教育技术学教学大纲.docx

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教育技术学教学大纲

《教育技术学》教学大纲

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一、课程基本信息、

1、课程中文名称：

教育技术学

2、课程类别：

必修课

3、适用专业：

应用心理学

4、课程地位：

专业必修

5、总学时：

36学时

6、总学分：

2

7、先修课程：

计算机基础、教育学、心理学

二、课程目标

通过本课程的学习，让学生了解现代教育技术的基本思想，掌握现代教育技术的基本技术支撑（如计算机网络技术），掌握教学设计的一般原理和方法，掌握常规媒体技术、多媒体技术的使用方法。

三、课程内容

第一章教育技术概述（6学时）

[教学目标与要求]：

1、初步理解教育技术的定义。

2、了解教育技术的发展。

3、了解教育技术学科的主要理论基础。

4、了解教师教育信息化的基本内容。

第一节教育技术基本概念

1、教育技术概念的涵义

2、教育技术定义

3、AECT94定义的研究范畴

4、AECT94定义给我们的启示

5、教育技术的研究方法

第二节教育技术发展简史

1、教育技术的产生和发展

2、教育技术在我国的兴起和发展

3、教育技术未来的发展趋势

第三节教育技术的理论基础

1、教育技术学的信息论基础：

教育传播学

2、教育技术学的学习理论基础：

行为主义、认知主义和建构主义

3、教育技术学的教学论基础：

教学理论

4、教育技术学的技术哲学基础：

技术主义与人本主义

5、教育技术学的视听理论基础：

戴尔的《经验之塔》理论

6、教育技术学的认知心理学基础：

多元智能理论

7、教育技术学的技术基础：

文学艺术和数理知识

第四节教育技术与教师教育信息化

1、积极推进教师教育信息化的重要性和紧迫性

2、信息化环境下教师教育观念的定位

3、利用现代教育技术推进教师教育的信息化进程

4、加入WTO与我国教育技术发展

第二章教育媒体（6学时）

[教学目标与要求]：

1、掌握教学媒体的含义、类型、特点、基本原理和应用；

2、了解选择教学媒体的依据；

3、会使用教学媒体构建教学环境；

4、熟悉电视媒体和多媒体教室；

5、了解多媒体技术的发展趋势；

6、本章安排4---6个教学媒体实验。

第一节教学媒体概述

1、媒体与教育媒体

2、教学媒体的分类

3、教学媒体的特性和教学作用

4、教学媒体的选择原则

5、教育媒体的使用和管理

第二节视觉媒体

1、幻灯机

2、投影器

3、教学银幕

4、数码相机简介

第三节电声媒体

1、传声器

2、扬声器

3、收录机

4、激光唱机（CD）

5、扩音机

6、调音台

7、教育电声系统的连接

8、电声媒体的教学应用

9、电声媒体的教学方法和注意事项

第四节视听媒体

1、电视机

2、录像机

3、激光影碟机

4、教育电视系统：

5、视听媒体辅助教学的基本方法

第五节语言实验室

1、语言实验室功能

2、语言实验室类型

3、语言实验室的优点和局限性

第六节计算机媒体和多媒体网络系统

1、计算机工作原理

2、计算机辅助教学（CAI）课件的类型

3、计算机多媒体系统的教学应用

4、计算机辅助教学及发展

5、计算机网络与互联网：

第七节多媒体教学系统

1、概述：

2、多媒体技术应用在教学中的基本类型

3、课堂演示型多媒体教室的基本结构和教学功能

4、多媒体教室的设计

5、多媒体教室的设备构成

6、多媒体教室的设备参数的选择

7、多媒体教室使用的操作步骤

8、多媒体教室在教学中的应用和管理

第八节数字图书馆（信息资源中心）

1、数字图书馆起源和发展

2、数字图书馆定义

3、数字图书馆基本特征

4、数字图书馆基本结构

5、数字图书馆的主要功能

6、数字图书馆的教学应用

第九节微格教学

1、什么是微格教学

2、微格教学的发展

3、微格教学的特点

4、微格教学的作用

5、微格教学的设计

6、微格教学的实施过程

7、微格教室的设计

第十节网络技术新发展

1、WAP（移动互联）技术

2、Bluetooth（蓝牙）技术

3、Jini（无缝连接）技术

4、Agents（智能代理）技术

5、XML（可扩展标记语言）技术

第三章教学设计（6学时）

[教学目标与要求]：

1、了解教学设计的基本概念；

2、了解信息化环境教学设计基本概念；

3、了解信息技术的基本概念；

4、了解信息技术教育与学科教学改革的意义；

5、了解我国中小学信息技术教育的发展目标和信息化教学资源的建设方针。

第一节教学设计基本概念

1、教学设计的定义

2、教学设计的作用

3、教学设计的内容

4、教学设计的应用

5、教学设针过程的基本模式

6、教学设计的发展

第二节信息化环境教学设计

1、信息化环境教学设计的意义

2、信息化环境教学设计的基本要求

3、信息化环境下的教学设计定义

4、信息化环境下的教学设计目的

5、信息化教学环境教学设计步骤

6、信息化环境教学设计中教师和学生角色的变化

7、信息化环境下的教学模式

第三节信息技术教育理论与实践

1、信息、信息技术与信息素养

2、信息技术教育与学科教学整合

3、"校校通"工程简介

4、信息化教学资源建设

第四章计算机多媒体ＣＡＩ的设计与开发（14学时）

[教学目标与要求]：

1、叙述ＣＡＩ、ＭＣＡＩ的含义。

2、描述个人ＣＡＩ系统的硬件组成模块，简述各种部分的功能。

3、给ＣＡＩ课件下定义，叙述课件的结构类型和系统特性。

4、结合应用实例，描述计算机媒体的主要教学功能

5、阐述关于计算机教学应用模式的分类模型，说明该部分类模型的指导意义。

6、简述各种典型ＣＡＩ模式的功能特点。

第一节计算机多媒体ＣＡＩ的设计

1、何谓多媒体计算机辅助教学

2、ＣＡＩ系统的基本构成

3、计算机多媒体教学软件的系统结构设计

4、ＣＡＩ课件的脚本的编写与制作

5、ＣＡＩ课件的制作、合成、测试与维护

第二节ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ　２０００

1、概述与用户界面简介

2、创建演示文稿　　　　　　　

3、背景装饰和图片处理

4、插入声音、视频和动画

5、动作设置与超级链接

6、幻灯片的切换、放映和打包

第三节　Flashmx（中文版）实例教程

1、认识FlashMX的用户界面

2、简介

3、组化和打散

4、移动渐变

5、电影剪辑

6、按钮

7、声音

8、影片发布PublishMovie

第四节Authorware６（中文版）实例教程

1、概述

2、显示图标、删除图标、等待图标

3、动画图标

4、交互响应

5、判定、框架和导航图标

6、打包

第五章远程教育和网络教育（4学时）

[教学目标与要求]：

1、了解远程教育、开放教育、终身教育的基本概念及发展；

2、熟悉远程教育的教育模式和我国现代远程教育工程的基本情况；

3、熟悉基于网络的各种教育和学习模式。

第一节概述

1、远程教育

2、现代远程教育

3、开放教育

4、终身教育

5、终身教育

第二节远程教育的基本特征及主要形式

1、远程教育的基本特征

2、现代远程教育的形式

第三节远程教育的特点、作用和系统的组成

1、远程教育的特点和作用

2、远程教育的系统组成

第四节基于网络的各种教与学模式

1、基于网络的教学模式

2、基于网络的学习模式

3、基于网络教育模式中教师和学生角色的变化

第五节基于网络的协作学习

1、协作学习的基本模式

2、计算机支持的协作学习CSCL

3、CSCL的交互和协作

四、教学方法

讲授法+实验课教学

五、课程考核

考试

六、教材及参考书

教材：

现代教育技术学余武

参考书：

现代教育技术与应用张建平高等教育出版社2003

《现代教育技术学》实验大纲

为了配合理论教学，安排11个实验指导参考资料，各院校可以根据本校的《教育技术学》开出的课时数和理论课、实践课的教学计划执行情况从中选择相应的内容给学生进行实验。

实验一

彩色负片的拍摄及冲洗

实验目的

1.了解照相机的结构功能,

2.掌握彩色照相机的拍摄技术

3.掌握照相机的使用方法及拍摄中用光和构图技术。

4.熟悉照相机的维护和保养

实验器材

135照相机：

一台；胶卷：

一卷；

实验问题讨论

1、按下照相机快门钮进行拍摄时，应注意什么问题？

2、摄影时，为使胶片获得正确的感光量，应注意哪些问题？

若曝光不足，对负片成像有何影响？

实验作业

完成实验报告，并交彩色正片一张，根据照片的效果，对自己摄影机能作出评价。

实验二

手工绘制投影片

实验目的

1．掌培养学生初步掌握手工制作投影片的能力。

2．握各种透明片的特性。

3．学会设计制作线条迭错动感片的方法。

4．掌握复合片或动片的装片、组装方法。

实验器材

玻璃纸；涤纶片；明胶片；彩色书写笔；油溶性彩色笔；白纸；线条盖片；绘图笔、圆规、直尺、胶水等；投影器。

实验问题计论

1．怎样才能设计出高质量的投影片？

2．投影片质量的好坏对投影教学的效果有何影响？

实验作业

完成实验报告，并交投影片一张。

教师集中进行评讲，从教学的角度和艺术的角度来评价作品。

实验三

盒式收录机的使用技术

实验目的

1．了解收录机的有关原理、功能。

2．掌握录音机的正确使用方法。

3．掌握录音教材的制作方法。

实验器材

双卡收录机：

1台；

实验问题讨论

1、同样的录音电平，为什么音乐和语言在响度上给人的听觉不同？

如何使响度尽量一致？

2、为什么录音结束时，先按暂停键？

3、在进行复制时，为什么输入信号不得取自外接扬声器或耳机的输出信号？

线路的输出信号可不可以送给传声器输入端，为什么？

实验作业

交实验报告一份。

实验四

电声系统实验

实验目的

1、熟悉电声系统的基本组成

2、会连接电声系统的媒体

3、掌握电声系统的调试技术和注意事项

2、掌握扩音机的正确使用方法。

了解扩音机的有关原理、功能。

实验器材

VCD（作为音源）、调音台、扩音机、无线话筒各一，音箱一对。

实验注意事项：

（1）扩音机在使用中，输出端不得空载，即接好扬声器后，才能接通电源。

（2）左右两个音箱连接时要注意相位正确，音箱的正、负要与扩音机的正、负接线端子一一对应。

（3）需用扩音机收音时，必须在扩音机后的天线端子上接上一段导线作天线用。

（4）在实验过程中，一旦出现故障，应立即关机，排除故障。

实验问题讨论：

1、传声器进行试音时，可否对传声器吹气体或拍打，为什么？

2、使用扩音机讲课时，如出现啸叫声，应怎样处理？

3、调音台主要有那些功能，使用时应该注意那些问题。

实验作业

交实验报告一份

实验五

电视节目的收、录、放

实验目的

1、了解电视机、录像机的基本原理和结构，学会电视机和录像机的正确使用方法。

2、掌握录像机与电视机相配合录像的基本方法。

3、学会用录像机收、录电视节目。

实验器材

彩色电视机：

1台；录像机1台室内电视天线1副录像带1盒DIN-DIN同轴线2根耳机插座1个耳机1付

实验注意事项

（1）录像机的种类很多，功能键存在不同，要仔细阅读录像机的说明书，实验前要认真阅读第四章的有关内容，重点搞清楚电视机、录像机上的各键、孔、开关和旋钮的符号和作用，并会配合使用。

（2）严格按步骤操作，如有不清楚的问日及时提问，发现不正常情况即使报告教师，切勿盲目操作，以免损坏机件。

（3）电视机的节目预选器从1-30是否表示接收1频道、2频道…..30频道电视节目？

（4）表示课内要求训练的录像机其他功能键不要随便乱动，违者若设备出现故障追究责任。

实验问题讨论

1、从哪几个方面去鉴别、评判电视机的质量？

2、在操作使用上，录像机与录音机有哪些异同？

3、录像时，通过电视机调谐的电视频道节目，能否被录像机收录？

为什么？

实验作业

交实验报告一份

实验六

POWERPOINT基本操作及图文制作

实验目的

1．掌握幻灯片的建立、编辑等基本操作。

2．幻灯片的基本美化方法。

3．掌握演示文稿的保存，打开及修改操作。

实验环境及要求

1、硬件

CPU：

PⅢ以上；

内存：

128M以上；硬盘10—40G

显示卡：

32M显存；

带声卡及音箱（或耳机）。

2、软件

操作系统：

Windows98或Windows98（必须安装附伯中的多媒体应用程序）；

平台软件：

MicrosoftOffice2000（须完全安装，另外须安装Clipart的扩展媒体剪辑库）；

工具软件：

自行选用。

3、实验说明及要求

（1）学生实验时一人一台机器。

（2）学生在制作中所用的素材（图形，图片，声音，音乐，动画等）在服务器中选取，如果要制作新的素材请与实验指导老师联系。

（3）学生在制作中如要用到计算机上没有的工具软件，请与实验指导老师联系，由实验指导老师统一安装。

（4）在实验过程中不得删除与自己无关的文件，应自觉维护计算机软硬件系统的正确运行。

（5）每次实验都要按要求保存相应的演示文稿，以便任课老师检查。

实验注意事项

（1）启动PowerPoint后，直接选用空白演示文稿开始建立新的幻灯片，不要选用“内容提示向导”，“模板”，“打开已有的演示文稿”等选项。

（2）注意各种幻灯片版式的作用和功能。

（3）注意编辑菜单下的“剪切”，“复制”，“粘贴”间的相互关系。

（4）最后演示文稿一定要保存在G：

盘上的指定文件夹中，以便在下次实验时继续使用。

实验问题讨论

1、PowerPoint中“编辑”菜单下的“剪切”，“复制”有什么不同？

剪切与复制的方法能否用于图形，声音，动画等非文本对象的剪切，复制或粘贴？

2、PowerPoint所提供的版式有什么作用？

假如PowerPoint没有提供标题幻灯片版式，我们能否建立与之相同的幻灯片？

3、在什么视图下可以方便地修改幻灯片中的文本？

在幻灯片视中能否添加，删除或移动幻灯片？

实验七

PowerPoint实验

（一）对象的插入与编辑

实验目的

1．掌握文本框，图片，自选图形等对象的插入方法。

2．掌握文本框，图片，自选图形等的编辑，修改及各种效果的处理方法。

3．熟练运用自选取图形制作各种几何图形。

实验环境及要求

见实验六。

实验注意事项

（1）在制作“相离”，“外切”，“相交”，“内切”，“内含”，“同心”，“返回”，等文本框时，要保持各文本框风格的一致性。

（2）各幻灯片上的两个圆的大小，颜色及标注要一致。

（3）在幻灯片中插入图片时要注意图形，文字之间的大小，位置，颜色等相互关系。

实验问题讨论

1、如何一次性复制一张幻灯片上的多个对象？

2、如何把一幅图片处理成背景图？

3、如何为自选图形着色及在选图形上叠加文字？

4、如何保持多张幻灯片上类文本，图形等对象的一致性？

实验八

PowerPoint实验

（二）对象的插入与编辑

实验目的

1、掌握艺术字，影片与声音，Graph图表，组织结构图等对象的插入方法。

2、能够熟练地为教学软件配音。

3、能够运用艺术字美化幻灯片。

4、熟练运用组织图来概括知识点及对事物进行分类。

实验环境

见实验六

实验注意事项

（1）在使用艺术字标题时，注意形式与内容的联系。

（2）为教学软件配音时，要注意教学内容与音乐的和谐；背景音乐与解说音量之间的大小关系。

（3）用Graph图表对数据进行比较时，注意较大和较小数据的处理。

实验问题讨论

1、在幻灯片插入声音对象时，如何才能不让声音对象的图标出现在播入画面上？

2、艺术字除了具有的自身编辑处理方法外，能否用编辑图片处理方法对艺术字进行再次处理？

实验九

PowerPoint的幻灯片放映效果设置及放映

实验目的

1、掌握设置幻灯片内各对象显示效果，声音及各幻灯片间切换效果，声音的方法。

2、能够根据不同的场合要求选择不同的演示文稿放映方法进行放映。

3、熟练运用超级技术进行幻灯片的交互式放映。

4、能够从总体上从视觉，听觉，教学上美化演示文稿。

实验环境及要求

见实验六

实验问题讨论

1、能否在第一张幻灯片上不插入声音对象，而直接通过效果声来建立背景音乐？

2、在进行对象复制与粘贴时，超级链接关系能否被一起复制，粘贴？

注：

由于本实验量较大，故实验分两次进行。

实验十

PowerPoint超级链接实验和HTML文件格式

一、插入URL超级链接

二、将演示文稿制作存成HTML文件

实验十一

教学设计和微格训练试验

实验目的：

1、掌握系统的进行教学设计的方法

2、设计微格训练的教案

3、熟悉微格训练的基本过程

4、培养学生的教学基本技能

实验环境及条件

1、微格教室和相关的仪器设备1—3套，评价计算机软件一套。

实验注意事项

1、由于微格教学需要花费很多的时间，可以先分组训练。

一个班可以分成5—6个小组，小组自己安排时间训练，然后每一个小组选1—2名有代表性的，有教学技能特色的在集中上一次训练，这些有代表性的不一定是最好的，也把一些有共性的问题和缺点的教学技能放在集中训练时展示出来，能够以点带面的帮助同学们注意到一些共性的问题。

2、教师给学生的评价要求比较客观，婉转，既要表扬给学生足够的勇气，面对讲台、面对学生，同时也要中肯的指出讲课中存在的缺点和不足，还要提出改进的方法和思路。

3、教育学生珍惜微格训练的机会，不要走过场。

实验问题讨论

1、微格训练主要训练那些教学技能？

2、你认为什么形式的微格训练的效果比较好？

3、谈谈教学教案的设计的具体内容和项目。

实验结束后交上教案和微格教学的评价。

实验十二

Athorware多媒体制作工具软件的入门

实验目的：

1、认识Athorware工具软件的基本特点和窗口和交互界面

2、初步了解Athorware的图标的基本作用

3、能够使用Athorware的图标做简单的动态设计

4、会在Athorware的软件环境中运行自己制作的小课件

实验器材

多媒体个人电脑一台、Athorware软件。

实验注意事项

1、要充分的理解教材的相关章节内容，实验过程中细致的观察窗口的图标和工具的提示。

不要随便的打开与本次实验无关的菜单或窗口。

2、严格按照实验步骤进行操作，不要求快，每做一步思考一会，稳扎稳进。

渐渐就会熟悉Athorware的课件制作思路，这个实验可以多做几次，以便达到熟练。

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