南宁1九年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案.docx
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南宁1九年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案
2019-2020年南宁1九年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，回答问题
王者荣耀，为了爱还是为了钱
①最近“王者荣耀”备受质疑，这款吸金能力惊人的游戏，没有得到社会认可，反而惹来不少批评，这让游戏开发者很不爽。
制片人发了一篇长文回应外界的质疑，名字取得很诗情画意——《为了爱，为了梦想》，制片人很是委屈，直奔泪点而去。
②文章一上来就以负责任的游戏开发商自居，自称推出了可能是中国游戏史上最严格的防沉迷系统，12周岁以下一天限玩一小时，看到这里，相信很多人非常紧张，12岁以下！
那12岁以上怎么办？
上了瘾的成年人又该怎么办？
③防沉迷系统本来就是每个游戏开发之初就要做好的事，你现在才做，晚了不止一点点，当多少个孩子不可自拔，多少个家庭因此破裂时，你的防沉迷系统在哪里呢？
是屏幕里的几行不起眼的小字，还是面对未成年人玩游戏漏洞百出的认证、防范系统？
这个时候，谈情怀，谈爱和梦想，就如同在人家伤口上撒盐，“爱在你口，痛在我心”。
如果真的是为了爱，防沉迷系统是第一个要克服的难关。
④制片人把自己的游戏跟别人家的孩子相对比，可这两者根本上是矛盾的，家长担心自己的孩子是担心他上瘾，乱花钱，可游戏制作者，想看到的是密集的人流，以及这些人不顾一切地往里砸钱。
对一个商人而言，游戏的价值不是体现在你教育了多少人，而是体现在吸金能力上的。
没有人往里砸钱，一款游戏就只会被束之高阁，哪里有爱和梦想的生存空间。
孩子沉迷，家长焦虑，游戏商才能开怀大笑。
家长放心了，社会放心了，游戏厂商的好日子就到头了。
⑤游戏确实都是有价值观的，可绝非制片人声称的正义战胜邪恶、英雄主义、儿女情长、上下五千年。
君不见，装备好的砸钱狠的，在游戏里呼风唤雨，玩阴谋的在游戏里反而活得更滋润。
暴力、冷血、伤害、杀戮、弱肉强食，才是游戏的底色。
我对游戏商能否自觉摒弃这些暴力吸金的方式，创造出所谓的健康游戏出来，表示怀疑。
⑥我们没体会到在这些关键问题上，游戏制作者经营者的爱心，也没有看到任何有意义的创新、自律、克制和成全，相反却看到了他们的贪婪和没有底线，看到了纵容和迎合。
⑦不管如何包装，游戏都不是价值观输出的理想场所，更不是教育下一代的工具，相反，它对时间和精力的占用已经对一个人正常的学习生活起到了反噬的作用。
也不管游戏里安置了多少历史人物，生搬硬套了几个故事，跟一本书，哪怕是漫画书相比，这都是最浪费时间、最浪费精力、最没有效率的一种学习方式。
它在娱乐性方面有自己的存在价值，但不值得社会提倡。
⑧中国目前的监管环境，给了游戏商钻空子、打擦边球、推托责任的空间，让他们把空白当成了机会，把钻空子当成了自己的能力。
这样的游戏商离破坏者很近，离建设者很远。
（1）文章为什么以“王者荣耀，为了爱还是为了钱”为标题。
（2）文章第四自然段用了什么论证方法？
有何作用？
（3）说说对下列划线字在文章的含义。
①这个时候，谈情怀，谈爱和梦想，就如同在人家伤口上撒盐，“爱在你口，痛在我心”。
②它对时间和精力的占用已经对一个人正常的学习生活起到了反噬的作用。
（4）请结合文章内容和自身实际，谈谈你对文章最后划线句的理解。
【答案】
（1）①揭示了本文的论题：
王者荣耀的好坏。
②用疑问句的形式，引起读者的阅读兴趣，引起读者思考。
（2）对比论证，把家长对孩子的担心和商人的高兴形成对比，更突出地论证了游戏的价值应在对孩子的关爱上。
（3）①指游戏的开发商表面说是出于对孩子的关爱而设了防沉迷系统，但实际上游戏本身已经给许多家庭带来了危害甚至是痛苦。
②“反噬”的本义是反咬一口，反遭陷害，这里是指一个人如果把过多的时间用于游戏上，不仅不会起到放松的作用，反而会给学习、生活带来严重影响。
（4）游戏商家只在意自己的利益，不会考虑游戏给社会、家庭、孩子带来危害，那就会严重影响社会的安定、家庭的和睦、孩子的健康成长，甚至会引导下一代走入歧途，让他们不仅不能成为社会的有用之才，还有可能成为危害社会的人。
在现实生活中，有些孩子为了买更好的装备，不惜偷拿父母的钱，这样的孩子长大后很有可能会给社会带来危害。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对议论文题目作用的分析，议论文的题目一般有“论题式”和“论点式”，所以一般有点明论题或点名明论点的作用。
还有的题目运用问题的方式，这种题目能引出论题，吸引读者的阅读兴趣。
本文题目揭示了论题：
王者荣耀的好坏；用疑问形式，吸引读者阅读兴趣。
（2）本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。
常用的论证方法有：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。
第（4）自然段把家长对孩子的担心和商人的高兴进行对比，突出有力地论证了“游戏的价值应在对孩子的关爱上”的观点。
（3）本题考查学生对议论文中富有表现力的词语的赏析能力。
结合文章的观点来理解，句①“爱在你口，痛在我心”指游戏的开发商用假意的“爱”设了防沉迷系统，实际上游戏本身已经给许多家庭带来了危害甚至痛苦；句②“反噬”本意是反咬一口、反遭陷害，这里是指一个人如果沉迷于游戏上，不仅不会起到放松的作用，反而会给学习、生活带来严重的危害。
（4）本题考查学生对句子含义的理解能力。
“这样的游戏商离破坏者很近，离建设者很远”这句话指责游戏商家只在意自己的利益，不考虑游戏给社会、家庭、孩子带来的危害，影响了孩子的身心健康，甚至会引导孩子走入歧途，让他们不仅不能成为社会的有用之才，还有可能成为危害社会的人。
表达了作者对游戏开发商的批评态度。
故答案为：
（1）①揭示了本文的论题：
王者荣耀的好坏。
②用疑问句的形式，引起读者的阅读兴趣，引起读者思考；
（2）对比论证，把家长对孩子的担心和商人的高兴形成对比，更突出地论证了游戏的价值应在对孩子的关爱上；
（3）①指游戏的开发商表面说是出于对孩子的关爱而设了防沉迷系统，但实际上游戏本身已经给许多家庭带来了危害甚至是痛苦。
②“反噬”的本义是反咬一口，反遭陷害，这里是指一个人如果把过多的时间用于游戏上，不仅不会起到放松的作用，反而会给学习、生活带来严重影响；
（4）游戏商家只在意自己的利益，不会考虑游戏给社会、家庭、孩子带来危害，那就会严重影响社会的安定、家庭的和睦、孩子的健康成长，甚至会引导下一代走入歧途，让他们不仅不能成为社会的有用之才，还有可能成为危害社会的人。
在现实生活中，有些孩子为了买更好的装备，不惜偷拿父母的钱，这样的孩子长大后很有可能会给社会带来危害。
【点评】常见的论证方法及作用如下：
①举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
③对比论证。
作用就是突出强调。
④比喻论证：
可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
对于规律性的东西，要去学生识记，并结合题目具体分析。
2．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说：
不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳诗句：
“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这些诗词脍炙人口，类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。
按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：
伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。
在历史上，一生中就难得过上几天好日子。
只一个“考”字就能让你谈“考”色变。
“考”者，考试也。
在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。
以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。
然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。
幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。
考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。
……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。
这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。
对己，可以不烦不燥；对人，可以互相谅解。
这会大大地有利于整个社会的安定团结。
（有改动）
（1）第⑨段中有个错别字，请找出来，并改正。
________改为________
（2）第③段划线的词语“这种说法”所指代的内容是________。
（3）下列说法，不符合文本意思的一项是（ ）
A. 标题“不完满才是人生”即文章的中心论点。
B. 作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意没有例外。
C. 汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死，除此之外都是完满的。
D. 作者为了论述自己的观点，主要是采用了举例论证的论证方法。
（4）“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是（ ）
A. 封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。
B. 伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。
C. 平头老百姓人生不如意的事举不胜举：
早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂甚至对打、买到假冒伪劣商品…… D. 知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。
（5）作者认为能认识到“不完满才是人生”的意义在于________。
【答案】
（1）燥；躁
（2）百分之百完满的人生是没有的
（3）C
（4）A
（5）对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结
【解析】【分析】
（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
此题要注意区分同音字与形近字，与“人的情绪”有关的应该用“躁”字。
（2）本题的考点是代词的指代对象：
基本上分为两种情况：
一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
“这种说法”指代的是百分之百完满的人生是没有的。
（3）本题考查辨析文章内容。
这是一道选择题，涉及到的考点有辨析中心论点、论证方法及作用。
文章的中心论点一般在开头、结尾或中间的位置，有时标题也是中心论点，还有的要结合文章内容来总结概括。
论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。
C项不正确，“除此之外都是完满的”这句话说得太绝对了。
（4）此题考查对论据的掌握情况，A项，根据文章第三段“他们君临天下…可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩．按理说，他们不应该有什么不如意的事．然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍”这几句话可以看出文章中提到“杀人灭族”是为了表达皇帝至高的权力，而不是为了表现其不如意程度。
选项论据与原文不相符。
（5）本题考查归纳要点和阐述理由，在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来归纳要点即可。
根据句意分析可知：
此题应该围绕“不完满才是人生”包含的道理来谈。
如：
人的一生有着太多的不完满，只有了解其中的意义，才会不怨天尤人，正确面对生活中的“不完满”；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。
故答案为：
（1）燥；躁
（2）百分之百完满的人生是没有的；
（3）C；
（4）A；
（5）对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结
【点评】用来证明论点的事实和道理叫做论据。
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
3．现代文阅读（2015•阜新）阅读下面语段，回答下列各题。
传递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：
“你怎么趴在这里睡觉？
”男孩揉揉眼睛问：
“阿姨，您丢东西了吗？
”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！
小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：
“这是您的吗？
”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！
他要捡多少废品才能换一部手机？
她非常感动，问道：
“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？
”男孩笑着说：
“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！
”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。
她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。
每次捐款，她总写下那个男孩的名字。
其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（原文有改动）
（1）请将“善心如一簇小小的火苗”这个句子，正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。
（2）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→________→充实希望→________→十分感激
（3）选文中的小男孩是一个怎样的人？
（4）第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？
（5）结合上下文说一说第7段“风停了，她感到了一阵温暖。
”一句中划线词语“温暖”的含义。
（6）分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
”在选文的结构和内容上的作用。
（7）请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。
【答案】
（1）善心如一簇小小的火苗
（2）非常感动（或感到温暖）
；心急如焚
（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
（4）插叙；交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
（5）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望）。
（6）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
（7）小男孩因为善良，受到她的资助读完大学；她因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。
从这个故事中，明白了善良不仅温暖了别人也帮助了自己。
【解析】【分析】
（1）本题考查书写的规范、整齐与正确的能力。
解答时，注意字体工整，字迹清楚。
（2）本题考查对作者情感的梳理。
解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
第②段中“她”的火锅店失败了，关键时候好友撤资，这时“她”是内心痛苦的；第⑦段中，“她”遇到一个小男孩为了减轻家里负担而出来捡垃圾，但是捡到手机不占为己有，等候失主，这时候“她”心里感到很温暖，然后又开了一家火锅店生意也好了起来，“她”重拾了希望；第⑧段中“她”再次遭遇事业危机，所以感到心急如焚；最后在小男孩的帮助下渡过难关，“她”十分感激。
综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。
解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。
小男孩小时候就懂得捡垃圾为家里减轻负担，表明了他的勤劳；捡垃圾挣钱少，但小男孩在捡到手机时没有据为己有，而是主动等待失主，表明了他的善良；长大后，小男孩回报了作者的赞助，每年打钱给作者但是作者不收的情况下，他以作者的名义为小学捐款，表明了他是一个知恩图报的人。
综合上述分析，即可得出答案。
（4）本题考查对记叙顺序的理解能力。
解答时，注意明确是何种记叙顺序，再根据全文内容分析其作用。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
文章在写了“她”遇到小男孩后，没有直接讲述两个人之间即将发生的故事，而是笔锋一转，交代了小男孩的背景，这是属于插叙。
小男孩的背景点出了他捡垃圾的原因，表明了即使在这种贫穷的家境下，他也依旧保持着拾金不昧的善良品质，这为下文“她”赞助小男孩学习作铺垫。
综合上述分析，即可得出答案。
（5）本题考查对文中重点词语含义的理解和分析能力。
解答时，结合上下文具体分析即可。
文章讲述了“她”开火锅店受挫，男孩捡到她的手机还给“她”让“她”重拾信心的故事。
“她”当时正处于低谷，内心痛苦，而男孩却在寒冷中等着归还“她”的手机。
“温暖”包含了两方面的意思。
从表面上来说，温暖是指“她”在风停后感到身体上的温暖；从深层来看，是“她”在知道小男孩的经历后，被小男孩的勤劳、乐观、善良打动，让“她”内心充满力量，男孩善良的行为也让“她”重拾信心，重新开始用心经营火锅店。
综合上述分析，即可得出答案。
（6）本题考查对段落在文中作用的理解能力。
解答时，要从内容和结构两方面进行具体分析。
从内容上来看，画线句写的是“她”在赞助别人的时候写的是小男孩的名字，而写谁的名字对“她”来说其实已经不重要。
“她”从小男孩身上汲取到力量，受到帮助，他们在传递善心的同时温暖他人，点明了文章的主旨；从结构上来看，画线句在文章末尾，起到了总结全文的作用，同时点明“传递”温暖，照应了题目，点明了文章主旨。
综合上述分析，即可得出答案。
（7）本题考查对文章整体内容的感悟能力。
解答时，要在通读全文基础上，结合文章主旨进行分析。
本文讲述了她在火锅店生意不顺利的情况下，一个捡废品攒学费的小男孩捡了她的手机并归还给她，她由此和小男孩结缘，并因为被小男孩的善良而感动，坚持资助他读完大学；小男孩在工作后，每个月都会给她打钱，但是她在最后还是全都还给男孩；在她第二家火锅店濒临危机时，小男孩以她的名义把那份钱捐给一所小学，由此使她和火锅店的名声大振，挽救了她的事业。
在这个故事里，善良在二人之间传递，既帮助了对方，也帮助了自己。
谈感受时，围绕“善良的传递”这一主旨即可，注意语言的流畅性。
示例：
小男孩因为善良，受到她的资助读完大学；她因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。
从这个故事中，明白了善良不仅温暖了别人也帮助了自己。
答案：
（1）善心如一簇小小的火苗
（2）①非常感动（或感到温暖）②心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
（4）插叙；交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
（5）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望）。
（6）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
（7）示例：
小男孩因为善良，受到她的资助读完大学；她因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。
从这个故事中，明白了善良不仅温暖了别人也帮助了自己。
【点评】本文讲述了“她”在火锅店生意不顺利的情况下，一个捡废品攒学费的小男孩捡了她的手机并归还给她，她由此和小男孩结缘，并因为被小男孩的善良而感动，坚持资助他读完大学；小男孩在工作后，每个月都会给她打钱，但是她在最后还是全都还给男孩；在她第二家火锅店濒临危机时，小男孩以她的名义把那份钱捐给一所小学，由此使她和火锅店的名声大振，挽救了她的事业。
在这个故事里，善良在二人之间传递，既帮助了对方，也帮助了自己。
本题主要考查对文本的概括归纳能力和对人物形象、文章整体内容、文章词语、记叙顺序、段落在文中作用的理解分析能力。
其中第（4）题是重点题目，学生解答时，注意明确是何种记叙顺序，再根据全文内容分析其作用。
4．现代文阅读阅读下面选文，完成各題。
拥有大器量，才有大境界
韩青
①古人云：
“时穷节乃见。
”越是境况不佳时，越能看出一个人的度量、涵养。
人生就是一个大考场，这样的考试随时都会降临在你的身上。
古语说得好：
“无度不丈夫。
”因此，要想做天地间大丈夫，就必须拥有大器量。
②要想拥有大器量，就不要凡事对号入座。
一次，马其顿国王阿普拉于斯在街上走时，曾被人泼了一身水，看到的人都说，国王该惩罚那泼水人，而他却说：
“是的。
不过，他并没有把水泼在我身上，而是泼在他认为的那个人身上了。
”有人曾告诉苏格拉底，有人诽谤他，而他却说：
“他诽谤的不是我，因为他的那些东西在我身上丝毫都不存在。
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