综合三年级下册.docx
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综合三年级下册
教学笔记
2016年—2017年
第二学期
综合实践科
新港小学
三年级
教者：
2017年3月17日
市2016——2017学年度下学期综合实践学科
三年级课时安排表（试行）
周别及日期
课时
章节
课题（或教学内容）
备注
第一周
1
第一单元
手指游戏
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室、瞭望窗、成长足迹
第二周
1
第二单元文具
的秘密
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室、瞭望窗、成长足迹
第三周
1
第三单元遇到危险我不怕
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室1
第四周
1
第三单元遇到危险我不怕
操作室2
2
瞭望窗、成长足迹
第五周
1
第四单元
会旋转的玩偶
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室、瞭望窗、成长足迹。
第六周
1
第五单元
保护
蛋宝宝
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室、瞭望窗、成长足迹。
周别及日期
课时
章节
课题（或教学内容）
备注
第七周
1
第六单元
可爱的
小金鱼
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室、瞭望窗、成长足迹
第八周
1
第七单元有趣的
扑克牌
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室、瞭望窗、成长足迹
第九周
1
第八单元
课间
十分钟
点击问号、探究路、交流厅
2
操作室1
第十周
学校文化艺术节等活动
第十一周
1
第八单元
课间
十分钟
操作室2
2
瞭望窗、成长足迹
第十二周
1
第九单元探秘
蚂蚁王国
确立主题阶段：
确立活动的主题，制订活动计划，渗透部分实践方法。
2
实践阶段：
探究路
成果交流阶段：
交流厅
周别及日期
课时
章节
课题（或教学内容）
备注
第十三周
1
第九单元探秘
蚂蚁王国
操作室1
2
操作室2
第十四周
1
第九单元
探秘
蚂蚁王国
活动延伸与拓展：
瞭望窗
2
评价活动：
成长足迹
第十五周
1
第十单元我们的
眼睛
主题确立阶段：
确立活动主题。
制订活动方案。
2
实践阶段：
探究路。
第十六周
1
第十单元我们的
眼睛
汇报交流阶段：
交流厅
操作室
2
活动延伸与拓展：
瞭望窗。
活动评价阶段：
成长足迹
第十七周
期末复习
第十八周
期末复习
第十九周
期末复习、期末考试
总计第六节
课题
可爱的小金鱼
第1课时
教具
金鱼蛋壳剪刀等
教学
目标
通过尝试养鱼、动手制作小金鱼和记观察日记，了解金鱼相关知识，培养学生热爱大自然的情感和环保意识、创新意识。
了解鱼的生活习性等相关知识，尝试用废旧物品或者身边的闲置物品设计制作小金鱼。
重点
记养鱼日记
难点
坚持记养鱼日记
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
1、谈话导入，激发学生兴趣。
同学们都喜欢金鱼吗？
有谁养过金鱼的请举手。
谁能说说你为什么喜欢金鱼？
2、观看视频，欣赏和了解鱼的世界。
通过视频的观看，使学生欣赏和了解有关鱼的颜色、种类等知识，激发学生对鱼的喜爱。
3、说说鱼的生活习性。
让学生在兴趣中尝试养金鱼。
归纳总结出探究中会遇到的问题及解决问题的方法。
探究实践
我的养鱼体验
引领学生请教交流养鱼的经验，并鼓励学生尝试养几条小鱼，组织学生交流。
布置学生向有养鱼经验的人请教，丰富自己的养鱼知识；尝试利用掌握的方法养鱼；和同学们分享自己养鱼的体验。
制作小金鱼
组织学生设计作品，并参与学生的活动，进行适当的指导。
利用废旧的物品，设计制作一条可爱的小金鱼。
让孩子亲身体验设计和制作的过程。
学生在设计完成自己的作品后，互相欣赏作品，并提出自己的想法，谈谈自己的收获。
板
书
设
计
6可爱的小金鱼
总计第七节
课题
可爱的小金鱼
第1课时
教具
金鱼蛋壳剪刀等
教学
目标
在制作小金鱼的活动中，通过小组合作学生的方式进行，培养学生小组合作学习精神及审美能力和动手制作能力。
重点
通过主题实践活动，增强学生对相关知识的了解，培养学生的团结合作意识，激发学生对动物的爱心和保护意识。
难点
通过主题实践活动，增强学生对相关知识的了解，培养学生的团结合作意识，激发学生对动物的爱心和保护意识。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
探究实践
养鱼日记我能行
组织学生以小组为单位，交流养鱼日记或创编故事情节。
交流之后互相评价。
学生在展示完本组的作品之后，谈谈在制作小金鱼或在记养鱼日记的过程中有哪些想法和收获。
激发学生探究的欲望，引导探索方法。
学生通过实践找到解决问题的办法，从中体验解决问题的策略。
瞭望窗
通过瞭望窗让学生了解更多的观赏鱼的知识，开阔学生视野。
收集一些关于观赏鱼的图片或视频，学生在欣赏的同时，了解丰富多彩的世界，激发学生对自然的兴趣。
板
书
设
计
6可爱的小金鱼
总计第八节
课题
7、有趣的扑克牌
第1课时
教具
扑克牌
教学
目标
通过探究扑克牌的奥秘、用扑克牌做游戏等活动，形成积极参与探究、勤于动手实践的良好习惯，提高学生交流合作折意识和创新能力。
重点
通过交流收集扑克知识，使学生认识扑克游戏中也有学问。
通过设计扑克牌、用旧扑克搭塔等活动，训练学生思维，培养学生动手能力。
难点
通过设计活动，增强学生求导创新能力。
通过合作探究扑克牌的奥秘，引导学生学会运用已有知识解决问题。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
1.谜语导入，激发学生兴趣。
一具国家两个王，
四种花色十三样。
分分合合不自主，
全看玩者的主张。
2.学生说说自己对扑克牌的印象，大家平时都是怎么玩的。
3.初步了解扑克牌的相关知识。
4.说说自己的感受。
引入主题，激发学生对扑克牌产生兴趣。
自己动手，乐趣多。
探究实践
先试一试搭建扑克高塔的基本方法，接着确定小组高塔的建筑草图，分工搭建。
比一比，评一评，交流一下活动心得和搭高塔的小窍门
板
书
设
7、有趣的扑克牌
计
总计第九节
课题
7、有趣的扑克牌
第2课时
教具
扑克牌
教学
目标
拓宽学生视野，让学生了解扑克的艺术价值、收藏价值等相关知识。
重点
培养审美情趣，提高鉴赏能力。
难点
通过设计制作和动手实践活动，引导学生体验创作和成功的乐趣，增强学生的自信心。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
探究实践
废旧扑克牌搭高塔
先试一试搭建扑克高塔的基本方法，接着确定小组高塔的建筑草图，分工搭建。
比一比，评一评，交流一下活动心得和搭高塔的小窍门。
激发学生探究的欲望，引导探索方法
开阔学生视野，增强创作意识
瞭望窗
活动目的
拓宽学生视野，让学生了解扑克的艺术价值、收藏价值等相关知识。
培养审美情趣，提高鉴赏能力。
活动设计
课件播放一些异形扑克作品，感受其艺术之美，播放一些扑克牌魔术的视频，开阔学生的视野。
板
书
设
计
7、有趣的扑克牌
总计第十节
课题
课间十分钟
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
通过辨析、分类、创编课间游戏的活动，学会合理安排课间十分钟，提高学生安全意识，培养他们探究、合作、交流的能力及创新意识。
重点
学会合理安排课间十分钟，能自编一些有趣的课间游戏并注意游戏安全。
难点
能设计一些安全、有趣的课间游戏；培养学生收集、整理资料，调查、探究、合作、交往的能力。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
创设情境，激发动机
引入主题儿歌导入，激发学生兴趣。
说说自己平时都做哪些游戏？
交流怎样安排课间活动更合理。
探究实践
通过填游戏名称、给游戏分类等活动了解课间游戏的种类及形式，找出适合自己的课间游戏活动。
组织学生补充游戏名称，给游戏分类，再讨论哪些游戏适合课间进行。
分别说说这些游戏都怎么玩，给游戏分分类。
组织学生讨论、辨析，交流课间活动时的注意事项。
板
书
设
计
课间十分钟
总计第十一节
课题
课间十分钟
第2课时
教具
多媒体
教学
目标
通过创编课间小游戏的活动，培养学生创新意识，提高与人合作、解决问题的能力。
重点
通过瞭望窗让学生了解更多的游戏，开阔学生视野，提高学生的审美情趣。
难点
对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成任务；在设计游戏活动中尊重同学，愿意帮助同学。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
创编课间小游戏
活动设计
小组内设计一个小游戏，制定出游戏规则，在小组内玩一玩，看看游戏的效果。
小组间交流各自的游戏，看看哪个小组的游戏最好玩，评选出最好的游戏在全班推广。
探究实践
瞭望窗
活动设计
把老师收集的中外小朋友的课间游戏活动介绍给学生，把玩法介绍给学生，开阔视野，丰富学生的实践经验。
交流其它更好的游戏。
以活动为中心分组展开讨论体验对成果的分享。
板
书
设
计
课间十分钟
总计第十二节
课题
探秘蚂蚁王国
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
通过对蚂蚁的观察，了解蚂蚁的身体结构及生活习性，学习写观察日记及设计实验方案。
重点
通过活动培养学生的观察能力及分析、解决问题的能力。
难点
通过多角度观察蚂蚁，了解科学探究的方法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
创设情境，激发动机，引入主题
1.直观导入，激发学生兴趣。
通过课件观察蚂蚁。
2.谈谈观后的感受。
3.初步感知，借助思维导图，明确探究的方向。
探究实践
小蚂蚁的家
学生猜想蚁窝的位置，并在周围环境中寻找。
指
导学生交流观察结果，得出结论。
在学生的寻找过程中，
如果有的学生家周围没有蚂蚁，要分析没有的原因
通过活动，是学生学会观察与研究的基本方法。
板
书
设
计
探秘蚂蚁王国
总计第十三节
课题
探秘蚂蚁王国
第2课时
教具
指纹画、印泥
教学
目标
运用自然观察法，通过找蚂蚁的家，了解蚂蚁的生活环境。
重点
通过观察，在了解蚂蚁爬行的同时，培养科学探究的精神——耐心、细致。
难点
通过实践活动，激发对蚂蚁的喜爱，养成勤于观察、敢于尝试的科学探究意识，认识蚂蚁超强的团队合作及自我牺牲精神，从而激发孩子们自身的潜能。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
小蚂蚁怎么走路
探究实践
活动目的
通过观察，在了解蚂蚁爬行的同时，培养科学探究的精神——耐心、细致。
活动设计
用一支大蚂蚁，运用放大镜进行蚂蚁行走的观察。
观察实验时，鼓励学生耐心、细致，确保结论客观、真实。
制定小蚂蚁的食谱。
通过活动，是学生学
会观察与研究的基本
方法。
板
书
设
计
探秘蚂蚁王国
总计第十四节
课题
我们的眼睛
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
初步了解眼睛的基本结构与功能以及视觉暂留现象，同时能够了解小学生常见眼病的成因及预防，认识到保护眼睛的重要性。
重点
重点了解查找资料的多种途径，能从重多的途径中选择出适合自己实际需要的查找资料的方法，并尝试在实践活动中运用该方法解决问题。
难点
了解活动计划的构成，能在教师的指导下制作出简易的小动画，并利用获得的基本制作方法，独自设计出自己满意的动画作品。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激情导入
创设问题情境，激发兴趣
1.谜语导入
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
2.讨论自己的视力情况或近视原因。
3.与学生一起玩游戏
（1）观察同桌的眼睛，谈论小发现。
（2）看看谁站得稳游戏，体验眼睛有保持平衡的作用。
探究实践
护眼小卫士
收集保护眼睛的小方法，看看谁收集的最多，评选出保护眼睛的小卫士。
制作爱眼小报
小组同学分工收集关于眼睛的资料，整理归纳相关知识，设计好版面，真好相关内容，制作一个漂亮的报头，最后美化版面。
交流各组的小报。
初步掌握调查、探究基本方法
板
书
设
计
我们的眼睛
总计第十五节
课题
我们的眼睛
第2课时
教具
多媒体
教学
目标
了解动画的制作原理，能在教师的指导下有效地制订小组活动计划。
重点
初步了解自我参照性评价，能对自己或他人的活动表现给予客观的评价。
难点
具有初步的合作意识、主动克服困难的精神，养成自我爱护眼睛的良好习惯。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
制作动画片
准备一张纸，从中间对折，在下面的半张纸上，画一个简单的图案。
把纸张折叠，描出下面的形象，加以简单发动。
快速翻动两张纸，纸张上的人物就“动”起来了！
培养学生的规划、设计能力。
探究实践
蒙眼找座位
蒙住眼睛，原地转两圈，然后依靠双手的触觉寻找自己的座位。
全班同学都用准备好的手帕把眼睛住，尝试脱外衣、穿外衣，体验盲人的感觉。
明确游戏规则。
游戏后谈谈感受
板
书
设
计
我们的眼睛
升级会员 