好习惯伴我成长教学设计.docx

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好习惯伴我成长教学设计

教学设计

内容学习习惯（3）

主备人

复备栏

第一课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

认真预习

教学目的：

1、通过活动，使每位学生明白养成良好预习习惯的重要性，掌握预习的方法。

2、通过活动，激发每位学生养成良好预习习惯的积极性。

并通过自我坚持，逐步养成预习的好习惯。

教学重难点：

掌握预习的方法，激发养成良好预习习惯的积极性。

教学过程：

一、谈话式导入，了解预习的重要性。

1、引用古语

中国有句古话：

“凡事预则立，不预则废。

”知道这句话的含义吗？

你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？

2、故事：

良好习惯成就“天才”。

3、采访身边的同学：

4、教师小结：

同学们，听到了吗？

怪不得他们学习那么好，原来有了提前预习这个法宝。

在老师讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得新知识的重要手段，是为接受新知识做好准备的学习环节。

二、预习的方法。

1、分享同伴经验

2、传授方法

3、小学语文的常用预习方法

1．通读课文，进行标注

2．回顾课文，总结内容

3．找出生字，初步了解

4．发现新词，解读意义

5．反复朗读，熟悉课文

6．摘抄词句，初步积累

7．了解习题，发现问题

8.找出难点，准备学习

三、提出养成认真预习预习习惯的要求

四、儿歌总结，引领我们怎样预习效果好。

五、作业设计：

问题交流：

你做到课前预习了吗？

怎样预习？

把你的预习经验告诉给大家吧！

教后记：

第二课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

专心听课

教学目的：

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

3、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。

教学重难点：

课堂上遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，踊跃发言

教学过程：

一、背诵儿歌导入

二、学文明理

1.出示课件：

教师过度：

同学们，这是我们上课时的照片，你们看大家做的多端正啊！

听得多认真啊！

你们知道这样有什么好处么？

2.讨论交流

三、拓展延伸

1.讨论交流：

上课除了认真听讲以外，还应该注意什么？

2.教师归纳总结，或补充或纠正

（1）举手发言要大胆

（2）要专心倾听别人讲话

（3）回答问题声音要洪亮

四、养成专心听课习惯的要求

五、儿歌总结，引领我们怎样专心听讲

六、作业设计

问题交流：

好的学习经验大家分享。

你已经养成了哪些良好的听课习惯呢？

快说给大家听吧，让大家分享你的快乐。

教后记：

第三课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

勤学好问

教学目的：

1、我们在学习的过程中要向先人学习，养成勤学好问的习惯。

教学重难点：

通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人。

教学过程：

一、激趣导入

1、板书“学问”一词，指名读，你知道什么叫学问吗？

（生：

知识、学识、文化……）

2、板书“学与问”，老师在中间加上了一个“与”，又是什么意思呢？

（生：

学习与提问）

二、进入正文

1、列举勤学好问的事例

三、拓展延伸

1、我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯，因为（导读）“我们从小应该养成勤学好问的习惯……”

2、是的，勤学好问，不仅是一种良好的学习方法，更一种良好的学习品质，有许多的名人名言也验证了这一点，下面请大家看几则名人名言。

（出示名人名言：

）

（1）不学不成，不问不知。

——王充

（2）读书好问，一问不得，不妨再问。

——清郑燮（xiè）

（3）提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

——爱因斯坦

（4）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

——普列汉诺夫

四、提出养成勤学好问习惯的要求

五、儿歌总结，引领我们养成勤学好问的好习惯。

六、作业设计：

问题交流：

学习中，你做到勤学好问了吗？

说说你的做法和问后收获的事例，让大家和你一起分享吧！

教后记：

第四课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

认真书写

教学目的：

1、让学生知道什么是行书及其楷书的区别。

2、能说出行书的六个特点、。

3、进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。

教学重难点：

课堂上遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，踊跃发言

教学过程：

一、良好的书写姿势和优美的字体

1、先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。

2、小结。

3、向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。

4、提出每课训练要求。

5、进行行书笔画指导。

6、学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。

二、养成认真书写习惯的要求

三、儿歌总结，引领我们怎样认真书写

四、作业设计

问题交流：

同学们，把你写字的秘诀和大家一起分享，让大家和你一样拥有一手漂亮的好字吧！

教后记：

内容安全习惯（4）

主备人

复备栏

第一课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

交通安全

教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式

引起同学们对交通安全的重

视。

2、通过本次班会活动，使同学们

了解一些基本的交通规则及交

通标志，并逐步形成自觉遵守

交通规则的良好的行为习惯。

教学重难点：

1、了解一些基本的交通规则。

2、了解一些常见的标志。

教学过程：

一、主持读有关交通事故的新闻以引入

主题。

二、交通知识竞赛（抢答形式）

三、看小品，议一议：

1、小品内容：

一名小学生放学回家由于不

遵守交通规则，结果出了车

祸。

议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些

交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规

则？

2、把小朋友的错误纠正过来。

3、由小品、谈心得体会。

四、提出养成遵守交通安全习惯的要求

五、儿歌总结，引领我们养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

六、作业设计：

把你学到的交通知识告诉大家，让平安与我们相伴！

教后记：

第二课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

食品卫生安全

教学目的：

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。

2、培养学生对饮食的科学态度。

3、学会科学合理地搭配饮食。

养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。

教学重难点：

1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

2、让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。

教学过程：

一、谈话导入

二、学生表演小品

三、怎么样选择食品

师：

我们一日三餐离不开食品，你们知道哪些食品有益健康，哪些食品又会给身体带来伤害吗？

分组讨论:

学生发言预设：

 方便面、薯条、火腿肠、没有严格包装的食品、奶油、烤烧…….这些食品不能多吃。

四、养成注意食品卫生安全习惯的要求

五、儿歌总结，引领我们怎样养成注意食品卫生安全

六、作业设计

在辨别食品是否安全方面，你有什么好的经验，快来向大家介绍介绍吧。

教后记：

第三课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

课间活动安全

教学目的：

1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

2、进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。

教学重难点：

让我们养成文明健康的课间行为习惯，让课间活动成为学校一道亮丽的风景线。

教学过程：

一、提出问题

二、问题交流

三、解决问题

学生讨论：

哪些活动适合课间玩。

（跳绳、踢毽子、丢沙包……）

提问：

在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？

他们是怎么活动的？

（让学生自由发言）

四、养成注意课间活动安全习惯的要求

五、儿歌总结，引领我们养成注意课间活动安全的好习惯。

六、作业设计：

小朋友，你已经学会了哪些课间活动安全常识，快说给大家听吧。

教后记：

第四课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：

防震安全

教学目的：

了解地震安全知识及怎样预防地震事故的发生

教学重难点：

1、掌握一些日常生活中的地震知识和处理的简易方法，培养学生的问题意识，提高学生开展研究性学习的能力。

2、地震时如何自救。

通过这种活动的开展，使学生懂得“珍惜生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、老师讲故事导入

二、了解地震知识，学习地震中如何自救。

1、结合上网查资料及同学们知道的地震知识，交流讨论。

（1）地震安全知识。

（2）震灾发生时怎样逃生。

（3）选择自己感兴趣的问题组成活动小组。

2、实践活动

（1）观看防震演习，教师组织学生进行地震演习。

（2）拟定地震安全知识多少调查问卷

（3）成果展示与交流资料搜集手抄报宣传卡调查报告知识竞赛

三、发生地震时要注意以下要求

四、儿歌总结，了解一些地震逃生知识，加上地震来临时的镇静和科学避险，我们的生命就会多一份保障。

五、作业设计

假如我们遇到了地震，你会怎样做？

怎样才能有效的保护好自己？

快来和大家一起说说吧！

教后记：