好习惯伴我成长教学设计.docx

1、好习惯伴我成长 教学设计教学设计内容 学习习惯（3） 主备人 复备栏第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：认真预习教学目的：1、通过活动，使每位学生明白养成良好预习习惯的重要性，掌握预习的方法。2、通过活动，激发每位学生养成良好预习习惯的积极性。并通过自我坚持，逐步养成预习的好习惯。教学重难点：掌握预习的方法，激发养成良好预习习惯的积极性。教学过程：一、谈话式导入，了解预习的重要性 。1、引用古语中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”知道这句话的含义吗？你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？2、故事：良好习惯成就“天才”。3、采访身边的同学：4、教师小结：同学们，听到了吗？怪

2、不得他们学习那么好，原来有了提前预习这个法宝。在老师讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得新知识的重要手段，是为接受新知识做好准备的学习环节。二、预习的方法。 1、分享同伴经验2、传授方法3、小学语文的常用预习方法1通读课文，进行标注2回顾课文，总结内容3找出生字，初步了解4发现新词，解读意义5反复朗读，熟悉课文6摘抄词句，初步积累7了解习题，发现问题8. 找出难点，准备学习三、提出养成认真预习预习习惯的要求四、儿歌总结，引领我们怎样预习效果好。五、作业设计： 问题交流：你做到课前预习了吗？怎样预习？把你的预习经验告诉给大家吧！教后记：第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：专心听

3、课教学目的：1、培养学生专心听讲的习惯。2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。 3、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重难点：课堂上遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，踊跃发言教学过程：一、背诵儿歌导入二、学文明理1.出示课件：教师过度：同学们，这是我们上课时的照片，你们看大家做的多端正啊！听得多认真啊！你们知道这样有什么好处么？2.讨论交流三、拓展延伸 1.讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该注意什么？2.教师归纳总结，或补充或纠正（1）举手发言要大胆（2）要专心倾听别人讲话（3）回答问题声音要洪亮四、养成专心听课习惯的要求五、

4、儿歌总结，引领我们怎样专心听讲 六、作业设计问题交流：好的学习经验大家分享。你已经养成了哪些良好的听课习惯呢？快说给大家听吧，让大家分享你的快乐。教后记：第三课时备课时间： 上课时间：教学内容：勤学好问教学目的：1、我们在学习的过程中要向先人学习，养成勤学好问的习惯。教学重难点：通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人。教学过程：一、激趣导入1、 板书“学问”一词，指名读，你知道什么叫学问吗？（生：知识、学识、文化）2、板书“学与问”，老师在中间加上了一个“与”，又是什么意思呢？（生：学习与提问）二、进入正文1、列举勤学好问的事例三、拓展延伸1、我想同学们一定

5、也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯，因为（导读）“我们从小应该养成勤学好问的习惯”2、是的，勤学好问，不仅是一种良好的学习方法，更一种良好的学习品质，有许多的名人名言也验证了这一点，下面请大家看几则名人名言。（出示名人名言：）（1）不学不成，不问不知。王充（2）读书好问，一问不得，不妨再问。清郑燮(xi)（3）提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。爱因斯坦（4）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫四、提出养成勤学好问习惯的要求五、儿歌总结，引领我们养成勤学好问的好习惯。六、作业设计： 问题交流：学习中，你做到勤学好问了吗？说说你的做法和问后收获的事例，让大家和你一起分享吧！教后

6、记：第四课时备课时间： 上课时间：教学内容：认真书写教学目的：1、让学生知道什么是行书及其楷书的区别。2、能说出行书的六个特点、。 3、进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。教学重难点：课堂上遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，踊跃发言教学过程：一、良好的书写姿势和优美的字体1、先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。2、小结。3、向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。4、提出每课训练要求。5、进行行书笔画指导。6、学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。二、养成认真书写习惯的要求三、儿歌总结，引领我们怎样认真书写 四、作业

7、设计问题交流：同学们，把你写字的秘诀和大家一起分享，让大家和你一样拥有一手漂亮的好字吧！教后记：内容 安全习惯（4） 主备人 复备栏第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：交通安全教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 教学重难点：1、了解一些基本的交通规则。2、了解一些常见的标志。教学过程：一、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 二、交通知识竞赛（抢答形式）三、看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 议一议： （

8、1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 2、把小朋友的错误纠正过来。 3、由小品、谈心得体会。 四、提出养成遵守交通安全习惯的要求五、儿歌总结，引领我们养成自觉遵守交通法规的良好习惯。六、作业设计：把你学到的交通知识告诉大家，让平安与我们相伴！教后记：第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：食品卫生安全教学目的：1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。2、培养学生对饮食的科学态度。3、学会科学合理地搭配饮食。养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。教学重难点：1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

9、 2、让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。教学过程：一、谈话导入二、学生表演小品三、怎么样选择食品 师：我们一日三餐离不开食品，你们知道哪些食品有益健康，哪些食品又会给身体带来伤害吗？分组讨论:学生发言预设：方便面、薯条、火腿肠、没有严格包装的食品、奶油、烤烧.这些食品不能多吃。四、养成注意食品卫生安全习惯的要求五、儿歌总结，引领我们怎样养成注意食品卫生安全 六、作业设计在辨别食品是否安全方面，你有什么好的经验，快来向大家介绍介绍吧。教后记：第三课时备课时间： 上课时间：教学内容：课间活动安全教学目的：1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

10、2、 进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。教学重难点：让我们养成文明健康的课间行为习惯，让课间活动成为学校一道亮丽的风景线。教学过程：一、提出问题二、问题交流三、解决问题学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包）提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)四、养成注意课间活动安全习惯的要求五、儿歌总结，引领我们养成注意课间活动安全的好习惯。六、作业设计：小朋友，你已经学会了哪些课间活动安全常识，快说给大家听吧。 教后记：第四课时备课时间： 上课时间：教学内容：防震安全教学目的：了解地震安全知识及怎样预防地震事故

11、的发生教学重难点：1、掌握一些日常生活中的地震知识和处理的简易方法，培养学生的问题意识，提高学生开展研究性学习的能力。2、地震时如何自救。通过这种活动的开展，使学生懂得“珍惜生命，安全第一”的意识。教学过程：一、老师讲故事导入二、了解地震知识，学习地震中如何自救。1、结合上网查资料及同学们知道的地震知识，交流讨论。（1）地震安全知识。（2）震灾发生时怎样逃生。（3）选择自己感兴趣的问题组成活动小组。2、实践活动（1）观看防震演习，教师组织学生进行地震演习。（2）拟定地震安全知识多少调查问卷（3）成果展示与交流资料搜集手抄报宣传卡调查报告知识竞赛三、发生地震时要注意以下要求四、儿歌总结，了解一些地震逃生知识，加上地震来临时的镇静和科学避险，我们的生命就会多一份保障。五、作业设计假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？快来和大家一起说说吧！教后记：