人教部编版秋九年级语文上册第三四单元检测题C卷.docx
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人教部编版秋九年级语文上册第三四单元检测题C卷
人教部编版2020年秋九年级语文上册第三、四单元检测题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（）。
A．初中快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
B．这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
C．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
D．这一批年轻的科学家，正以无所不为的勇气不懈地行进在追求科学真理的征程上。
2.下面的说法完全正确的一项是（）
A．《聊斋志异》是中国明朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
B．反义词的意义相反或相对，如：
好——坏、黑——白、虚心——谦逊。
C．《皇帝的新装》一文最终由小孩说出真相，寄托了作者戳穿虚伪的理想。
D．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，如《卖火柴的小女孩》。
3.下列解说错误的一项是（）
A．母亲温柔地拉着我的手，对我说：
“你不要自责，当时你还小，靠自己的努力考上大学，认真工作，就是好样的。
要记住，不论遇到什么事情，都要乐观、坚强、感恩！
”解说：
这句话的标点是正确的。
B．人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。
解说：
“人们碰到蝴蝶。
”是这个句子的主干。
C．前仆后继 精神焕发 美丽祖国 整修一新 解说：
这四个短语结构各不相同。
D．可是在这种环境气氛中，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
解说：
这是一句转折关系的复句。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。
老常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。
（删去“往往”）
B．《朗读者》开播后，许多光电名嘴、企职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。
（删去“留学生吟诵社”。
）
C．为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。
（把“营造”改为“打造”）
D．桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。
（在“生态乡”后加上“的要求”）
5.下列说法没有错误的一项是（）
A．美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：
“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指朱、毛红军会师井冈山。
B．《昆虫记》中写道，“它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。
”这是法布尔描写长腹蜂从淤泥垒建巢穴时的情景。
C．一九三七年十月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。
当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的，所以改为《西行散记》，此书刚问世便引起轰动。
D．《昆虫记》中写道蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因为它的歌唱才华。
6.下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是
A．豢养（huàn） 桑梓（zǐ） 宽宥（yǒu）
B．蜷伏（quán） 星宿（sù） 麾下（huī）
C．娉婷（pīnɡ） 诡谲（jué） 拘泥（nì）
D．迁徒（xǐ） 龟裂（jūn） 强词夺理（qiǎnɡ）
7.下列说法有误的一项是（）
A．“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。
B．唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C．“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体，如《木兰诗》。
D．有些古文，其标题就表明了文章的体裁。
如《陋室铭》、《爱莲说》等题目中的“铭”、“说”，都表明了该文的文体。
8.对下面这段文字修辞方法作用的分析有误的一项是（）
山路旁的树在雨中站立着。
①连天的绿叶一簇簇，一团团，挽着，拥着，静而不滞，动而不浮。
②雨打着片片绿裙翻着卷儿，像击琴键，像跳芭蕾。
③你再看那树干，有的油光发亮，裹着青皮衣；有的挂满雨珠，披着鱼鳞；有的调皮地伸着脖颈，好奇地张望路上的行人。
④这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢？
A．①句运用了拟人的修辞方法，写出了绿叶的茂密，“静而不滞，动而不浮”表现出了连天的绿叶在雨中的情态。
B．②句中“像击琴键，像跳芭蕾”运用了比喻的修辞手法，形象地写出雨打绿叶活泼、灵动、富有韵律的样子。
C．③句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，其中“披着鱼鳞”“伸着脖颈”写出了雨中树叶油光发亮、摇曳动人的姿态。
D．④句运用了反问的修辞手法，突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情，表达了作者对雨景的由衷赞赏。
9.下列加点字注音有误的一项是（）（2分）
A．矜持（jīn）忐忑（tǎn）姹紫嫣红（chà）
B．桑梓（zǐ）柔媚（mèi）苦心孤诣（yì）
C．飓风（jù）滂沱（pāng）呱呱坠地（guā）
D．恬雅（tián）萦绕（rào）爱不释手（shì）
二、现代文阅读
餐厅里的天使
龚细鹰
①一天，艾娃带着儿子约西亚在快餐店“华夫屋”里用餐。
衣衫褴褛的流浪汉约翰饥肠辘辘，他趴在快餐店的玻璃窗上饥渴地向里面张望着。
②约西亚指着约翰，好奇地问：
“妈妈，他是谁？
"
③艾娃抚摸着儿子柔软的金发，想了想，说道：
“他是个没有家、肚子很饿的人。
"
④约西亚指着约翰手里的袋子又问：
“他买的东西放在哪里呢？
”
⑤“他没有钱去超市购物，我猜那只是别人丢弃的食物或衣物。
"
⑥约西亚的脸上充满了怜悯之色：
“他真可怜，妈妈，我可以请他进来吃点东西吗？
”得到许可后，约西亚跑到门口邀请约翰进来用餐。
⑦约翰疑惑地望着约西亚，艾娃微笑地对他点点头。
约西亚领着约翰在一张空桌旁坐下，并对他说：
“我叫约西亚，今年5岁。
你叫什么名字？
"
⑧“我叫约翰。
谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。
”约翰怜爱地望着约西亚，对艾娃说道。
⑨约西亚望了望四周，见没有一个服务员过来为约翰服务，于是跑到自己餐桌边，拿起菜单放到约翰手里：
“约翰叔叔，你想吃点什么？
你不点菜，没有人会给你送来吃的哦。
"
⑩约翰小心地说：
“只要个小芝士汉堡就可以了。
"
⑪艾娃和蔼地对他说：
“别客气，你想吃什么就点什么。
"
⑫服务员很快就把食物送到约翰面前。
约翰问约西亚要不要再吃些。
⑬“不，我刚才已吃饱了。
”约西亚开心地说：
“每天吃饭前，妈妈会为我唱一首歌，现在我也为你唱一首歌。
”约西亚站在约翰前面，神情专注地唱了起来：
“纯洁之心充满了美德，比那些百合更加纯白，只有纯洁之心才能真诚赞美我主，赞美他日日夜夜……”
⑭天籁般的童音在餐厅响起，阳光透过窗户照进来，照着约西亚金色的卷发、清澈无邪的眼睛，他的全身被阳光镀上一层淡淡的金辉，如天使一般，时光仿佛在那一刻凝固不动。
所有的人都停止了用餐，静静地看着这温馨的一幕。
约翰也认真地听着，忽然，几滴泪水滚落而下，他低下头拭去眼中的泪。
望着可爱的约西亚，他很想抱抱他。
⑮看到约翰脸上的泪水，约西亚惊讶地问：
“约翰叔叔，你怎么哭了？
我唱得不好听吗？
"
⑯约翰吸了口气，轻轻说：
“不，孩子，你唱得太好了，你的歌声就像天使的声音，这是我听到的最动听的歌声。
夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。
”
⑰餐厅里所有的人都为约西亚鼓掌，许多人的眼睛湿润了。
这个5岁小男孩给予一个流浪汉的爱，不仅温暖了约翰，更触动了人们心中那个最柔软的角落。
小约西亚善行使很多人羞愧难当，当自己所拥有的越来越多，为什么反而会丢失了那颗最初的慈悲之心？
⑱第二天，没有人注意到，流浪汉约翰与昨天判若两人，他剪短了头发，身上穿的衣服虽不合身，但却整洁干净。
他走进一家商铺问道：
“先生，您需要搬运工吗？
”在“华夫屋"遇到小约西亚，让约翰明白，生命中有许多东西值得自己好好珍惜，而有尊严地活着，是对这些给予自己爱的人们最好的回报。
10.根据选文内容，按提示填空。
约翰的境况
店外张望
（1）
受邀点菜
聆听童音
（4）
约翰的态度
渴求
疑惑
（2）
（3）
自强
11.本文为塑造小约西亚形象，多处运用侧面描写的手法，请举两例，作简要分析。
12.下面两个句子均含有约翰对艾娃的感谢之语，试分析其中所蕴含的复杂情感。
（1）谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。
（2）夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。
13.标题中的“天使”一词有什么深刻含义？
文章以“餐厅里的天使”为标题有什么作用？
请作简要分析。
①今天的人可能很难想象18、19世纪的欧洲人是怎样地热爱阅读。
18世纪法国启蒙运动的领袖人物卢梭出生于日内瓦,那里的居民有三分之一从事钟表制造、珠宝加工和纺织业,人民勤劳而衣食颇丰,但不尚奢侈,崇尚自由、理性和良知。
工人们在闲暇时常常阅读孟德斯鸠、牛顿等人的著作（这对今天的来说简直不可思议）。
卢梭回忆说:
“每天吃过晚饭,我们就开始阅读这些书籍,往往通宵达旦。
”这位思想家认为,童年时代的这段经历是自己在以后的艰难岁月中没有沉沦的重要原因。
②俄国的天才导演塔可夫斯基也多次谈到阅读经典对他的影响。
他说:
在我孩提时代,母亲第一次建议我阅读《战争与和平》,而且于往后数年中,她常常援引书中的章节片段,向我指出托尔斯泰文章的精巧和细致。
《战争与和平》于是成为我的艺术学派、艺术品位和艺术深度的标准;从此以后,我再也没有办法阅读“垃圾”,它们给我一种强烈的嫌恶感。
③伟大作品产生的背景已不复存在,现代人又过于世俗化,我们与大师的心灵距离已太远了。
但这绝不是拒绝伟大作品的理由。
以为自己可以不费吹灰之力爬上巨人的肩膀,或者干脆不承认有什么高于或优于自己的巨人存在,这相反的两极也许是许多现代人的通病。
④我想,一个人要想使自己不至沉溺于微不足道的欲望,并发现真正严肃的东西,最好的办法是通过阅读去亲近伟大的心灵,而只从当下的影视中是无法实现这种亲近的。
⑤阅读好书,特别是阅读经典,是通往伟大心灵的最好途径。
14.请说出本文作者阐述的观点。
15.本文第二段运用的论证方法及其作用是什么？
三、文言文阅读
阅读甲乙两段文字，完成下列小题。
甲
景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”
乙
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。
天祥曰：
“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。
其末有云：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会，弘范曰：
“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕，曰：
“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？
”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：
“吾事毕矣。
”南乡拜而死。
数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。
（《文天祥传（节选）》）
（注）①潮阳，地名，在广东。
后文的“厓山”，也是广东的地名。
②弘范，即张弘范，元朝将领。
③张世杰，南宋将领。
④泫然，流泪的样子。
16.解释下列句中加点的词。
（1）能改心以事宋者事皇上：
（2）南乡拜而死：
（3）往送之门：
（4）必敬必戒：
17.用现代汉语翻译下面句子。
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
18.甲文中，孟子认为“大丈夫”应该是怎么样的？
（用原文回答）结合孟子对“大丈夫”的看法，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。
四、句子默写
19.根据提示补写名句或填写课文原句。
①_____________，猛浪若奔。
②夕日欲颓，_________。
③_______，良多趣味。
④________，志在千里。
⑤大自然的美景能传达诗人的情绪。
如《黄鹤楼》“______________，______________”诗句中，崔颢用明丽的景色反衬思乡之情；《渡荆门送别》“_______________，______________”诗句中，李白化静为动，表达在陡峭奇险、山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情。
五、诗歌鉴赏
减字木兰花 竞渡[宋]黄裳
红旗高举，冲出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
20.元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描绘的是_______（填写节日名称）的场景。
21.请你赏析词中“冲出深深杨柳渚”的“冲”的妙处。
六、综合性学习
22.综合性学习。
获得“国际安徒生奖”的中国作家曹文轩说：
“希望有更多的人像我一样，利用中国经验，利用中国资源，讲述属于全人类的中国故事。
”小英决定以“讲述我们的中国故事”为主题开展综合探究。
（小英统计的数据）
历届“国际安徒生奖”获奖统计表
时间地点
1956-1966
1968-1976
1978-1986
1988-1996
1998-2006
2008-2016
总计
中国
0
0
0
0
0
1
1
日本
0
0
0
0
1
1
2
美国
1
2
1
1
1
0
6
欧洲
5
5
2
2
2
2
18
其它
0
0
2
1
1
1
5
读小英提供的图表，说说你的发现。
初读图表，令人惊喜的是：
细读图表，引人深思的是：
七、作文
23.我们的生活，因有歌声而变得美好。
歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。
岁月如歌，人生如歌，我们在歌声中编织五彩的人生岁月。
请以“我最喜爱的一首歌”或“歌声激励我成长”为题，写一篇作文。
要求：
①文体不限，诗歌除外。
②不少于500字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
升级会员 