小班社会打招呼doc.docx

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小班社会打招呼doc

小班社会：

打招呼

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动目标：

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

（3）教师：

小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？

奶奶怎么夸她的？

（4）教师：

当她碰到小朋友时她会说什么？

（5）教师：

到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

（6）教师：

大家怎么夸小花花的？

（7）教师：

教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了跟着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：

〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

（1）教师：

平时，我们还会见到谁？

怎么打招呼呢？

（2）教师：

现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）教师小结：

今天小朋友真能干！

学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。