教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第536篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第536篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.“猎人进山只见禽兽．樵夫进山只见柴草”是知觉（）的表现。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”正是体现了知觉的选择性。
2.某小学三年级
（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。
这说明小学生具有（）。
A、依赖性
B、向师性
C、接受性
D、可塑性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
题干描述现象说明小学生具有向师性，教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生，成为学生示范的榜样。
3.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（）。
A、省级人民政府
B、县级人民政府
C、省级人民政府教育行政部门
D、县级人民政府教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
4.价值澄清模式着眼于价值教育．试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观形成。
价值澄清的实施顺序为（）。
①在仔细思考后果后进行选择②自由地选择③确认④行动
A、②→③→①→④
B、②→①→③→④
C、①→②→③→④
D、①→②→④→③
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
全部的价值澄清过程实际上包括七个分过程：
（1）自由地选择；
（2）从各种可供选择的项目中进行选择；（3）在仔细考虑后果之后进行选择；（4）赞同与珍视；（5）确认；（6）依据选择行动：
（7）重复。
5.教师申诉制度确立的法律依据是（）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国宪法》
D、《中华人民共和国高等教育法》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》确立的。
6.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。
下列选项不属于“四书”
的是（）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《春秋》
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【答案】：
D
【解析】：
“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
《春秋》不属于“四书”。
7.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请．由（）批准。
A、学校
B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育：
条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的．其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
8.学校心理辅导工作的侧重点是（）。
A、外部指导
B、预防与促进
C、补救与矫正
D、心理治疗
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
心理辅导既有预防功能，又有发展功能。
预防功能是初级功能．发展功能则是高级功能。
学校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。
9.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是（）。
A、无意想象
B、有意想象
C、幻想
D、幻觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的的想象，是无意想象。
10.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉．教育行政部门作出处理应当在接到申诉书的（）。
A、十日内
B、三十日内
C、三个月内
D、一年内
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内。
作出处理。
11.测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（）。
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
测验的效度是指测验能够测到预先想测的知识和能力的程度。
12.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民教学为先”体现为（）的教育目的观。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手，表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。
“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。
其体现了社会本位论的教育观。
13.学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。
属于哪一种教学方法?
（）
A、实验法
B、参观法
C、演示法
D、实习作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘，生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。
它是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。
14.课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、实践性和（）。
A、反复性
B、主动性
C、自愿性
D、灵活性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、灵活性以及实践性。
15.《中小学教师专业标准（试行）》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（）。
A、专业理念与师德、专业知识、专业技能
B、专业理念与师德、专业技能、专业情意
C、专业理念与师德、专业知识、专业能力
D、专业理念与师德、专业知识、专业情意
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
《中小学教师专业标准（试行）》从三个维度来要求教师：
专业理念与师德、专业知识和专业能力，组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升，掌握现代教学设备等专业技能。
16.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
信度是指测验结果的可靠程度。
效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
一个测验经过多次测量所得结果一致，则说明该测验的信度高。
17.某学生研究事物时容易受他人影响，这个学生的认知方式很可能是（）。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
18.根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
19.以下不属于双轨学制的代表国家有（）。
A、英国
B、法国
C、美国
D、西德
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
英国、法国、西德等欧洲国家的学制多属于这种双轨学制。
20.二年级一班在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于（）。
A、说服教育法
B、实践指导法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
将“每月一星”评比活动中乐于助人的学生的照片张贴在光荣榜上是树立学习的榜样进行德育教育，属于榜样示范法。
21.儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力已有较好的发展，这个能力即是（）。
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的转移
D、注意的分配
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
注意维持的时间越长，注意越稳定。
注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
儿童玩游戏机的水平不亚于成人是因为他们的注意的分配能力有很好的发展。
22.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥儿》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。
他的《大教学论》（1632）被认为是教育学形成独立学科的开始。
23.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由（）予以保障。
A、国家
B、社会
C、学校
D、人民政府
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由人民政府予以保障。
24.王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五．这种评价属于（）。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、相对评价
D、决定评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
相对评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣．而不考虑他是否达到教学目标的要求。
25.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”从学生自身特点看，表明学生具有（）。
A、可塑性
B、依赖性
C、向师性
D、自主性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
“染于苍则苍，染于黄则黄”的意思是丝原本是白色的，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色：
把它放到黄色的染缸中，就又变成了黄丝。
它表明了学生具有可塑性。
26.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～12岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。
①婴儿期：
满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：
获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：
获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：
获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：
建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：
获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：
获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：
获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
27.班主任在与学生小红谈话时说：
“根据前段时间你的表现，虽然学习成绩并没有取得很大的突破．但是你非常努力，如果你能注意改进一下学习方法，相信你的成绩会取得更大的进步。
”班主任对小红所用的评价是（）。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、结果评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
28.下面是反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）。
A、《教育论》
B、《雄辩术原理》
C、《理想国》
D、《巨人传》
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【答案】：
C
【解析】：
柏拉图的《理想国》这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合。
它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础．建立了一个系统的理想国家方案。
29.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。
A、实践法
B、谈话法
C、参观法
D、讲授法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
30.学生伤害事故应当遵循（）的原则，及时、妥善地处理。
A、民主、公正、公开
B、依法、便捷、高效
C、公正、合理、迅速
D、依法、客观公正、合理适当
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《学生伤害事故处理办法》第三条规定，学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。
31.中小学德育过程的基本矛盾是（）。
A、教育者与德育内容的矛盾
B、教育者与德育方法的矛盾
C、道德要求与受教育者已有品德水平的矛盾
D、受教育者与教育者的矛盾
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
32.小学生心理辅导的主要对象是（）。
A、正常小学生
B、严重精神病人
C、人格障碍者
D、残疾患者
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
学校心理辅导面向全体学生．以正常学生为主要对象．
33.（）的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
A、练习法
B、实验法
C、参观法
D、实习作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
实习作业法是学生在教师的指导下，依据教学大纲的要求，在校内外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法。
实习作业法具有实践性、独立性、创造性，能使学生学到书本上学不到的知识。
34.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。
A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
教书育人是教师的天职，也是教师职业的本质要求。
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。
35.（）主管全国教师工作。
A、国务院
B、国务院教育行政部门
C、全国人大
D、教科文卫委员会
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第五条规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。
学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
36.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。
A、学生认识的简约性
B、教学与发展相互促进
C、知识学习与品德形成相统一
D、教师主导作用和学生主体地位辩证统一
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
“指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。
“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法．而用功还是要靠自己。
二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。
37.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。
A、原始社会末期
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
（1）英国的哲学家和自然科学家培根于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列，对教育学的独立作出了重要贡献。
（2）捷克教育家夸美纽斯，代表作《大教学论》。
该书被看作教育学走上独立发展道路的标志，夸美纽斯也被称为“教育学之父”。
由此可见，教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会。
38.“儿童必需的知识是通过模仿而获得的，在幼年时，其模仿是无意识的。
”持这种观点的学说是（）。
A、生物起源论
B、心理起源论
C、劳动起源论
D、神话起源论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
39.一个较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?
（）
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
遗忘现象的产生就它的机制来说，是记忆痕迹的消退或抑制。
一般认为．瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘．主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生抑制的结果。
这种干扰抑制作用又分为两种：
前摄抑制和倒摄抑制。
前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用：
倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
所以题干中中间遗忘多是由于前摄抑制和倒摄抑制的影响。
40.（）认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。
A、弗洛伊德
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、埃里克森
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。
这种动作的本质是主体对客体的适应。
主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。
二、多选题
1.邱老师由于多次触犯学校规章制度，且行为不良，常常侮辱学生，引起学生家长不满．对学校声誉造成不良影响。
对此，根据《中华人民共和国教师法》规定，邱老师所任职的学校有权（）。
A、追究邱老师的刑事责任
B、对邱老师做出行政处分
C、解聘
D、要求邱老师对学校声誉恢复原状
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在（）。
A、教育以培养人、促进人的身心发展为指向
B、教育以教与学为外在表现形态
C、教育以传递知识经验为载体
D、教育是一项社会实践活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在：
（1）在活动目的上以培养人、促进人的身心发展为指向；
（2）在活动形式上以教与学为外在表现形态；（3）在活动内容上以传递知识经验为载体。
3.《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求是（）。
A、遵循教育规律，实施素质教育
B、不利用职务之便谋取私利
C、循循善诱，诲人不倦，因材施教
D、培养学生良好品行，激发学生创新精神
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
《中小学教师职业道德规范》中对教书育人的要求是：
遵循教育规律。
实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行．激发学生创新精神．促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
4.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色，但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。
这些不足主要包括（）。
A、难以提高学生的自学能力
B、教师工作量繁重
C、学生之间干扰较多
D、难以培养学生干部的独立工作能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C
【解析】：
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
教师需要在一节课中对不同年级学生进行交替的教学和作业，教师工作量繁重，学生之间的干扰也是不可避免的。
但是，由于交替进行教授和作业，能够培养学生的自学能力．以及在纪律约束上发挥学生干部的工作能力。
5.根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。
A、意义识记
B、有意识记
C、机械识记
D、无意识记
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C
【解析】：
根据识记有无目的性，可以把识记分为无意识记和有意识记；根据识记材料有无意义或识记者是否了解其意义．把识记分为意义识记和机械识记。
6.下列属于教育现代化的内容是（）。
A、教育观念和教学内容现代化
B、教育管理现代化
C、教育条件设备现代化
D、教师素质现代化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
教育现代化包含的主要内容有教育观念现代化、教育思想现代化、教育内容现代化、教学方法现代化、教育手段现代化、教学设施现代化、教育管理现代化、教师素质现代化等。
7.下列描述属于社会本位目的论的有（）。
A、君子欲化民成俗．其必由学乎
B、古之王者．建国君民．教学为先
C、今生只是永生的准备
D、君子学道则爱人．小人学道则易使也
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
夸美纽斯认为，今生只是永生的准备，体现了神学的教育目的论的观点。
裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量，强调教育培养人的个性，增进人的价值．体现的是个人本位论的观点。
A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。
D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。
更能够爱人；老百姓接受了教育就能明辨是非，懂得规矩和道理。
就能够更好的用他们做事。
8.福勒和布朗把教师的专业成长分为（）．
A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注学生阶段
D、关注情境阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
9.爱岗敬业是教师职业的本质要求，下列反映爱岗敬业的有（）。
A、遵守教育法规
B、认真备课上课
C、认真批
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