念，引出课题。

师：

昨天我到森林里玩，发现了一样东西，请看，它是什么？

（木桶）

请你猜猜它是用来干什么的？

（谁用木桶干什么）

到底这个木桶有设么用呢？

听了故事你就知道了。

2.出示教具，边看边讲述：

1引出：

森林里的小动物要搬去城里住，小狗、小猫、小猴和小兔子住在一

幢新房子里，请看，新房子有几层楼？

2谁会住在第一（二、三、四）层？

为什么?

3.演示教具，分段讲述故事并提问：

1第一天早晨，红通通的太阳升起来了。

“吱嘎”，小兔打开窗户说：

“啊，

天气多好呀，恩，空气真新鲜！

”

2提问：

小兔打开窗户说了什么？

新鲜是什么意思？

（香香甜甜，让人感觉舒服）

③幼儿学说这一句式

4一一打开各家的窗户，学说小猴、小猫、小狗的话，渗透该句式的学说

5“吱嘎”，小猴打开窗户，看它手里拿着什么？

它又会怎么说怎么做呢?

巩固句式：

“啊，香蕉多香呀，香蕉真好吃！

”

可是，小猴吃完香蕉，“嗖”地一下把香蕉皮扔到了窗外，“啪”地一声关上了窗户。

一一打开各家的窗户，讲述小猫、小狗的“坏事”

6第三天早晨，红通通的太阳又升起来了。

太阳光晒在垃圾上，垃圾会怎么

样？

7“吱嘎”，小狗打开窗户，闻到了臭味道，他会怎么样？

小猫和小狗呢?

小兔会和它们一样吗？

8最后他们是怎么做的？

小猴、小猫和小狗说：

“以后，我们再也不乱扔垃圾了。

”

4.理解故事，提问意义，应用生活

1提问：

听了这个故事，你知道了什么?

2你会乱丢垃圾吗？

3这么好听的故事请你给它取个题目

5.故事续编，进行经验反哺

四个小动物在城里住了一段时间后，他们又回到了森林里。

可是他们看到森林里的小动物都在乱丢垃圾，你看，小野猪把吃过的西瓜皮扔在路上，小熊把吃过的蜂蜜罐头乱扔,,他们就想了一个好办法来处理这些垃圾

1提问：

他们会想出什么办法？

（出示木桶，了解垃圾桶的作用）

6.行动结束.

我们一起去找一找，把幼儿园里的垃圾全都丢到垃圾桶里去!

改编故事:

森林里的小动物要搬去城里住，小狗、小猫、小猴和小兔住在一幢房子里，新房子有着三角形的房顶、长方形的身子，一共有四层楼，小狗住在第一层、小猫住在第二层、小猴住在第三层、小兔住在最高层。

第一天早晨，红通通的太阳升起来了。

“吱嘎”，小兔打开窗户说：

“啊，天

“啪

气多好呀，恩，空气真新鲜！

”（小狗、小猫和小猴的话同上）太阳落山了，啪啪啪”，小动物们都关上窗户睡觉了。

第二天早晨，红通通的太阳又升起来了。

小兔家的窗户关得紧紧的，原来今天小兔不在家。

“吱嘎”，小猴打开窗户，它手里拿着香蕉说：

“啊，香蕉多香呀,香蕉真好吃！

”可是，小猴吃完香蕉，“嗖”地一下把香蕉皮扔到了窗外，“啪”地一声关上了窗户。

（小狗、小猫的故事情节同上）就这样，马路上堆起了一堆垃圾。

第三天早晨，红通通的太阳又升起来了。

太阳光晒在垃圾上，垃圾发出臭哄哄的味道，还招来了几只苍蝇。

“吱嘎”，小狗打开窗户，闻到了臭味道，捂着鼻

上）

子说:

“臭死了、脏死了。

”“啪”地一声关上了窗户。

（小猫、小猴的故事情节同

“吱嘎”，小兔打开窗户，它也闻到了臭味道，可是它和别的小动物不一样,

它说:

“啊，原来是马路上的有一堆垃圾，不行，我要把它打扫干净。

”说着，小兔拿着扫把，跑下了楼。

小猴、小猫和小狗看见了，他们都觉得很难为情，就和小兔一起打扫垃圾。

大家齐心协力，一会儿就把马路上的垃圾打扫得干干净净的了。

小猴、小猫和小狗说：

“以后，我们再也不乱扔垃圾了。

”

活动四、垃圾分类（综合）

、活动目标

1.认识可循环再用的标志，知道生活中常见的无毒无害的废旧物，可以循环再用。

2.学习将垃圾按可回收再利用和不可回收再利用分类。

3.逐步树立自己的环保意识。

、活动准备

1.各种食品的包装袋、包装盒；各种果皮、菜叶等。

2.垃圾回收再生的视频三、活动过程

1•了解幼儿已有经验。

小朋友，你带来了什么？

吃完了的东西你的包装袋盒还有用吗？

你还想要吗?

为什么？

那你会放在哪里?

2.认识可循环再用的标记。

①寻找标记。

出示垃圾袋，展示上面的可循环再用的标志，引导幼儿观察。

师：

老师在上面发现了这个标志。

提问：

这个标志是什么样的？

你知道是什么意思吗?

老师给小朋友一个任务：

找一找你们桌上的东西上面有没有这样的标记。

把小朋友找的的可循环再用的标记在投影仪上展示。

②告诉幼儿这是可循环再用的标记。

2•了解垃圾的回收到再生

观看视频“塑料瓶从回收到再生”，说一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

①认识塑料制品的垃圾

小结：

很多垃圾还是可以再利用的。

有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

②学习将垃圾按可回收再利用和不可回收再利用分类。

师：

你还知道哪些垃圾？

你觉得它们有用吗?

3桌上哪些垃圾你觉得可以回收后再利用的，请放在篮子里。

4组织幼儿讨论：

你们是怎么分的？

为什么觉得它有用?

3.看视频《可回收利用的垃圾》

①师：

你看到哪些垃圾是可回收利用的?

②生活中哪些是玻璃做的、纸做的----?

回收后可以做什么?

4.幼儿再次操作，修正第一次操作情况。

5.介绍世博会自动垃圾桶，知道分类投放垃圾。

①出示图：

我们生活中的垃圾都放进了垃圾桶。

你们看这个垃圾桶是什么

上面有两个按

样的？

为了方便处理，有的垃圾桶分科回收和不可回收两个地方,钮红的放---，蓝的放---。

②上海的世博会马路边放着这样的垃圾桶，它可神奇啦！

你知道它有哪里

神奇？

（自动垃圾桶：

只要按下按钮，垃圾就会自动排出世博会园区。

）

6.教师小结。

今天我们知道了有的垃圾还是有用的，我们不能随便乱扔，要保护环境,

节约资源。

活动五、环保标志（美术）--两课时

、活动目标

1.在涂涂画画中，初步了解一些环保标志的含义。

2.萌发做环保小卫士的情感。

、活动准备

1.6种环保标志的轮廓图

（省水标志、绿色奥运标志、不乱丢垃圾标志、护绿行动营标志、环保志愿者协会标志、绿世界标志）

2.教师范例：

一面为轮廓图，一面为着色的标志

3.油画棒.三、活动过程:

1.图片告诉我（关注价值：

初步了解一些环保标志）

1今天，老师带来了一些图片，请你看看、猜猜这些图片在讲什么？

2出示6张图片（未着色），幼儿交流。

小结：

有的图片告诉我们不乱丢垃圾、有的图片告诉我们要爱护绿化,,这些图片有一个名字叫：

环保标志。

2.漂亮的标志（关注价值：

知道环保标志的颜色不一样，进一步了解一些环保标志。

）

①其实，每个标志都有它漂亮的颜色，现在，它们就要变出颜色来了。

变变变一一将6张标志翻转过来，以着色面呈现。

②找一找，你喜欢的那张标志上有些什么颜色，这种颜色涂在哪里?

小结：

每张标志的颜色是不同的，上面的颜色分布也是不同的。

3.涂色：

我喜欢的标志（关注价值：

掌握涂色技巧，萌发做环保卫士的情感。

）

1这里还有许多没有上色的标志，请宝宝一起来帮帮忙。

2请你去选择一张你最喜欢的标志，注意别选错了颜色，别涂错了地方。

3幼儿操作，师巡视指导。

小结：

每张标志都穿上了漂亮的衣服，多神气啊！

我的宝宝真能干！

都是保护环境的小卫士！

活动六、地球招聘清洁工（语言）

、活动目标

1.能完整讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

2.知道动物可以保护环境。

3.养成自己的环保意识。

、活动准备

1.地球污染图片。

2.地球公公形象，海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片各一张。

三、活动过程

1.导入课题。

出示难过的地球公公问：

小朋友们看，这是谁？

它怎么了？

对，它哭了，它的心里很难过。

它为什么会很难过呢（幼儿猜测）

出示环境污染的图片。

刚才小朋友们都说了地球公公为什么会很难过，到底是什么原因呢？

（出示图片）

小朋友们看，这些是什么？

,（汽车后在排出的尾气，工厂排出的废气,地上河里的垃圾）这些都使地球公公的身体受到严重的污染，使它的身体越来越脏，难怪地球公公会很难过。

地球公公想请小朋友想想办法，怎样让地球公公的身体变干净呢？

（引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法）

2.地球招聘清洁工。

可以帮

刚才小朋友们的方法都很好。

地球公公听说小动物们的本领也很大,助它清洁身体，所以它想在小动物里招聘清洁工。

小朋友们看，都有谁来报名啦？

逐一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的

图片，它们是谁？

他们能当上清洁工吗？

为什么？

它会怎样清洁地球？

（幼儿发表看法）

3.倾听故事。

它们到底能不能当上清洁工呢？

我们来听一听故事《地球招聘清洁工》

教师完整讲述一遍故事，然后提问：

故事讲完了，这些小动物当上了清洁工了吗？

它们为什么能当上清洁工？

它会怎样清洁地球？

它是哪里的清洁工?

总结：

原来海鸥能当海面的清洁工，鲫鱼能当河里的清洁工，乌鸦能当地上

的清洁工，秃鹫能当草原上的清洁工，蚯蚓能当地下的清洁工，正是有了这些地球的清洁工的帮忙，我们的地球才能变回美丽的样子。

4.话题拓展。

你喜欢这些动物吗？

为什么?

除了这些动物，还有那些动物能清洁地球?

我们的生活中除了动物保护我们的环境，还有谁会保护我们的环境呢？

（环保工人、花草树木,,）

我们地球上的每一个人都能保护我们的环境，那我们应该怎样来保护我们的环境呢?

总结：

我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，多种树，这样我们的地球就会越来越美丽。

附故事:

地球公公要招聘清洁工人，动物们都抢着报名。

海鸥第一个报名，他说：

“我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉，我来做海面的清洁工。

”

鲫鱼接着说：

“我来做河里的清洁工，我会吃掉水虫、水草和垃圾。

”

乌鸦说：

“别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆虫，还有脏兮兮的爬虫,我当地上的清洁工最合适。

”乌鸦这一说，大伙儿才知道黑乌鸦还有这么大的本

领。

我做草原上的清洁工最合适。

”

我来做地下的清洁工。

”

“哈哈！

你们都有自己的本领，太好了。

地球公公听了很高兴，他笑着说：

海面上、草原上、陆地上、江河里,,处处都需要清洁工。

你们个个都合格，都当我的清洁工吧！

”

来报名的动物，都当上了地球公公的清洁工。

活动七、让地球妈妈永远美丽（综合）

、活动目标

1.懂得讲卫生，环境美要靠我们自己去创造，萌发最初的环保意识。

2.做一些环保方面力所能及的事情，自觉养成保护环境的良好习惯。

、活动准备

课件制作、小小外星人、挂图一副。

三、活动过程

1•导入部分：

“小朋友，你们好，.今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？

”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。

（“贝贝”自我介绍：

“hello!

小朋友，你们好！

我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。

我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。

可看到的并不像妈妈说的那么美。

我拍了几幅照片，小朋友你们看。

）并引出课题。

2•教师演示课件（1—3幅图），并提问：

“谁来说一下他们这样做对不对？

”为什么不对呢？

幼儿一边回答教师一边演示课件。

师小结：

他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?

3.快板诵读《拍手歌》

4.

《拍手歌》

5.教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

6.教师幼儿装扮图片“美丽的地球”。

活动八、口香糖的烦恼（社会）