小班安全教育随笔12篇.docx
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小班安全教育随笔12篇
小班安全教育随笔12篇
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小班安全教育随笔12篇
这是小班安全教育随笔12篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。
第1篇小班安全教育随笔
今天是个天气晴朗的好日子，小朋友们也跟我一样有个好心情。
上课也显得轻松愉快。
学前班的小朋友上午有两节课，中间我让他们上厕所，休息一下。
这时候有几个比较好动的小朋友便开始玩了起来。
忽然，我看到夏文磊使劲地推了一把在擦手的张沁小朋友（擦手用的是挂在墙壁架上他们每人一条的手巾。
）我吓了一跳，冲过去，张沁小朋友没有摔倒，只是身子朝前晃了晃。
我很生气地拉住夏文磊的手，正想说他，可他那惧怕的眼神让我住了口，我缓和了一下才开口：
“磊磊，你有没有摔倒过呀?
”“有”他点点头，“疼吗?
”他又点点头。
“那刚才张沁被你推倒了，她会不会疼呢?
”“会。
”“那你刚才做的对吗?
”“不对。
”“为什么磊磊会做不对的事呢?
”、、、、、、“没关系，老师只是问问而已。
”“好玩。
”我看出他有点后悔了，就不再多说什么了，于是，我拉着他的手说：
“做错了事，你应该跟张沁说什么呢?
”于是他走过去，对张沁说：
“张沁，对不起，我刚才不应该推你。
”张沁很开心地说：
“没关系。
”两个孩子手牵手一起玩去了。
这虽然是一件很小的事，但是对于一个老师来说，这还是值得我们关注的。
小朋友们之间对他们的打闹，游戏或许并没有太在意。
哭过，打过，闹过之后还是好朋友。
但是作为一位老师，幼儿的安全就是我们的责任，一点点细微的安全隐患，我们都应该用恰当的方式尽量把它解决掉。
我深深体会到作为一位幼儿老师，她的心必须非常的细，只有更仔细的关注孩子们的一举一动，才能更多更好的了解和照顾他们。
第2篇小班安全教育随笔
幼儿园里，孩子们在游戏和日常生活中会遇到一些不安全的事情，身边经常出现一些不安全隐患，但没有亲身体验，隐患又是不可预知的，孩子们往往认识不到它的危害性。
怎样避免隐患事情的发生呢?
老师又该怎样引导孩子关注身边存在的隐患以及不安全因素呢?
有一次，我班的欣欣这个小朋友，由于坐椅子的姿势不正确摔倒在地，头上磕的变了色。
这件事情立刻引起了小朋友的重视。
我趁机抓住这个机会，在全班开展找不安全隐患的活动。
我让小朋友们找一找、说一说哪些地方有隐患，孩子们便分头去找。
不一会儿，就有小朋友急忙跑回来告诉我说：
“有的小朋友上厕所时，有的在厕所里面推门、有的在厕所外面推门。
”“有的小朋友搬椅子时举在头上，容易碰到别人。
”“有的小朋友带的玩具很危险，容易碰伤别人。
”真是不找不知道，一找吓一跳，原来孩子们身边存在这么多隐患啊!
我及时引导幼儿，我们身边存在这么多隐患，大家说应该怎么办呢?
“我们以后走路要小心，不猛跑。
”“好好坐在椅子上，不摇来晃去的。
”“看到别的小朋友身边有隐患及时告诉他。
”见到孩子们唧唧喳喳的给我出主意，我心里很高兴。
我又告诉孩子们，生活中存在很多危险隐患，比如不小心把小东西塞到鼻孔里、帽子上的带不小心勒到脖子上、拿剪刀、小刀时不小心划破手等等。
有的不安全隐患是可以避免的，平时我们多加注意就行了，有的不安全隐患是突然发生的，大家一旦遇到危险一定不要慌，要尽快告诉老师，老师会帮你解决好。
通过这次找不安全隐患活动，不但提高了孩子们的自我保护意识，就连孩子协作意识和交往的能力也提高了。
第3篇小班安全教育随笔
安全教育是学校，也是幼儿园永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免事故的发生。
针对去年我园中班小明（化名）的问题：
后来才知道，他爸爸妈妈都是本村人，在小明几个月时就离婚了，小明被判给妈妈抚养。
可他爸爸在婚后一直没有孩子，于是小明的亲奶奶就想起了这个孙子，来幼儿园看小明，小明不认识她，也不理她，老师问是怎么回事?
小明奶奶说她儿媳妇带着孩子在外打工，现在又住在姥姥家，所以不认识她。
后来奶奶每次来时，都买很多好吃的，好玩的，小明最终没有经得起诱惑吃了好吃的，玩了好玩的，有一次被外公撞见了，和小明的奶奶吵了起来，幼儿园老师才知道事实的真相，幸亏奶奶还没有那么坏，要不然后果不堪设想。
当时我教的是大班，我认识到事情的严重性，立刻设计了《不跟陌生人走》的教育情境，来教育幼儿。
本学期，我接的是小班，这些幼儿更是贪吃、贪玩经不起诱惑的时期，所以我对他们安全教育的第一个目标就是《不要跟陌生人走》：
根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，我具体形象的创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受陌生人的的危险，我请了几位家长扮演“陌生人”。
让他们拿着好吃的，好玩的，分别走进小班，哄骗幼儿结果让人担忧，幼儿都轻易的相信了“陌生人”随其走出教室。
幸亏我及时赶来对幼儿进行了一番教育：
不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。
后来“警察叔叔”及时赶到抓走了“陌生人”。
这是让幼儿们真正感到了害怕，原来陌生人是坏人，幼儿有的目瞪口呆，有的被吓哭了，我想他们忘不了这对他们的教育意义，让幼儿深刻的记住回家要等父母来接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人给的东西，也不能拿陌生人的玩具。
另外游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学方式，但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，特受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的，则可能造成意外的事故，所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分重要的，如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气，主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福快乐。
第4篇小班安全教育随笔
几周下来孩子们都很适应幼儿园的生活环境了，一切都显的那么的平静。
然而我却在这平静里发现了一个严重的问题。
在一次活动中，我一边和孩子们玩一边巡视着幼儿，突然，我看见陶谨瑶手捂着嘴巴，再仔细一看原来她嘴巴鼓鼓的像是在吃东西，左右2边不停的移动。
于是我走过去本能的说：
“上课怎么能吃东西呢?
”她看着我，慢慢地把嘴里的东西拿出来交给我。
天啊!
居然是一粒玻璃弹珠。
要是不小心吞下去怎么办呢?
我不禁地寒毛都竖起来了。
我意识到问题的严重性，马上让小朋友围过来坐好，让陶谨瑶把刚才的事情跟大家说一遍。
她低着头说：
“我把弹珠放在嘴巴里了。
”我举着弹珠问在坐的幼儿：
“你们能把弹珠放在嘴里吗?
”只见他们都摇着头说：
“不可以。
”与是我又赶紧问：
“把弹珠放在嘴里有危险吗?
”小朋友你一句我一句的议论开来了：
“老师很危险的，不小心吃到肚子里的，会死的……”经过我的一番说教，小朋友表示不再带弹珠来幼儿园了。
我想孩子们的衣袋里会不会也有不安全的东西呢?
我便检查了他们的衣袋，不检查不知道一检查吓了我跳三跳，小小的口袋里有：
纽扣、打火机的按钮、牙签、螺丝钉等。
经过这件事情之后我反思到：
安全工作是非常重要的，幼儿来园后，我们一定要检查幼儿的口袋等，杜绝幼儿把不安全的东西带入幼儿园，活动室的用具也要随时的检查，只有坚持检查才能确保幼儿的安全。
第5篇小班安全教育随笔
前几天接连下了两次雪，路面比较滑，幼儿很容易摔倒，在马路上行走更是不安全。
针对这一情况，我结合中班主题《马路上的交通》，让幼儿了解交通设施，有兴趣地识别马路上的交通标志，理解和遵守交通规则，知道一些安全交通的常识;同时带领幼儿到校外的马路上，观察路面情况，然后让幼儿说出应该从什么地方走，怎么走才安全等等。
通过这一系列的教育，培养了幼儿的交通安全意识和自我保护的能力。
第6篇小班安全教育随笔
贝贝是新来园的孩子，她短发，皮肤黑黑的，眼睛小小的。
第一天来园，就伴随着雷鸣般的哭声。
我们哄她，抱她，用小红花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊着“奶奶”。
我正给小朋友喂着早饭，在家吃过早饭的贝贝来到我身边，又开始哭了：
“啊啊…”我一边给小朋友喂饭，一边安慰道：
“贝贝不哭，我给你妈妈打电话让她早点来接你。
”贝贝还在哭，很着急的样子：
“啊…啊…”我问：
“你要小便吗?
”贝贝更着急了，“啊啊”地哭喊着。
我也着急了，贝贝到底是怎么了?
难道是要小便吗?
于是，我放下饭碗，拉着贝贝的手，快速向厕所跑去，当我扶着她上了厕所，帮她脱下裤子，一看，她已经把大便拉裤子里了。
“贝贝，要拉臭臭为什么不告诉老师呢?
”我一边说，一边和其他老师一起给她换洗、收拾。
第二天，贝贝一样哭，一样喊“奶奶”，一样拉脏了裤子。
我找贝贝的奶奶交谈，得知贝贝因为才两岁半，说话不清楚，要拉大便时，“拉拉”说不清楚，会说“啊啊”。
我恍然大悟。
从和贝贝奶奶的沟通中得知，贝贝其实是个很活泼的孩子，爸爸妈妈工作忙，她从小和奶奶在农村长大，所以特别依恋她的奶奶。
家长特别希望贝贝早点从“分离焦虑”中走出来，尽快适应幼儿园的新环境。
我请家长放心，我们会携手搀扶宝宝，让她感受到我们的爱，慢慢喜欢这里，家长表示愿意和幼儿园配合。
第三天早晨，贝贝来到我身边，学着奶奶事先“表演”过的样子，拍拍我的胳膊，“啊啊”，贝贝眼睛看着我。
“你要拉臭臭吗?
”贝贝点点头，我说：
“好，咱们走。
”来到厕所，我为她脱下裤子，扶她蹲好，我温柔地说：
“拉吧，拉完了老师给你擦。
”说来真神奇，自从我带她拉完了大便，贝贝就不再哭了，
我带孩子进行简单的表演故事《小鸟的家》，小朋友戴上头饰，变成一只只小鸟，躲在“大树”里，又飞出来。
贝贝也想玩，我给她戴上小鸟头饰，她高兴地笑了。
虽然贝贝还不能说出一句故事里的话，但对她来说，不哭，就是很大的进步，我们一起表扬她：
“真是一只快乐的小鸟!
”
撒一把快乐给孩子
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