信息技术五年级下册教案.docx
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信息技术五年级下册教案
课时教案
（1）
课题
1、课堂常规
课型
新授课
授课时间
教学
目标
情感态度
通过本节课的学习，使学生初步形成积极上进的学习态度，及爱护公物的意识，激发学生对信息技术的兴趣。
知识技能
1、了解信息技术课及本学期的教学内容和活动安排。
2、学习公共机房管理制度。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
1、了解信息技术课及本学期的教学内容和活动安排
2、学习公共机房管理制度
教学
难点
了解机房制度，明确本学期的学习目的，使学生通过本节课的学习，可以严格要求自己，遵守机房制度并为本学期做出学习计划。
教学
设计
思路
经过一个假期，学生对一些知识已经遗忘，通过本节课的学习，使学生明确机房制度，并为自己制定学习计划，明确本学期的学习目标。
教学
准备
教师
多媒体教学系统、多媒体课件
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
如何上好信息技术课
必须带的东西：
信息技术书和脚套
不能带的东西：
水、食物、磁铁、小刀
排队时要做到快、静、齐
下课前一分钟将打开的窗口关闭、把鼠标、键盘和凳子放回原处。
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
一、新授
1、师：
同学们，老师知道大家都喜欢上信息课，因为我们可以在信息的海洋中畅游，那老师想考考大家，大家对我们机房的制度又了解哪些呢？
2、师：
同学们说的都不错，那现在请同学们根据老师所读的内容，想一想自己在上学期都做到了哪几点？
教师读机房要求，学生进行反思。
3、师：
好，刚才我们了解了关于我们机房的制度，也和我们自己上学期的表现进行了对比，那现在请同学们讨论一下，想一想在这学期我们应该在信息课上怎么做？
二、教材分析
1、自读课本，说一说，本学期主要有哪些学习内容？
你最感兴趣的是什么？
2、确定本学期的学习目标
A、熟练掌握制作网页的方法
B、开通自己的博客，并整理自己的博客，发表日志
三、总结全课
说一说你对本学期的信息技术课有什么要求？
你对自己有什么要求和目标？
学生各抒己见，说出自己的想法。
聆听老师所讲的要求，针对每一点进行自我约束和要求，对上学期的课堂表现进行反思，说一说自己哪些地方做的不好，这学期应该怎么做。
小组讨论，结合自己上学期的表现，说一说自己的打算。
自学目录，了解本学期所学的主要内容。
明确本学期的学习目标，学会给自己制定计划，并按照自己的目标去完成。
学生各抒己见，积极发言，大胆说出自己的想法。
课时教案
（1）
课题
2、建立主页真神奇
（1）
课型
新授课
授课时间
教学
目标
情感态度
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。
培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、综合实践能力、审美能力、语言表达能力等。
知识技能
1、FronPage2003的启动和退出。
2、掌握主窗口与视图框。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
掌握主窗口与视图框。
教学
难点
FronPage2003的启动和退出。
教学
设计
思路
对FronPage2003比较陌生，需要在学生的意识中建立基础，为学生以后的学习奠定基础。
通过学生对FronPage2003的启动和退出的学习，使学生体验到成功感，为学生建立“我能行”的自信意识。
同时通过小组的探究能够尝试并发现、认识各种问题，培养学生的创新意识和创新精神。
通过在课堂中的演示、交流，使学生熟练对计算机相关内容的操作。
教学
准备
教师
制作完成的相关主题的电子作品。
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
FronPage2003的启动和退出。
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
课前训练
用正确的指法完成三分钟打字游戏练习，并对速度和正确率进行记录和比较。
一、激趣导入
师：
同学们一定去了不少站点吧！
这些站点的页面都设计得非常精美，让你在浏览信息的同时，还可以得到美的享受。
这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？
你想不想也做一个精美的个人主页呢？
如果你的回答是肯定的，那我们就一起学一下FronPage的使用。
是优秀的专业化网页设计软件之一，使用FrontPage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人激动的事哟！
二、新授
1、启动FrontPage
（1）单击“开始”
（2）选择“程序”
（3）指针指向“Microsoftfrontpage”单击打开
教师演示操作过程。
2、自我尝试
A、介绍FrontPage窗口
（1）介绍“标题栏”
（2）讲解“菜单栏”
（3）介绍“工具栏”
（4）介绍“视图栏”和“编辑区”
学生分组学习，教师巡视指导
注意：
讲解在“工具栏”的任意位置单击右键可以弹出“菜单选择”菜单,进行菜单的选择。
3、介绍“编辑区”
（1）讲解“编辑区”是主要的工作窗口。
可以在里面输入多媒体信息。
（2）介绍“编辑区”左下角的三个“显示模式”的切换分别是“普通”“HTML”和“预览”。
（3）介绍三种“显示模式”的区别，普通：
是可以直接编辑的窗口,HTML:
是超文本标识语言编辑窗口，预览：
是发布服务器后在浏览器中打开的显示效果。
教师进行讲解演示。
4、介绍退出Frontpage2000
用鼠标指针点击：
标题栏中的关闭按钮。
强调要提前保存好，不然会弹出保存窗口。
5、学生进行实践操作
学生练习，教师巡视指导。
三、全课小结
师：
同学们通过这节课的学习，了解了Frontpage2003的界面，以及启动和退出的方法，下节课老师将和大家一起深入学习Frontpage2003的更多知识。
按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。
生聆听，仔细观看教师操作步骤，记住操作步骤。
学生分组学习，汇报学习成果。
生聆听。
生聆听，仔细观看教师操作，记住操作步骤。
学生进行练习。
课时教案
（1）
课题
3、建立主页真神奇
（2）
课型
新授课
授课时间
教学
目标
情感态度
培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。
知识技能
1、学会创建自己的站点。
2、掌握创建一个新的网页。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
学会创建自己的站点。
教学
难点
掌握创建一个新的网页。
教学
设计
思路
初次接触创建自己的站点、创建一个新的网页，对于学生来说非常陌生，需要在学习中逐步深入地和学生交流学习。
通过在课堂中的演示、交流，使学生熟练掌握站点、新的网页创建的方法，激发学生在学习中获取新知识的兴趣，并有新的发现。
教学
准备
教师
利用因特网搜索一些学生用相关网页。
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
课前训练
用正确的指法完成三分钟打字游戏练习，并对速度和正确率进行记录和比较。
一、激趣导入
师：
在上节课中我们掌握了打开FrontPage的方法，并且欣赏了许多的作品，老师相信大家已经有了一些自己的制作思路了，那现在我们就一起进入创建站点的学习吧。
二、新授
1、复习打开FrontPage的方法
学生口述，教师进行演示操作。
备注：
“开始”---“程序”---“MicrosoftOffice”---“MicrosoftOfficeFrontPage2003”
2、使用FrontPage创建站点
师：
我们将FrontPage应用程序打开后，就可以使用这个程序建设网站了。
那么，怎么设计网站？
对使用FrontPage这个工具来说，设计网站就是创建站点。
那么，怎么创建站点？
我们来一起学习。
教师边讲解边演示建立站点的方法。
备注：
“文件”---“新建”---“由一个网页组成的网站”
如图所示：
师：
新建的站点只有一个主页index.htm文件，该主页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。
同时也可以添加一些网页到该站点中去。
此外，我们发现该站点中包含有两个子文件夹。
一个是_private文件夹，一般用来存放一些私人的文件，这些文件不会被别人看到。
另一个是images文件夹，是FrontPage专门创建用来存放图像文件的文件夹，因为FrontPage扩展服务器的图像文件的默认目录为images。
3、学生进行练习，建立属于自己的站点，掌握方法。
学生练习，教师巡视指导。
4、师：
接下来我们将着重学习如何使用FrontPage2003来制作网页了。
新建网页方法：
①使用工具按钮。
在FrontPage2000中单击“”新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页。
②使用菜单命令。
（1）我们也可以从【文件】菜单中选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【网页】菜单项，出现一个对话框。
（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。
这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。
5、学生练习
学生练习，教师巡视指导。
6、保存的方法
师：
最后我们来看如何将我们做好的网页进行保存。
单击常规工具栏上的“
”，或单击【文件】菜单再选择【保存文件】，就可以把正在编辑的网页保存起来。
或直接按Ctrl+S键也可以保存网页。
如果你是在修改已经保存过的网页，修改过的网页将被重新保存。
但如果是新建的网页，单击“
”后会出现对话框。
在对话框中的【文件名】栏内输入网页的文件名（如“First”），单击【保存】按钮，该网页就会保存到当前的站点上。
FrontPage2003保存文件的类型主要有网页文件（.htm）、FrontPage模板（.tem）、文本文件（.txt）、超文本模板文件（.htt）等。
7、学生练习
学生练习，教师巡视指导。
三、全课小结
1、我们如何建立自己的站点？
2、如何保存我们的网页？
按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。
学生口述，教师操作。
生聆听，仔细观看教师操作，记住操作步骤。
学生练习，掌握方法。
生聆听，仔细观看操作步骤，并记住操作步骤。
学生练习。
生聆听。
学生练习。
学生回想知识，积极大胆发言。
课时教案
（1）
课题
4、“五彩”的文字
课型
新授课
授课时间
教学
目标
情感态度
培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。
知识技能
1、学会网页中文字的排版。
2、熟练掌握设置网页中的文字的格式。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
学会网页中文字的排版。
教学
难点
熟练掌握设置网页中的文字的格式。
教学
设计
思路
虽然在Word2003中已经学过对文字格式的设置，但对于网页中文字格式的设置，有些学生还不能熟练进行操作。
通过在课堂中的演示、交流，使学生熟练掌握设置网页中的文字的格式的方法，激发学生在学习中获取新知识的兴趣，并有新的发现。
教学
准备
教师
利用因特网搜索一些学生用相关网页。
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
基本训练
用正确的指法完成三分钟打字游戏练习，并对速度和正确率进行记录和比较。
一、导入
师：
我们已经学会了建立网页，那么如何将我们所建立的网页打开，并进行编辑呢？
这节课我们将就这部分知识深入地进行学习。
二、新授
1、打开网页
师：
单击菜单栏“文件”中的“打开”命令，弹出“打开文件”对话框，选择上节课保存的个人网页。
这样我们就可以打开我们的网页了。
教师边示范边讲解
2、学生进行实践练习，掌握方法。
3、编辑文字
师：
网页中文字的输入与word2003中有相同效果。
A、从工具栏中的【字体样式】下拉菜单选择“标题1”，然后从键盘输入“我的网页”，按回车键。
从【字体样式】下拉菜单选择“标题2”，输入“个人信息”，然后按回车键。
接着输入“姓名：
XXX”，按Shift键加回车键；输入“年龄：
10”，按Shift键加回车键；输入“就读学校：
庆安小学”，按Shift键加回车键；输入“职务：
班长”，按回车键。
提示：
我们在输入文本的时候使用了两种按回车键的方式：
直接按回车键，按Shift键加回车键。
大家可以在实际操作中自己体会一下这两种方式的区别。
从【字体样式】下拉菜单选择“标题2”，输入“联系信息”，然后按回车键。
接着输入“地 址：
XXXXX”，按Shift键加回车键；输入“邮政编码：
710077”，按Shift键加回车键；输入“电 话：
（029）xxxxxxxx”，按Shift键加回车键；输入“电子邮箱：
xxxxx@”，按回车键。
输入“很高兴能认识您，希望能和您交朋友！
”，按回车键；输入“谢谢您参观我的网页，再见！
”，按回车键。
教师边讲解边演示。
B、学生进行实践练习，输入文字。
学生练习，教师巡视指导。
C、字体设置
（1）、选定文字
选定文字的方法有两种：
①一种方法是将鼠标指针移到待选文字段的开头，按住鼠标左键，不要松手，然后向右下方拖动，将该段文字涂黑；
②另外一种方法就是用键盘上的光标箭头将插入点移到选定文字的开头，然后左手按着Shift键，右边按光标移动键（如←、↑、→、↓键），也可将所选定文字涂黑。
（2）、修饰文字
修饰文字是指文字的字体、字型、大小（字号）、颜色、效果的设置。
例：
选定“我的网页”文字后，设定文字属性的操作有以下两种：
①单击【格式】菜单项，选择【字体】后出现字体对话框；
②或单击鼠标右键，在弹出的对话框中单击【字体】选项，也将出现字体对话框。
③这时在对话框中的字体设为“隶书”，字型为“加粗”，大小为“6（24磅）”，颜色为“红色”，效果为默认。
单击【确定】按钮即可完成文字修饰。
例中其他字体修饰的操作也类似进行。
三、自我尝试
学生进行实践练习，掌握方法。
学生练习，教师巡视指导。
四、全课小结
师：
同学们都尽所能将自己的网页设计得非常漂亮，有些同学可能感觉到自己的网页中还缺少一些图片，下节课老师将带领大家一起将我们设计的网页再加以完善。
按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。
生聆听，仔细观看教师操作，记住操作步骤。
学生练习，教师指导。
生聆听，仔细观看教师操作步骤，并记住操作步骤。
学生进行练习，掌握方法。
生聆听，仔细观看教师操作，并记住操作步骤。
学生练习，熟练掌握方法。
课时教案
（1）
课题
5、图文并茂的网页
课型
新授课
授课时间
教学
目标
情感态度
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。
知识技能
1、掌握在网页中加入图片。
2、学会图片的修改。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
掌握在网页中加入图片。
教学
难点
学会图片的修改。
教学
设计
思路
初次接触创建自己的站点、创建一个新的网页，对于学生来说非常陌生，需要在学习中逐步深入地和学生交流学习。
通过在课堂中的演示、交流，使学生熟练掌握站点、新的网页创建的方法，激发学生在学习中获取新知识的兴趣，并有新的发现。
教学
准备
教师
利用因特网搜索一些学生用相关图片素材。
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
基本训练
用正确的指法完成三分钟打字游戏练习，并对速度和正确率进行记录和比较。
一、激趣导入
师：
我们在网络浏览时，发现网页中不仅有文字，还有许多精美的图片，那么如何将我们自己制作的网页中也插入一些漂亮的图片来点缀我们的网页呢？
这节课我们就来学习。
二、新授
1、插入图片
我们打开上节课制作的网页，把光标定位到要插入图片的地方，单击【插入】菜单，选择【图片】菜单项，在子菜单中单击【剪贴画】选项，弹出一个【剪贴画库】对话框。
如图：
在【图片】中选择一个人物图片，单击【插入剪辑】，如图：
教师边讲解边演示
2、学生进行练习，掌握方法。
3、改变图片大小
A、交流探索
师：
我们刚才已经将我们的图片插进了我们的网页中，那同学们看一看，我们插入的图片与我们网页中的文字协调吗？
那现在就和你旁边的同学交流交流，如何改变我们图片的大小。
B、自主实践
学生进行交流探索，同时尝试实践。
C、汇报结果
请四名同学在教师机进行演示。
D、教师小结
师：
在图片上单击鼠标左键，图片上会出现8个控制点，将光标移到任何一个控制点上，“I”光标就会变成黑色的双箭头“”，然后通过拖动鼠标就可以改变图片的大小了。
为了让图片放的位置更美观，我们单击图片，选中后，在图片上单击右键，弹出快捷菜单，选择“图片属性”，如图：
在弹出的“图片属性”对话框中选择“外观”，“对齐方式”选择“左对齐”，单击“确定”即可。
剪贴画中的图片色彩单一，同学们在网络上经常看到很多精美的图片，怎样才能将这些图片插入到我们自己制作的网页中呢？
4、学生自我尝试
学生尝试，教师巡视指导。
5、教师讲解
师：
首先仍然要把光标定位到要插入图片的地方。
然后单击“插入”—“图片”—“来自文件”，就可以将我们所需要的图片插进去了。
那我们要设置图片的属性呢，方法和刚才的一样。
6、学生练习
学生进行练习，掌握方法。
三、全课小结
师：
在这节课中，同学们通过自己的实践，学习了如何将图片插入到网页中，来美化自己的网页，希望大家能够在以后的学习中继续发扬相互团结的精神，都成为一名技艺高超的网页设计能手。
按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。
生聆听，仔细观看教师操作，记住操作步骤。
学生联系，掌握方法。
学生进行讨论。
生聆听。
学生尝试练习。
生聆听。
学生练习，掌握方法。
课时教案
（1）
课题
6、奇妙的背景
课型
新授课
授课时间
2008年3月24日
教学
目标
情感态度
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。
培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。
知识技能
1、学会设置网页背景。
2、掌握背景音乐的设置。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
学会设置网页背景。
教学
难点
掌握背景音乐的设置。
教学
设计
思路
通过在课堂中的演示、交流，使学生熟练掌握设置网页中的文字的格式的方法，激发学生在学习中获取新知识的兴趣，并有新的发现。
教学
准备
教师
制作完成的网页。
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
基本训练
用正确的指法完成三分钟打字游戏练习，并对速度和正确率进行记录和比较。
一、激趣导入
展示一张设置了背景的网页给学生看，引起学生的兴趣。
指明通过我们今天的学习，同学们也可以制作出这样的网页。
师：
这节课我们将就这部分知识深入地进行学习。
二、新授
A、设置网页背景
1、添加背景颜色
教师直接讲解如何添加背景颜色。
教师边讲解边演示操作步骤
2、学生复述步骤。
3、教师布置任务：
给以前制作的网页设置一种颜色。
4、学生操作，教师巡视。
教师评价学生的作品，指出背景颜色的选择应该与网页的内容相符合。
5、添加背景图片
教师展示已经添加过背景图片的网页，引起学生的兴趣。
教师提示让学生自己找一找，试一试，方法与添加背景颜色差不多。
6、学生尝试。
汇报尝试结果
7、教师进行小结，总结方法。
8、学生进行练习。
B、设置背景音乐
1、师：
我们为网页配上了精美的图片，如果再有有些音乐，那我们的网页将会更加完美。
那如何将音乐做为网页的背景音乐呢？
单击“文件”菜单，选择“属性”，或在空白网页中单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击【网页属性】选项，出现网页属性对话框。
在这个对话框中我们可以修改网页的多种属性。
单击【背景音乐】区域的【浏览】按钮，出现对话框，单击“
”图标按钮，选择刚才保存音乐的目录，选择音乐，单击“确定”即可。
2、学生进行练习，掌握方法。
学生练习，教师巡视指导。
C、自我尝试
自我尝试，看一看同学们的网页中谁的最漂亮。
三、全课小结
师：
同学们都尽所能将自己的网页设计得非常漂亮，有些同学可能感觉到自己的网页中文字设计不是很合理，下节课老师将带领大家一起用表格的形式将我们设计的网页再加以完善。
按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。
生聆听，仔细观看操作步骤。
学生复述操作步骤。
教室布置任务，学生进行练习，完成任务。
学生进行尝试了练习，并汇报尝试结果。
学生进行练习。
生聆听，仔细观看操作步骤，记住操作步骤。
学生进行练习，掌握方法。
修改网页。
课时教案
（1）
课题
7、规矩方圆见表格
课型
新授课
授课时间
2008年3月31日
教学
目标
情感态度
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。
培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。
知识技能
学会表格的建立。
过程方法
教师
任务驱动法演示法谈话法
学生
观察法讨论法实践操作法
教学
重点
学会使用表格来制作规范的网页。
教学
难点
学会表格的建立。
教学
设计
思路
通过在课堂中的演示、交流，使学生熟练掌握设置网页中的文字的格式的方法，激发学生在学习中获取新知识的兴趣，并有新的发现。
教学
准备
教师
制作完成的网页。
学生
课本、脚套、相关资料
课时教案
（2）
课时板书
教师主体活动
学生主体活动
效果与反思
基本训练
用正确的指法完成三分钟打字游戏练习，并对速度和正确率进行记录和比较。
一、激趣导入
展示一张利用表格制作的网页给学生看，条理清晰、层次感强引起了学生的兴趣。
指明通过我们今天的学习，同学们也可以制作出这样的网页。
师：
这节课我们就来学习如何使用表格来制作出漂亮精美的网页。
二、新授
升级会员 