心理主持词4篇主持词doc.docx
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心理主持词4篇主持词doc
心理主持词4篇_主持词
尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们：
大家晚上好！
从我们开始呼吸的那一天起，我们的心灵便已张开了船帆，开始了航行。
如同大海上的船只会偶遇风浪，偶遇暗礁，心灵的船只也不会平坦地航行在人生的大海上。
那么你是否在心灵的航行中也遇到这样那样的困难而被迫降下你的船帆，停下你的航行？
没有到达人生的彼岸，我们又怎么忍心看着心灵的船只停泊在茫茫的大海之上？
让我们从这里再次扬起心灵的风帆，继续我们心灵的航行！
这里是由我校大学生心理咨询中心主办、心理学社及心理测评协会承办的“心理沙龙”第一期活动,我们这期的主题是《心灵续航—直击学习倦怠》，希望通过今晚的沙龙，帮助大家在今后更有效地去学习。
首先，介绍一下莅临沙龙现场的嘉宾们，他们分别是：
我校大学生心理咨询中心副主任答会明教授；教育学院心理学专业老师：
王璇（男）老师、王璇（女）老师、杜军老师、黎晓娜老师、卜鹏翠老师、郭晓燕老师。
让我们用热烈地掌声欢迎他们的到来……
下面，有请大学生心理咨询中心副主任答会明教授为本期心理沙龙致词。
……
感谢答主任的精彩致词。
下面进入我们心理沙龙的第一个环节：
一、
什么是倦怠？
倦怠又是怎样产生的？
请大家踊跃发言。
……
大家说了这么多，那么心理学上又是怎样定义倦怠的呢？
我们有请特邀嘉宾为大家做一总结。
……
谢谢某某老师深入浅出的解析。
在了解了倦怠之后，希望大家各抒己见，把自己所认为的学习倦怠分享给大家。
……
在心理学上，学习倦怠可不是像大家刚才说的这么简单，还是请我们的专业老师为大家做一个详细的解答吧。
有请……
……
谢谢某某老师细致入微的解释。
心理情景剧决赛主持词
男：
尊敬的各位老师
女：
亲爱的同学们
（合）大家下午好！
男：
演绎青春，为理想搭建腾飞的舞台
女：
演绎青春，为梦想带来绽放的未来
男：
相约青春舞台，让我们在现实与虚幻间感受心灵触碰的温暖，在喧嚣与繁华间拨动心弦
女：
相约青春舞台，让我们在诗情画意中放飞梦想，用心感受真情，用爱融化千里冰封
男：
欢迎大家来到哈尔滨医科大学第四届心理情景剧大赛决赛的现场！
女：
本次的心理情景剧大赛将“5·25”心理活动月系列活动推向又一个高潮，不仅为大家提供一个思考问题、解决问题的平台，同时也是一种倡导心理健康教育，传播积极健康心态，培养良好心理品质的新方式。
男：
今天我们很荣幸地邀请到了位专业的老师作为本次决赛的评委，他们是……
女：
此外，还有我们的学生朋友……
男：
今天来到我们比赛现场的共有5支参赛队伍，12级药学院无所谓代表队，11级基础医学院开心蛋包饭代表队，无敌飞虎霸王花代表队，花开仲夏代表队，不一young代表队。
女：
他们各个斗志昂扬，摩拳擦掌，让我们再次以热烈的掌声祝贺成功晋级决赛的这五只队伍！
男：
下面请允许我为大家宣读本次以“无悔青春，为梦扬帆”为主题心理情景剧决赛的评分标准：
……
女：
话不多说，让我们通过一个小小的剧组风采视频了解一下第一支参赛队伍……代表队为我们带来的情景剧《……》（视频）
串词
感谢 代表队为我们带来的精彩表演，下面公布 代表队情景剧 评委评审的成绩为：
分，恭喜！
下面请 代表队派一名代表进行我们情景问答的环节 每一位老师手里有一道问题，包括我们大屏幕上也有一道题目可供选择，请选择一位老师为你出题 请老师给出这位选手的分数 好的，恭喜 获得分的成绩，谢谢老师，让我们有请下一支参赛队伍
（最后一支队伍表演结束、答题结束之后）
下面请我们在场的大众评审为喜欢的队伍投票，最多可以选择两支参赛队伍，然后交到我们工作人员的手中。
接下来，在工作人员统计票数的过程中，让我们一同回顾一下第九届“5·25”心理活动月中我们一起做过的活动（照片展示）
也许，印象最为深刻的是我们用了长达半个多月的时间做了一系列关爱自闭症儿童的爱心公益活动，我们在校内宣传自闭症的相关知识，分享与自闭症相关的电影，和孩子们在学校放风筝，举办互换礼物的特殊儿童画展，与星星宝贝到植物园做游戏……点点滴滴在记忆里面愈发深刻、明晰，让我们在一段视频中回顾一起走过的这段路（视频）时间不够就加歌曲
男：
我们用生动的剧目表达丰富多彩的生活
女：
我们用精彩的表演展现内心世界的思考
男：
无悔青春，用欢笑与泪水填充我们最璀璨的年华里那份独家记忆
女：
为梦扬帆，用青年的热情与睿智捍卫着我们最初的梦想
男：
所以我们更要珍惜青春，拥抱未来！
女：
感谢各位选手的精彩演绎，给我们感动，给我们思考，接下来就是激动人心的颁奖环节，有请 老师为大家公布比赛结果，下面有请 老师讲话
颁奖恭喜获奖队伍，感谢大家的光临，合影留念
心理健康教育宣传周启动仪式主持词
a：
尊敬的各位领导：
b：
敬爱的老师们：
a、b：
亲爱的同学们：
大家好!
a：
我是六（5）班的陈xx b：
我是五
（1）班的熊xx
a：
今天是xx月xx日，心理健康教育宣传周启动仪式主持词。
b:
xx月的深圳阳光明媚，春风送暖。
axx月的荣根朝气蓬勃，书声琅琅。
a:
今天，我们在这里隆重举行“xx学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式。
b:
我们全校师生带着对“阳光成长，快乐生活”的美好追求，
a：
在这个明媚的早晨，在美丽的校园，欢聚在一起。
a：
对心理健康的关注是现代社会文明进步的表现，健康的心理是阳光成长，快乐生活的起点。
b：
健康的心理是取得学业进步，创造美好生活，架起友谊桥梁，发展和成就事业的基石。
a:
下面，请钟副校长宣布“xx学校第三届心理健康教育宣传周启动”。
大家掌声欢迎!
……
b.谢谢钟副校长。
a.心理健康教育对学生的身心健康成长十分重要，咱们荣根学校一直都非常重视心理健康教育，并且在心理健康教育研究领域取得了丰硕的成果。
b.是啊!
咱们荣根学校通过长期艰辛而执著的努力，在心理健康教育领域成绩骄人，被国家教师科研基金“xx”教育科研规划重点课题课题组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。
a.国家教师科研基金“xx”教育科研规划重点课题课题组委托杨校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾，下面请钟裕文副校长上前受牌。
b.大家掌声欢迎!
……
a.一份收获，一份付出。
每一份荣誉的背后都凝结着一份汗水与心血。
a.荣根学校的老师们积极致力于学校的心理健康教育工作，利用假期开展以提高学生核心能力为目标的心理教育培训活动，并且学有所成，51名教师都获得了“核心能力培训”两种资格证书。
b.中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托杨校长向51名学校行政干部和班主任颁发“核心能力职业培训证书”。
大家掌声欢迎!
……
a.谢谢杨校长，并且对获得证书的老师们表示热烈的祝贺!
a.通过不懈地努力和潜心的研究，咱们荣根学校的全体行政干部和班主任老师还喜获了“职业核心能力水平认证测评师”资格证书。
b.中华人民共和国人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心委托杨校长向51名行政干部和班主任颁发“职业核心能力水平认证测评师证书”。
大家掌声欢迎!
……
a.谢谢杨校长，并且对获得证书的全体班主任老师表示热烈的祝贺。
a.去年，咱们xx学校的心理健康教育宣传周活动开展得多姿多彩，转眼间，今天又迎来了xx学校第三届心理健康教育宣传周活动，我们相信一年更比一年好，本届的活动一定会开展得更加出色。
b.下面，让我们以热烈的掌声有请德育处邱林主任为我们宣讲《xx学校第三届心理健康教育宣传周活动方案》。
……
a.谢谢邱林主任。
a:
健康的心灵，是幸福的源泉。
如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不平衡和心理不健康失去的将是灵魂。
b:
心理健康教育是打开我们心灵之门的金色钥匙，让我们一起来关注，一起来培育，一起来收获。
a：
下面让我们一起聆听杨校长对我们的期望。
大家掌声欢迎!
……
b：
校长的要求，同学的心声，我们要铭记在心。
a：
学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力，在倾诉中快乐成长;学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。
b:
春风化作雨，润物细无声。
老师、同学们，让我们从点滴入手，积极培养我们的健康心理，拥有了健康的心理，我们也就拥有了美好的人生!
a：
最后，祝愿我们全体教职员工：
工作愉快，身心健康，事业有成，家庭幸福;
a：
祝愿我们全体学生：
阳光成长，快乐生活，放飞梦想，播种希望;
b：
各位领导：
a：
老师、同学们：
ab：
“xx学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式到此结束。
a：
请体育老师组织退场。
大学心理班会主持词
青春校园
甲：
敬爱的老师
乙：
亲爱的同学们
合：
大家好!
丙：
岁月悠悠，光阴茌苒
沿着时光的隧道
丁：
我们走过风雨
走过闪光的少年
甲：
时光飞逝，似水流年
乙：
我们在父母的辛勤培育下
丙：
在老师的谆谆教诲中
丁：
走进了人生新的起跑线
合：
我们带着童年的梦想
走进一个响亮的名——青春驿站!
甲：
青春是一首歌热情向上
乙：
我们听到了春天的低语生命的萌动
丙：
我们读到了远大的抱负和必胜的信念
丁：
青春是一首诗慷慨激昂
甲：
我们感受到时代的召唤活力的迸发
乙：
领略了生命的激-情和情感的热烈
丙：
青春是一条路曲折幽长
丁：
开拓者披荆斩棘奋勇直前
甲：
我们会迷路、会跌倒、会受伤
乙：
我们怀揣着必胜的决心
丙：
在实现理想的路上奋不顾身义无反顾
丁：
我们也许会犹豫、会彷徨
甲：
青春是一幅画
乙：
我们手持画笔
丙：
有时却难以着色
丁：
青春是一朵花
甲：
我们装点着生活
乙：
有时也备受风雨的考验
丙：
今天，我们在这里
丁：
共同打开青春相簿
甲：
让我们敞开心扉
乙：
倾诉心灵漫话
丙：
聆听青春寄语
合：
心理健康主题班会
丁：
邀请大家一起走进
合：
青春校园!
甲：
班会进行第一项
校园心理剧表演《青春相簿》
（剧本另附）
男：
青春是一个美丽的梦
追梦的少年狂想着未来
面对成长的烦恼
我们有时会困惑
女：
青春是一条跳动的小河
曲折汹涌奔向大海
面对错综复杂的河道
我们有时会不知如何疏通
男：
青春是一道彩虹
点缀空旷的天宇
面对炽热的骄阳
合：
绽放着五彩的光芒
女：
青春是一朵含苞欲放的花蕾
打扮着芳草凄凄的人生之旅
面对新旧观念的冲突
我们有时会不知所措
有时又会欣喜若狂
合：
因为我们太年青太年青
男：
班会进行第二项
《心灵絮语》（学生发言）
女：
青春是握在手里的细沙
不知不觉已然漏去
需要我们赶快调整好
大步跟上去
男：
青春是天上的一颗流星
虽然美丽却瞬间逝去
师长的教诲是
学会好好去珍惜
女：
青春是幸福留下的阵阵香气
想要珍惜它已离去
学长的经历告诉我们
成长的历程不要犹豫
男：
青春是一种激-情在心头回旋
前方的美丽令人陶醉
我们要用热情奔放的心
披荆斩棘开创新天地
合：
班会进行第三项
《青春寄语》（学生发言）
女：
对于青春我们有许多的期盼
男：
对于青春我们
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