小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计.docx

小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计.docx

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小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计

小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计

教材分析

教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第一课。

关于同伴交往的教育在部编版《道德与法治》教育中是贯穿小学低年级整个阶段的。

一年级上册设置了“结交新朋友”的话题。

重点是适应新生活，结交新朋友,本册设置的“我们在一起”的话题,重点是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。

本课教学的核心主题是:

乐群。

在学生已有的生活经验基础上，透过互动游戏体验,感受大家一起玩的快乐。

学情分析

经历了一年的小学生活,班级里会出现各种不稳定的小群体。

有的同学非常活跃,多个小群体都会与他有交集,而有的同学不同,只是和几个小朋友玩,很不容易融入其他群体。

有时候也会出现小群体不接受新成员加入的情况,甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。

因而，在一年级，教师需要及时对同学进行乐群习惯的引导,感受群体生活的快乐，帮助学生掌握一定的交往技巧,与同伴相处时互相关心、互相理解、互相帮助,增强同学们交往的意愿和信心。

教学目标

1.情感态度价值观：

培养学生的乐群意识，引导学生喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时大胆尝试、相互协商、彼此尊重与理解。

2.行为与习惯：

在游戏活动中养成大胆试一试、主动说出来、大方有礼貌、友好相处的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。

3.知识与技能：

帮助学生在游戏活动中学会思考，学会协商，并掌握一些表达与交往的技巧，玩得开心、玩出乐趣，使之初步具备观察生活、获取信息、表达情感的能力。

教学重难点

1.激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动。

2.让学生学会与小伙伴交往的基本原则与方法，能够正确处理与小伙伴交往中遇到的问题。

教学过程

第一课时

一、 游戏导入

1.师：

孩子们，你们愿意和谢老师成为好朋友吗？

想和谢老师一起玩吗？

下面，我们就来玩一个开心的游戏“粘泡泡糖”。

（“泡泡糖，粘粘粘，粘什么？

”“粘小手”“粘后背”“粘膝盖”“黏手臂”“粘座椅”。

）

2.师：

和你们在一起，刚刚谢老师玩的特别开心，你们开心吗？

还想和小伙伴们一起玩吗？

让我们大声说出自己的想法：

我想和你们一起玩！

（板书：

我想和你们一起玩）

二、活动一：

欢乐故事汇

1.播放视频，唤起生活体验 

师：

谢老师知道咱们班的同学都有自己的好朋友，相信你们和小伙伴在一起一定发生了许多开心的故事。

谁愿意告诉老师，你们都玩过什么游戏？

师：

你们玩过的游戏可真不少。

瞧！

老师也收集了一些你们的开心瞬间。

（播放好朋友开心瞬间视频）

师：

回想一下，你和小伙伴在一起，有没有视频中这样令你印象深刻、感到快乐的事情呢？

快和你们的小组伙伴说一说吧。

2.生讨论。

3.师：

老师看你们刚刚讨论的非常热烈，谁愿意和大家分享一下自己和好朋友一起开心玩的故事？

4.师：

你们看，无论是在学校还是在家庭，只要和小伙伴们一起玩，就会发生许多快乐的故事，大家一起欢乐多！

（板书：

大家一起欢乐多）

5.师：

就如这句话所说，读，“独乐乐，不如众乐乐”。

既然大家一起玩更开心，那我们就玩起来吧，一起进入“欢乐游戏场”。

 三、活动二：

欢乐游戏场

（一）互相合作

1.转动宝箱，玩游戏“贴鼻子”

师：

同学们，我们都和小伙伴们一起生活、一起游戏，有了他们，我们就会找到快乐的自己，还会有意想不到的收获呢。

你们瞧，大转盘上有四个宝箱，我们倒数三秒，看看先开哪一个宝箱？

2.师：

第一个宝箱里藏了一个游戏“贴鼻子”。

这个游戏，一个人很难完成，但是大家一起合作，就可以完成的又快又好。

你们可以运用自己的好方法去帮助小伙伴，大家一起合作贴鼻子。

3.师：

第一轮，我想请两位同学合作来贴，谁想来？

第二轮，咱们全班一起玩，谁想来？

4.师：

和好朋友在一起玩的时候，经常需要合作，它能帮助我们完成许多一个人无法完成的事，还能帮助我们收获友谊。

互相合作就是我们今天收获的第一个宝藏！

（板书：

互相合作）

（二）互相学习

1.转动宝箱，玩游戏“我们一起来折纸”

师：

再次回到大转盘，这个宝箱里藏了什么呢？

这是一只纸飞机，这只折纸飞机啊，是谢老师的好朋友教我折的，你们会折吗？

那除了纸飞机，你们还会折其它东西吗？

你会折什么?

下面，我们就来一起玩一个游戏，名字叫“我们一起来折纸”。

我们来听听游戏规则。

（游戏规则：

折纸游戏共分为两步，下面，我们将进行的是第一步：

用黄色的彩纸，折一个自己喜欢的东西。

）

2.生折纸交流。

3.折纸游戏第二关。

师：

谢老师刚刚在下面巡视的时候发现咱们班的孩子都是小巧手，折出了各式各样的小玩意儿。

下面，我们就要进入折纸游戏的第二步咯，请听游戏规则。

（游戏规则：

下面将进行的是折纸游戏第二步：

拿出蓝色的彩纸，向小组伙伴学学你喜欢的作品。

）

4.师：

谁愿意和大家分享？

说一说，你折的是什么？

又向小伙伴学习折了什么？

5．师：

你们瞧，在玩游戏的过程中你们收获了快乐，还互相学习，学会了折各种各样的小玩意儿呢，真厉害！

互相学习就是我们今天得到的第二个宝藏。

（板书：

互相学习）

（三）互相关心

1. 转动宝箱，观看插图 

师：

再次回到大转盘，我们一起，倒数三秒。

同学们，你们听，好像是操场那边传来了声音。

我们一起去操场上看看吧。

（出示图片）

2.师：

设想一下，如果你是小明，刚来到操场上就看见小伙伴们这样热情的迎接自己，你心里会有什么感受呢？

。

3.师：

你们在生活中，有没有这样被他人关心的经历？

4.师：

孩子们，关心是相互的。

如果下次你的好朋友遇到困难，需要你的帮助，你会怎么做？

你们呢？

你们也会这么做吗？

师：

听到你们的回答，相信好朋友一定会非常开心！

5.师：

你看，在游戏中，我们互相关心，大家一起才会更快乐。

互相关心就是我们获得的第三个宝藏。

（板书：

互相关心）

（四）互相帮助

1.转动宝箱，玩游戏“站报纸”

师：

还剩最后一个宝箱了，这个宝箱里藏着什么呢？

我请一位同学帮我们打开，请你。

这次的宝箱中藏了一个游戏“站报纸”。

站报纸游戏共分为3关，请听游戏规则。

（出示游戏规则：

站报纸游戏共分为3关，要求所有人站在报纸上，双脚不能着地。

每一关，你将有5秒钟的准备时间。

第一关，音乐开始，所有人互相配合站在报纸上。

第二关：

将报纸对折。

第三关：

将报纸再次对折，所有人脚不着地的小组挑战成功！

）

2.师：

孩子们，今天这个游戏，谢老师和下面所有的老师都是你们的裁判哦。

如果你感觉小脚着地了，就只能请你暂时退出游戏咯。

3.师：

我先请两组同学来示范一下，看看这个游戏该怎么玩？

4.师：

孩子们，会玩儿了吗？

想不想和大家一起玩？

全体起立，请6个小组分别站在6张报纸的外面，我们大家一起玩！

准备，音乐一响游戏开始。

5.师：

老师想采访一下你们，刚刚和大家一起玩，开心吗？

玩第三关的时候，报纸都变得那么小了，你们还能站稳，你们有什么秘诀吗？

玩到现在，你们猜到第四个宝箱是什么了吗？

是的，互相帮助就是我们获得的第四个宝藏。

（板书：

互相帮助）

6.师：

你们瞧，和大家在一起玩我们可以 互相合作、互相学习、互相关心、互相帮助。

除了这些，和大家一起玩还有许多其它的快乐呢，需要你们用心去感受。

（板书：

……）

四、活动三：

欢乐大本营

1.师：

欢乐的时光总是过得很快。

在课的最后，老师想和你们一起开心的跳一跳，你们愿意吗？

全体起立，让我们一起跳《幸福拍手歌》

（出示视频《幸福拍手歌》）

2.师：

你和我，我和你，和快乐在一起。

同学们，其实，想要和小伙伴快乐的玩也是一种智慧哦，有许多小妙招，你们想知道吗?

让我们一起期待下一节课吧。

这节课就上到这里，同学们，下课！

五、板书设计

我想和你们一起玩

互相合作

互相学习

互相关心

互相帮助

……

第二课时

一、 视频导入

1.师：

上课前，老师想邀请你们看一段视频。

（出示视频）

2.师：

短暂的课间休息，你们在一起有踢毽子的，有跳绳的，有玩捉迷藏的，真是丰富多彩，有趣极了。

今天这节课，谢老师将带你们继续学习第13课《我想和你们一起玩》。

二、妙招一：

想玩游戏大胆说 

1.出示课本插图

师：

同学们，想要和他人一起玩，其实是有许多小妙招的哦。

你们想知道吗？

前不久，谢老师的悄悄话信箱收到了一封同学的来信，他在信中诉说了自己的苦恼，让我们一起来听听吧。

（出示录音）

2.师：

同学们，小布丁和小蝴蝶遇到了什么困难？

请你给他们出出点子。

3.师：

小蝴蝶听了我们的话，它飞出去后发生了什么呢？

我们一起来看看。

（出示录音）

4.联系生活体验

师：

同学们，你们有过小布丁和小蝴蝶这样的经历吗？

5.学生分享

6.师小结：

想玩游戏要大胆说，主动伸出友谊之手，相信你一定能玩得开开心心的。

想玩游戏大胆说就是我们今天要学习的第一个小妙招。

（板书：

想玩游戏大胆说 ）

三、妙招二：

找寻玩伴有礼貌

1.视频导入

师：

同学们，想要和别人一起玩是不是只要大胆说出口就可以了呢？

我们一起来看一段视频。

（出示小马视频）

2.生思考：

想一想，为什么大家都不愿意和小马玩呢？

3.师总结：

想要和别人一起玩，文明礼貌可不能少。

可爱的小马知错就改，我们一起去看看吧。

（出示视频）

师：

有礼貌的小马大家都愿意和它成为朋友，都愿意和它一起玩。

4.创设情境

师：

同学们，你们看，几个高年级的哥哥正在打乒乓球，小明走了过去，发生了什么呢？

我们一起来看看这个视频。

（出示视频）

5.师：

请你们结合我们刚刚所学的知识想一想，哥哥为什么愿意带着这个小男孩一起玩呢?

6.生分享

7.师：

我们在玩游戏的时候也可以用上礼貌用语，例如“你好”“认识你很高兴”“谢谢”。

相信大家肯定会愿意和有礼貌的你在一起玩。

找寻玩伴有礼貌就是我们今天学习的第二个小妙招。

（板书：

找寻玩伴有礼貌）

四、妙招三：

参加游戏守规则

1.创设情境

师：

同学们，和大家一起应该是很开心的，可是有时候为什么玩着玩着又玩不下去了呢？

我们一起来看一段视频。

（出示松鼠视频）

2.生思考：

同学们，你认为小松鼠罗米的行为对不对,为什么？

3.生分享。

4.师：

是啊，同学们，小松鼠想要玩滑滑梯，却又不愿意大家排队轮流玩。

不遵守游戏规则，这让本来开开心心的小伙伴们都不开心了。

而且同学们，你们想一想，如果我们在玩滑滑梯的时候都不遵守游戏规则，大家都挤在一起抢着上前，会发生什么呢？

大家挤来挤去，谁也玩不到滑梯，而且还容易受伤呢。

遵守规则玩游戏就是我们今天要学习的第三个小妙招。

（板书：

遵守规则玩游戏）

五、妙招四：

学会理解共协商  

（一）一起玩要相互理解

1.创设情境

师：

可是同学们，说到这里，嘟嘟同学却有疑惑了，我们来听听他是怎么说的。

（出示画外音：

我知道想要和大家一起玩要有礼貌，守规则。

可是有时候，我即使有礼貌的找他们一起玩，还是被伙伴拒绝了，你们遇到过这样的情况吗?

）

2.师：

同学们，你们遇到过这样的情况吗?

 被人拒绝可真不好受。

那他们为什么要拒绝我们呢？

3.师：

我们被拒绝是有原因的。

不想游戏被打断，玩游戏人数太多，玩游戏时间太少。

可能还有许多其它原因。

所以，下次被小伙伴拒绝了，我们千万不要难过，我们要相互理解，我们可以换个伙伴、换个时间或者等待下次机会再一起玩。

这样玩，大家都能开开心心的。

（二）一起玩要相互协商

1.出示插图

师：

同学们，老是输不好玩，可如果少了一个人也不好玩，游戏可能会进行不下去了，遇到了这样的情况，我们可以怎样做呢?

2.生分享。

3.师：

同学们，你们说的真好。

当玩不下去的时候，我们可以和同伴互相商量。

在游戏中，输赢都是很正常的，有输才会有赢呀。

学会理解共协商就是我们今天要学习的第四个小妙招。

（板书：

学会理解共协商）

六、快快乐乐一起玩　

1.师：

同学们，请看黑板，原来和大家一起玩有这么多学问呢。

“想玩游戏大胆说”“找寻玩伴有礼貌”“遵守规则玩游戏” “学会理解共协商”。

其实想要和大家一起快乐的玩，可远远不止这4个小妙招哦，还有许许多多，需要我们用心去发现。

（板书：

……）

2.师：

只要做到了这些，我们就能“快快乐乐一起玩”。

（板书：

快快乐乐一起玩）

3.欣赏儿歌《快乐在一起》（出示视频：

快乐在一起）

4.师：

我和你，你和我，和快乐在一起，同学们，希望你们把这些内容记在心里，相信你们一定能找到更多的伙伴，和大家享受更多一起游戏的快乐。

今天的课就上到这里，同学们，再见！

板书设计：

我想和你们一起玩

大胆说   有礼貌

  守规则   理解协商

     ……