学生小学生学习弟子规倡议书.docx

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学生小学生学习弟子规倡议书

【关键字】学生

小学生学习弟子规倡议书

篇一：

诵读弟子规倡议书

　　诵读弟子规倡议书

　　诵读弟子规倡议书

　　各位老师、同学们：

　　自古以来，我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家，典范国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。

它浓缩着人类智慧的结晶，蕴含着祖国文化不竭的瑰宝，《三字经》、《弟子规》、《论语》、《庄子》就是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。

为了让同学们感受典范国学的意韵之美、精炼之美、智慧之美，为了让同学们在典范国学的熏陶下，明白怎样做一个文明、高尚的人，我校大队部特向全校同学发出学《弟子规》做文明人的倡议：

　　一、热爱国学，亲近典范。

大家可以利用有效的课余时间诵读《弟子规》，用心聆听先哲的教诲，让朗朗的书声伴随我们的课余生活。

　　二、《弟子规》中包含许多有趣的历史故事，大家可以在诵读的过程中，了解这些故事，并把它讲述给家长听，和家长分享交流读典范的快乐与心得。

　　其中就有关于“百善孝为先”的故事。

“小黄香，能温席”，“融四岁，能让梨”。

小黄香虽然只有九岁，但却懂得体贴父母、孝敬父母。

夏日炎炎，他为父亲摇扇驱蚊；冬日酷寒，他为父亲暖床安寝。

小孔融也只有四岁，他却懂得在分梨子的时候，把大的好的梨子让给哥哥，把小的坏的梨子留给自己。

从他们身上，我们读出了孝顺，读出了爱；从他们身上，我们明白了谦让，懂得了礼仪。

这种孝顺的品格，谦虚的精神，友爱的品质，不正是我们小学生现在所缺乏的吗？

树立榜样，学习榜样，传承美德，不正是我们小学生需要牢记和实践的吗？

　　其实，《弟子规》中包含的故事远不止这些。

在此，我校倡导大家课前三分钟诵读《弟子规》，几周后，我校也将进行《弟子规》诵读展示活动，可以为个人、一个小组、一个大组或者整个班级。

　　同学们，让我们一起诵读“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文?

?

”让我们一起置身于《弟子规》的文明世界里，做文明人吧！

让《弟子规》永恒，让爱永恒，让典范永恒！

篇二：

“学《弟子规》做文明学生活动”倡议书

　　?

学‘弟子规’，做文明学生?

倡议书

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　自古以来，我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家，典范国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。

它浓缩着人类智慧的结晶，蕴含着祖国文化不竭的瑰宝，《弟子规》、《三字经》、《论语》、《庄子》等都是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。

为了让同学们感受典范国学的意韵之美、精炼之美、智慧之美，为了让同学们在典范国学的熏陶下，明白怎样做一个文明、高尚的人，我特提出?

学‘弟子规’，做文明学生?

的倡议：

　　一、学弟子规，行圣人训。

诵读《弟子规》，用心聆听先哲的教诲，让朗朗的书声伴随我们的学习与生活。

　　二、小小弟子规，句句大道理。

?

入则孝?

，百善孝为先，不忘父母养育恩。

　　三、少成若天性，习惯成自然。

认真领悟《弟子规》，把《弟子规》中?

首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。

有余力，则学文。

?

的教诲牢记于心，在纯真的心灵里播下文化的种子、真、善、美的动力。

　　四、学会感恩，真诚，恭敬。

学会自立自强，突破自我。

　　五、学会求知，发奋学习，自觉培养勤奋好学、刻苦钻研的学习态度。

让典范的?

忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让?

等理念在校园、家庭、社区，扎根、生长、开花、结果，传颂在校园和社会每个角落。

　　亲爱的队员伙伴们，让我们行动起来，与典范同行，和圣贤为友，让我们从现在开始，静静地捧起《弟子规》，用我们的朗朗书声装点学校，装点家庭，让师生共读、亲子共读成为校园里、家庭中，一道永恒而亮丽的风景！

让我们：

　　把孝心献给父母

　　把敬心献给师长

　　把爱心献给学生

　　把信心留给自己

　　新建县百兴学校少年宫

　　XX．3．25

篇三：

弟子规,倡议书

　　篇一：

弟子规有关的方案倡议书

　　在上

　　学期的教育活动中，老师及家长们发现孩子们在感恩教育中变了，有的孩子见衣服脏了，自

　　己动手洗；有的看到父母累了，能主动为父母倒水端饭；有的家庭条件不好的孩子见父母挣

　　钱不容易，就改掉了乱花零用钱的毛病。

据老师们反映，学生家长均表示，孩子学了《弟子

　　规》以后变化比较大，变得懂事了，而且他们觉得家长也可以从中学到一些教育孩子的方法。

　　据了解，开学第一

　　周的班会上，该校各个班级还举行了以“学习弟子规、践行弟子规”为主题的新学期倡议活

　　动。

班主任们对这项教育工作高度重视，班会课上，各位班主任尽显风流，课堂异彩纷呈。

　　有学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，有感人的故事展示，也有精彩的《弟子规》情景剧表

　　演，让人充分领略到了国学典范的艺术魅力，也深深感染了在场的每一位学生。

　　一．师生共背，体会典范。

　　今年3月份刚开学，

　　我就在班开设了师生同背《弟子规》栏目，为了调动学生的积极性，背诵前我总从网上找出

　　相关故事，通过小故事让学生明白一句话的含义，便于学生理解。

比如在讲到“冬则温夏则?

　　晨则省昏则定”时，给学生解释完之后，再通过给学生讲周文王当皇帝之前每天三次向父母

　　问候，父母生病了他会很伤心，父母心情不好他也会安慰父母。

通过这个故事让孩子意识到

　　该如何对待父

　　母。

不仅如此，我总是在学生背诵之前把《弟子规》上的内容背熟，然后背给孩子们听，或

　　许我的表现激励了他们，他们也在努力背诵。

就这样我与孩子们一起打开《弟子规》这扇窗，

　　与先哲进行心的交流，把文明风，礼仪风带入校园的每个角落。

　　二．持之以恒，知

　　行统一

　　三．家校联系，共同成长。

　　家长是孩子的第一

　　任教师，对孩子的成长起到至关重要的作用。

在学习弟子规之前我给家长写了一封信，内容

　　如下：

　　好习惯可谓成功的

　　轨道。

良好的行为习惯可以影响一个人积极的人生态度，健康的生活方式。

当前的孩子是独

　　立性、自主性明显增强的一代。

但也应该看到，在促进独生子女独立和自主意识及行为形成

　　的过程中，无论是家庭还是学校都还存在一定的误区。

《弟子规》是一本操作性很强的典范读

　　物。

其中要求学生在日常生活中做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在行为举止上要求言行一致，

　　言而有信，表里如一，在与人交往中谦逊有礼，善于向他人学习，倡导学生拥有一颗感恩的

　　心。

这些都是我们共同期望孩子养成的一些可贵的品质。

因此，我班决定从本学期开始，开

　　展《弟子规》国学教育。

　　在此期间，我们希

　　望得到您的协助配合，请您经常听听孩子背诵《弟子规》，并让孩子解释古文的含义；在孩子

　　有进步的时候给予及时的表扬和鼓励，促使其行为转化为习惯；及时记录孩子成长的点点滴

　　滴。

　　相信在学校和家庭的共同努力下，我们的孩子会在学习古文化中增长见识、增加涵养，并从

　　中吸取智慧，成为一个具有优雅性情和敦厚人格、气质的高素质人才。

　　比较欣慰的是许多

　　家长也十分赞同学习《弟子规》并且积极与我配合，在学习过程中我还不定期的通过校讯通

　　与家长联系，及时表扬先进。

　　在《弟子规》的影

　　响下我发现孩子们变了：

往地面扔东西的少了，主动拾纸片的多了;在走廊里打打闹闹的少了,

　　安安静静学习的多了,一切的变化只因为他们有了做人的行为准则.《弟子规》为中华传统文

　　化典范，学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的基础。

老师们、家长们让我们行动起来

　　——传承中华美德，提高学生的人文素养，一起努力加油吧！

　　“读典范、学做人”

　　——学习《弟子规》活动实施方案

　　为了进一步弘扬中

　　华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助

　　全校师生养成“孝

　　敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的

　　人格，构建良好的校风。

乐亭县第三实验小学决定从XX年9月起，开展“读典范、学做人”

　　——学习《弟子规》活动，特制订实施方案如下：

　　一、指导思想：

　　为传承国学典范，

　　发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展

　　行为规范养成教育，

　　从XX年9月开始，学校将在全校师生中开展学习、宣传和践行《弟子规》系列教育活动，

　　引导少年儿童诵读、践

　　行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，知礼

　　明行，提升素质。

　　二、总体思路：

　　成立以校长为组长，

　　分管德育工作的副校长为副组长，具体工作

　　大队部抓落实，其

　　他行政领导、年级组长任组员的《弟子规》活动领导小组。

有计划、有布置、有检查、有落

　　实、有总结。

广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动。

　　三、活动内容:

　　1.读《弟子规》，习

　　行为规范。

　　各班利用早读、班

　　会或语文、思品等学科课前三分钟，诵读《弟

　　子规》，并设立“弟

　　子规课堂”，通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规

　　范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。

　　2.学国学典范，受

　　思想滋养。

　　在学习《弟子规》

　　之外，根据不同年龄层次，选择性学习《三字

　　经》《、千字文》《论、

　　语》、《增广贤文》、《大学》、《中庸》、《老子》等国学典范，让学生在传统文化的熏陶中，真

　　正从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升人文素养。

　　3.设“文化讲堂”，

　　启人生智慧。

　　邀请相关专家、学

　　者举办系列辅导讲座，讲解传统文化，给予人

　　生启示。

营造校园

　　传统文化良好氛围。

　　4.携家长参与，促

　　家校合力。

　　根据活动内容需要，各学校通过家长学校向家长介绍学习国学经

　　典的意义及有关文

　　明礼仪知识，促进家长参与、配合学校教育活动。

　　5.辟学习专栏，享

　　学习成果。

　　依托大队部活动，

　　开辟活动专栏，提供《弟子规》学习与培训相

　　关资料，相互交流

　　教育活动案例，活跃教育活动。

　　四、活动要求：

（一）统一思想，

　　加强领导。

　　学校成立以校长为

　　组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，

　　分别召开班子会、

　　班主任会议及全体教职工会议，开展“读典范，学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。

　　使全体教职工深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作

　　的积极性和主动性。

（二）认真组织、

　　顺利实施。

　　《弟子规》教育活

　　动是学校校德育工作的一项重点内容，是小学

　　生行为规范养成教

　　育的重要载体，各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，

　　切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。

各位教师要

　　紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的

　　内容，创造性地、

　　有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。

　　（三）加强宣传、

　　营造氛围。

　　篇二：

弟子规倡议书

　　秉承圣人训，笃行弟子规

　　——致全体职工的

　　一封信

　　亲爱的同事们：

　　大家好！

　　企业创建至今已整

　　整7年，我们秦皇·筷乐团队目前足足拥有一千人。

自古“千军为伍”，如此庞大的一支队伍，

　　要如何才能在激烈的市场竞争中赢得胜利，让每个成员成就自我？

我们都渴望成功！

都希望

　　自己的人生一帆风顺！

但是要怎样做才会让企业兴旺，而令自己也获得成功？

我们需要深思。

　　因为我们的团队还

　　存在问题，有些员工太年轻，不懂得为人处世。

有的人工作勤奋，服务热情，但是对待同事

　　却缺乏耐心与宽容，往往一言不和即引发口角，甚至使用暴力。

在一个团队里如果有人受伤，

　　则整个团队也会受伤，因为被伤害的不止是同事的身体，还有大家的心。

古人云：

兄弟如手

　　足！

我们最不能承受的就是施暴者竟是自己的同事——究竟什么样的仇恨能令我们狠心伤害

　　自己的同胞？

残忍如自断手足，对我们这支年轻的团队而言，这就是危机。

　　人人都会犯错，而

　　我们要学会宽容，懂得原谅他人，给别人一次改正的机会就是给自己一次善良的机会，所谓

　　“能亲仁，无限好”。

谁都不愿意生活在错误和仇恨中，如果人人都懂得宽容，懂得“善相劝，

　　德皆建”，我们就能快乐地相处。

　　因此，我们必须要

　　学习《弟子规》，要懂得孝悌、谨信、爱众、亲仁。

《弟子规》所宣扬的是中国传统的道德观，

　　它能告诉我们什么是对，什么是错。

我们只有秉承圣人训、笃行弟子规，不断地提高自身的

　　素质修养，不断地影响周围的人和事，才能令社会变得和谐，生活变得美好。

　　同事们，珍惜我们

　　的友谊！

珍爱我们的团队！

我们有学习的能力，更要有学习的决心，让我们一起背熟《弟子

　　规》，每天对他人多一点帮助，多一分关爱，让我们的团队团结得更紧密，让每个成员都成为

　　受尊敬、受爱戴的人，我们必将成为最强大的队伍。

　　请大家牢牢记住：

　　我不是孤独的一个人，因为在我身后，有着永远爱我的团队！

我不必害怕任何困难，因为在

　　我身后，有着永远支持我的团队！

　　总经理

　　篇三：

诵读弟子规倡议书

　　诵读

　　弟子规倡议书

　　诵读弟子规倡议书

　　各位老师、同学们：

　　自古以来，我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家，典范国学更是中国文学发展史上一

　　道亮丽的风景线。

它浓缩着人类智慧的结晶，蕴含着祖国文化不竭的瑰宝，《三字经》、《弟子

　　规》、《论语》、《庄子》就是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。

为了让同学们感受典范国

　　学的意韵之美、精炼之美、智慧之美，为了让同学们在典范国学的熏陶下，明白怎样做一个

　　文明、高尚的人，我校大队部特向全校同学发出学《弟子规》做文明人的倡议：

　　一、热爱国学，亲近典范。

大家可以利用有效的课余时间诵读《弟子规》，用心聆听先哲的教

　　诲，让朗朗的书声伴随我们的课余生活。

　　二、《弟子规》中包含许多有趣的历史故事，大家可以在诵读的过程中，了解这些故事，并把

　　它讲述给家长听，和家长分享交流读典范的快乐与心得。

　　其中就有关于“百善孝为先”的故事。

“小黄香，能温席”，“融四岁，能让梨”。

小黄香虽然

　　只有九岁，但却懂得体贴父母、孝敬父母。

夏日炎炎，他为父亲摇扇驱蚊；冬日酷寒，他为

　　父亲暖床安寝。

小孔融也只有四岁，他却懂得在分梨子的时候，把大的好的梨子让给哥哥，

　　把小的坏的梨子留给自己。

从他们身上，我们读出了孝顺，读出了爱；从他们身上，我们明

　　白了谦让，懂得了礼仪。

这种孝顺的品格，谦虚的精神，友爱的品质，不正是我们小学生现

　　在所缺乏的吗？

树立榜样，学习榜样，传承美德，不正是我们小学生需要牢记和实践的吗？

　　其实，《弟子规》中包含的故事远不止这些。

在此，我校倡导大家课前三分钟诵读《弟子规》，

　　几周后，我校也将进行《弟子规》诵读展示活动，可以为个人、一个小组、一个大组或者整

　　个班级。

　　同学们，让我们一起诵读“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，

　　则学文?

?

”让我们一起置身于《弟子规》的文明世界里，做文明人吧！

让《弟子规》永恒，

　　让爱永恒，让典范永恒！

　　篇四：

学弟子规做文明人倡议书

　　学弟子规做文明人倡议书

　　亲爱的队员伙伴们：

　　自古以来，我们中

　　国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家，典范国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。

　　它浓缩着人类智慧的结晶，蕴含着祖国文化不竭的瑰宝，《三字经》、《弟子规》、《论语》、《

庄

　　子》就是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。

为了让同学们感受典范国学的意韵之美、精

　　炼之美、智慧之美，为了让同学们在典范国学的熏陶下，明白怎样做一个文明、高尚的人，

　　我校大队部特向全校同学发出学弟子规做文明人的倡议：

　　一、热爱国学，亲

　　近典范。

大家可以利用有效的课余时间诵读《弟子规》，用心聆听先哲的教诲，让朗朗的书声

　　伴随我们的课余生活。

　　二、《弟子规》中包

　　含许多有趣的历史故事，大家可以在诵读的过程中，了解这些故事，并把它讲述给家长听，

　　和家长分享交流读典范的快乐与心得。

　　三、认真领悟《弟

　　子规》，把《弟子规》中“首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。

有余力，则学文。

”的教诲牢

　　记于心。

　　四、做到储蓄典范

　　国学，培养文明行为。

把学到的变成实际行动，从自己开始讲文明话，做文明事，远离自私，

　　远离冷漠，让典范的“忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让”等理念在校园、家庭、

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