最新新疆专用版 六年汉语上册教案第10周.docx

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最新新疆专用版六年汉语上册教案第10周

第十周第一课时

2017年月日

课题：

汉语乐园二

课型：

练习课

教学目标：

知识与技能：

理解练习题的要求。

能够按照练习题的要求正确的完成练习题内容。

能够正确的辨别形近字组词。

过程与方法：

通过采取鼓励法，引导法，讲解法，使学生掌握练习内容。

情感态度价值观：

教育学生从小养成独立思考，独立完成作业，练习的好习惯。

教学重点：

正确地理解练习题的联系要求及做练习的方法。

教学难点：

能够按照练习要求正确地完成补充句子练习。

教学方法：

讲解法，引导法，鼓励法

学习方法：

理解法，练习法，巩固法

进行民族团结教育

民族团结“五个相互”内容------

互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。

教学手段：

教科书

复习准备：

导入新课：

问答方式导入新课：

同学们上节课我们学习了汉语乐园选择练习，你们掌握得怎么样？

下面我们继续学习汉语乐园练习的内容。

同学们，昨天我给同学们布置了预习新课的词语，大家预习的怎么样？

教学过程及内容：

老师开讲解练习题的练习要求及练习方法，组织学生进行做练习，老师指导学生做练习并纠正学生做练习时出错的地方，普遍存在的困难，老师在给学生进行讲解。

用指定的词语完成对话。

妈妈，剩下的饭菜怎么办？

（提倡）

答：

我提倡不要浪费，晚上再吃吧。

听说阿娜尔病了。

（难怪）

答：

难怪他今天没来上课。

妹妹为什么哭得这么伤心？

（委屈）

答：

因为她感到委屈，所以哭得这么伤心。

老师带读，让学生齐读。

作业：

练习五题

板书设计：

汉语乐园一

妈妈，剩下的饭菜怎么办？

（提倡）

答：

我提倡不要浪费，晚上再吃吧。

听说阿娜尔病了。

（难怪）

答：

难怪他今天没来上课。

练习五。

写作

教学（后记）反思：

第十周第二课时

2017年月日

课题：

第九课深沉的爱生字

课型：

讲解课

教学目标：

知识与技能：

1、能会写，会认，会读生字“典，罩，旦，触，嗽，症，染，于，妻，庆，疗，聚”。

掌握偏旁部首，组合结构。

能用生字组词。

过程与方法：

通过采取讲解法，鼓励法，结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，学生互动中使学生掌握内容。

情感态度与价值观：

培养学生养成良好习惯，掌握学习方法，养成合作精神。

重点：

能会写，会认，会读生字“典，罩，旦，触，嗽，症，染，于，妻，庆，疗，聚”。

难点：

掌握生字“典，罩，旦，触，嗽，症，染，于，妻，庆，疗，聚”的偏旁部首，组合结构。

能用生字组词。

。

教法：

讲解法，鼓励法，引导法

学法：

练习法，自主学习

教学过程：

进行民族团结教育；

“三个离不开”的内容：

----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。

所同学们从小要维护民族团结。

一、一、导入新课：

老师提问题：

“同学们！

老师今天又给你们带来了12个生字宝宝，你们想不想学？

学生回答………

二、学习生字：

老师先把词语按笔顺写在黑板上，学生说出笔画名称，说出组合结构偏旁部首，如果学生说错了，老师来纠正出现的错误。

生字

典diǎn 八字旁上下结构（非典）（典故）

罩zhào罒字旁上下结构（口罩）（罩上）

旦dàn日字体上下结构（一旦）（元旦）

触chù角字旁左右结构（接触）（触发）

嗽sòu口字旁左右结构（咳嗽）

症zhèng疒字头半包围结构（症状）（对症）

染rǎn木点水上下结构（传染）（感染）

于yú二字旁独立体结构（于是）（在于）

妻qī女字旁上下结构（妻子）（妻儿）

庆qìng广字旁半包围结构（庆幸）（庆祝）

疗liáo疒字旁半包围结构（治疗）（疗伤）

聚jù耳字头上下结构（团聚）（聚集）

1.老师讲解生字的读音和用法。

特别要强调发音。

解释本课每个生字的用法。

然后老师范读，让学生齐读，开火车读，直到读会为止。

2．正确判别和书写字形相近的汉字有些汉字并不繁难，但也常常被误会、误写。

例：

嗽---漱触–融典---曲

三、巩固练习

写几个自己经常出错的汉字。

并且在同学的帮助下进行纠正。

板书设计：

第九课深沉的爱生字

典diǎn 八字旁上下结构（非典）（典故）

罩zhào罒字旁上下结构（口罩）（罩上）

旦dàn日字体上下结构（一旦）（元旦）

作业：

抄写生字

教学（后记）反思：

组长意见：

第十周第三课时

2017年月日

课题：

第九课深沉的爱课文一词语

课型：

讲解课

一、知识与智能：

通过学习词语部分，使学生熟练掌握词语的读音、用法，并理解词语意思。

1.灵活运用本课的词语。

2.学习课文中出现的新词，会组词造句。

1.通过课文学习使学生养成不断提高自己的能力的好习惯。

通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

重点：

掌握本课的词语读音，写法，用法。

带领学生多读，多练，多写，多说，多造句

难点：

掌握词语的写法及难写词语的读音和用法。

教法：

讲解法，鼓励法，引导法。

学法：

自主学习法。

教学过程：

二．初读课文

1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2.指名读课文并进行评议。

3.齐读课文。

三．学习词语

1、老师用多媒体,把词语一个一个地展示出来.

2、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读； 

3、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。

读好的小组和个人可表扬鼓励。

4、组织学生找出带有生字的词语。

说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺

5.根据已学过的词语，掌握新词（并且让学生给词语造句）

深沉——深厚句子：

我和同桌有了深厚的友谊。

场合——一场所句子：

这里的场所看起来很大。

庆幸——幸运句子：

我庆幸今天来参加这个运动会。

6.模范范例，学习使用（老师讲解下面的词语）

①限制（限制自由）（限制字数）（限制时间）

句子：

这次作文限制字数了。

②接触（接触社会）（接触群众）（和……接触）

句子：

我们要学会接触社会。

③平凡（平凡的人）（平凡的生活）（平凡的工作）

句子：

我是一个平凡的学生。

④严重（严重的病情）（严重的错误）（严重的事故）

句子：

前面出了一件严重的事故。

板书设计:

第九课深沉的爱

制（限制自由）（限制字数）（限制时间）句子：

这次作文限制字数了。

作业：

抄写词语

课后反思：

组长意见：

第十周第四课时2017年月日

课题：

第九课深沉的爱词语

课型：

讲解课

教学目标：

知识与技能：

1、掌握“限制，接触，平凡，严重，”等重点词语，并理解词语的意思和基本用法，能用词语组词组，造句。

2、学过的词语能用在实际生活当中。

过程与方法：

通过讲解法，鼓励法，结合直观的进行学习，师生互动，学生互动，正确理解词语的意思。

情感态度与价值观：

培养学生认真观察事物，积极参与生活的好习惯。

重点：

掌握“限制，接触，平凡，严重，”等重点词语，并理解词语的意思。

难点：

理解词语的意思和基本用法，能用词语组词组，造句。

所学过的词语能用在实际生活当中。

教法：

讲解法，鼓励法，引导法

学法：

自主学习法。

教学过程：

一，进行民族团结教育

“三个离不开”的内容：

----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。

所同学们从小要维护民族团结。

一、导入新课：

首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

师：

在学习课文前我们学习一下新词语。

二、学习词语：

老师先范读，领读，抽读。

然后进行讲解，并鼓励学生用词语组词，造句，并把出现的错误及时纠正。

.模范范例，学习使用（老师讲解下面的词语）

①限制（限制自由）（限制字数）（限制时间）

句子：

这次作文限制字数了。

②接触（接触社会）（接触群众）（和……接触）

句子：

我们要学会接触社会。

③平凡（平凡的人）（平凡的生活）（平凡的工作）

句子：

我是一个平凡的学生。

④严重（严重的病情）（严重的错误）（严重的事故）

句子：

前面出了一件严重的事故。

板书设计：

第九课深沉的爱

1限制（限制自由）（限制字数）（限制时间）

句子：

这次作文限制字数了。

教学中读上面的词语的时候，要引导学生

作业：

抄写词语

教学反思

组长意见：

第十周第五课时2017年月日

课题：

第九课深沉的爱课文

课型：

朗读课

教学目标：

知识与技能：

1、能够正确、流利、有感情地读课文并掌握课文的重要内容。

2、提高学生的熟读能力和认读能力。

扩展口语交际能力和阅读能力。

3.能用比较流利的语言复述课文内容。

过程与方法：

在听，说，读，的过程中使学生获得口语交际能力。

情感态度与价值观：

通过学生本课时的内容使学生体会到亲情的可贵。

重点：

能够正确、流利、有感情地读课文并掌握课文的重要内容。

难点：

提高学生的熟读能力和认读能力。

提高学生的复述能力。

教法：

讲解法，鼓励法，引导法，问答法。

学法：

谈话法，合作学习法。

教学过程：

课前三分钟：

去极端化，从我做起

教学过程：

1.老师从网上下载跟极端思想、不法分子伤害无辜群众有关的图片2.我国是一个法治国家，我们决不允许反人类、反社会、反文明的暴力恐怖活动在我们社会肆虐。

我们将坚决打击暴力恐怖犯罪活动，维护广大人民群众的生命财产安全。

“三股势力”的暴力恐怖活动，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是分裂与反分裂的政治斗争问题。

暴力恐怖分子，既不代表哪一个地区的人，也不代表哪一个民族，他们是我们人类共同的敌人。

导入新课：

今天我们一起来体会学习以为普通农民和一个小男孩对亲人的爱！

教学过程

一、阅读课文：

1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。

2.老师给学生领读课文。

3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。

师：

我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。

生：

学生把课文分段标出来。

师：

现在我们按段读课文，那位学生读读第一段啊？

生：

学生举手和点名读.

师：

一位学生读时其他学生注意听，读的学生读的怎样，对不对，读完后评价，老师指导读，读错的地方老师及时纠正。

读完后学生评价.

同样方法读下面的其他短文。

二、讲解课文

师：

现在我们把课文的内容理解一下，我们先每段的内容理解一下，谁说说第一段讲的内容啊？

生：

学生举手和指名先读段文，后说说段文内容，（说汉话吃力的学生老师一定得指导），其他学生注意听，说完后让其他学生评价，有补充的学生举手补充。

同样方法理解下面的其他短文的内容。

最后师生一起说说整篇课文内容，老师做指导，学生说。

根据课文内容回答问题;

①画出课文中表现农民心理活动的句子，了解他的心理变化？

②找出农民行为的句子，想一想他为什么这么做？

③课文题目为什么叫深沉的爱？

三、模仿造句

师：

老师把句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。

生：

学生跟着讲解和范句模仿造句跟加理解带点的用处。

1.一旦……一旦开始学习就要努力。

2.……之后……下雨之后，天空好美。

板书设计：

第九课深沉的爱

①画出课文中表现农民心理活动的句子，了解他的心理变化？

②找出农民行为的句子，想一想他为什么这么做？

作业熟读课文背诵重点句型

课后反思：

组长意见：

第十周第六课时2017年月日

课题：

第九课深沉的爱课文

课型：

朗读课

教学目标：

知识与技能：

1、能够正确、流利、有感情地读课文并掌握课文的重要内容。

2、提高学生的熟读能力和认读能力。

扩展口语交际能力和阅读能力。

3.能用比较流利的语言复述课文内容。

过程与方法：

在听，说，读，的过程中使学生获得口语交际能力。

情感态度与价值观：

通过学生本课时的内容使学生体会到亲情的可贵。

重点：

能够正确、流利、有感情地读课文并掌握课文的重要内容。

难点：

提高学生的熟读能力和认读能力。

提高学生的复述能力。

教法：

讲解法，鼓励法，引导法，问答法。

学法：

谈话法，合作学习法。

教学过程：

进行民族团结教育

“四维两反”的教育：

-四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活

导入新课：

今天我们一起来体会学习以为普通农民和一个小男孩对亲人的爱！

教学过程

一、阅读课文

1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。

2.老师给学生领读课文。

3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。

师：

我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。

生：

学生把课文分段标出来。

师：

现在我们按段读课文，那位学生读读第一段啊？

生：

学生举手和点名读.

师：

一位学生读时其他学生注意听，读的学生读的怎样，对不对，读完后评价，老师指导读，读错的地方老师及时纠正。

读完后学生评价.

同样方法读下面的其他短文。

二、讲解课文

师：

现在我们把课文的内容理解一下，我们先每段的内容理解一下，谁说说第一段讲的内容啊？

生：

学生举手和指名先读段文，后说说段文内容，（说汉话吃力的学生老师一定得指导），其他学生注意听，说完后让其他学生评价，有补充的学生举手补充。

同样方法理解下面的其他短文的内容。

最后师生一起说说整篇课文内容，老师做指导，学生说。

根据课文内容回答问题;

①画出课文中表现农民心理活动的句子，了解他的心理变化？

②找出农民行为的句子，想一想他为什么这么做？

③课文题目为什么叫深沉的爱？

三、模仿造句

师：

老师把句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。

生：

学生跟着讲解和范句模仿造句跟加理解带点的用处。

1.一旦……一旦开始学习就要努力。

2.……之后……下雨之后，天空好美。

板书设计：

第九课深沉的爱

1.课文题目为什么叫深沉的爱？

句型1.一旦……

1.……之后……

能力测评：

模仿造句

1.一旦……

2.……之后……

作业熟读课文背诵重点句型

课后反思：

组长意见：

第十周第七课时

2017年月日

课题第九课深沉的爱练习

课型课文一练习

教学目标

知识与技能：

.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

过程与方法：

培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。

情感态度与价值观：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。

教学重点：

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学方法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备：

教材,班班通

教学过程：

民族团结教育：

三个离不开：

1.汉族离不开少数民族2.少数民族离不开汉族3.各少数名族之间相互离不开。

一，导入新课：

导入新课：

复习巩固，

1.认读词语2.听写词语3.齐读课文

教学过程

1、选字填空

叫三名学生在黑板上做，然后师生进行评议。

二、选词填空

叫六名学生在黑板上做，然后师生进行评议

3、用指定的词语回答问题

全班学生讨论，再将讨论结果进行评议。

四．句子练习和课文练习

1.一旦……

2.……之后……

模仿造句。

（自由造句教师讲评）

五．课文练习

1.根据课文内容回答问题。

2.讲课文时一块儿讲完。

3.根据课文内容完成句子。

4.让三名学生完成，师生进行评议。

板书设计：

第九课深沉的爱练习

用指定的词语完成句子：

接触、严重、平凡、限制

作业做练习册

教后反思：

第十周第八课时

2017年月日

课题第九课深沉的爱词语二

课型讲解课

教学目标

知识与技能：

1、能识读词语，理解词语的意思，掌握重点词语并学会实际运用。

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会使用本课词语。

过程与方法：

结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解词语的意思，让学生更好的理解课文内容。

情感态度与价值观：

培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好国语的信心。

教学重点：

能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。

教学难点：

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学方法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备：

教材,班班通

教学过程：

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严

一．导入新课：

1.复习生字

2.让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

在详细学习课文前我们学习一下新词语。

二．讲授新知

1.学生说出从文中找出的词语，老师在多媒体展示词语。

2.领读，生跟读，齐读3.去掉拼音读词语4.打乱顺序读5.模仿范例，学习使用

震撼——震动句子：

这件事震撼了我们。

光彩——光辉句子：

这是一件光彩的事情。

确认——确定句子：

你确认这是你的书吗？

震惊——吃惊句子：

他不在了我们都很震惊。

无心——无意句子：

我是无心把你的书弄丢的。

四模仿范例，学习使用

1.相符（与……相符）（不相符）（很相符）句子：

他说的和事实不相符。

2.及其（及其困难）（及其重视）（及其寒冷）句子：

这个冬天及其寒冷。

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

在达到要求后组织学生造句）老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。

四，课堂小结。

小结新课内容并表扬表现好的学生。

五．作业布置：

每一个词语写三遍，并预习课文内容。

板书设计：

第九课深沉的爱（词语）

光彩——光辉句子：

这是一件光彩的事情。

课后反思：

第十周第九课时

2017年月日

课题：

第九课深沉的爱课文二

课型：

朗读课

教学目标：

知识与技能：

1、能够正确、流利、有感情地读课文并掌握课文的重要内容。

2、提高学生的熟读能力和认读能力。

扩展口语交际能力和阅读能力。

3.能用比较流利的语言复述课文内容。

过程与方法：

在听，说，读，的过程中使学生获得口语交际能力。

情感态度与价值观：

通过学生本课时的内容使学生体会到敢于牺牲在我们生活中的重要性。

重点：

能够正确、流利、有感情地读课文并掌握课文的重要内容。

难点：

提高学生的熟读能力和认读能力。

提高学生的复述能力。

教法：

讲解法，鼓励法，引导法，问答法。

学法：

谈话法，合作学习法。

教学过程：

进行民族团结教育

“四维两反”的教育：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活

一、导入新课：

老师用提问的方式导入新课。

师：

同学们，你们遇到过什么危险的情况吗？

你们是怎么做的？

学生说一说。

师：

好，那我们一起来学学关于牺牲的课文。

二、学习课文

1、老师先范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对学生有个初步认知。

然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。

2、要求按正常语速读，要发音清楚。

老师让学生自己阅读课文。

在阅读时，要抓住课文内容的要点。

小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。

老师可以根据课文内容提出问题，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。

①哪些句子可以看出哥哥很疼爱妹妹？

②想一想男孩为什么犹豫？

③他认真考虑了哪些问题？

3．小组讨论，回答老师提出的问题。

还可以自己提出问题，请其他同学回答。

4.小结新课内容并进行关爱意识教育。

作业：

练习册

板书设计：

第九课深沉的爱课文二

1哪些句子可以看出哥哥很疼爱妹妹？

教学（后记）反思

组长意见：