高中英语牛津译林版必修unittheworldofoursensegrammarandusage教案.docx
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高中英语牛津译林版必修unittheworldofoursensegrammarandusage教案
牛津高中英语教学设计
教 材：
牛津高中英语（模块三）高一下学期
文档内容：
教学设计—教案
单 元：
Unit1Theworldofoursenses
板 块：
Grammarandusage
课堂设计指导思想：
本课语法为名词性从句。
教学目的为帮助学生了解什么是名词性从句；学会连词that，if，whether的正确使用。
语法课的设计应摒弃教师一讲到底，罗列语法规则的陈旧教学方式，把语法的运用放置于情景中。
这样学生就会身临其境学习语法，生动、有趣，教学效果好。
Teachingaims:
1.Makesurethestudentsunderstandwhatthenounclausesare.
2.Studentsshouldknowthedifferentuseofnounclauses.
3.Learntouseconjunctions:
that,if/whether.
Teachingprocedures:
Step1.Introductiontonounclauses（ppt4-5）
Whatisnoun?
Whatistheuseofnoun?
Whatisnounclause?
（byreadingsomesentences）:
•Atlunch,theweathermanreportedthatthemistwouldbecomeathickfogintheafternoon.
•Shewonderedifthebuseswouldstillberunning.
•Thetruthisthatthefogistoothickforthebustorunthatfar.
•Whatsurprisedmemostwasthattheoldmancouldn’tseeanything.
【设计说明】从课文中挑选出四句名词性从句，经过两课时的课文阅读及语言点教学，学生对这些句型结构已有清晰的理解，以此导入名词性从句的教学显得比较自然。
Step2.Presentation（ppt6-9）
1.AskstudentstoreadPart1onpage8sothattheywillknowthatanounclausecanbeusedasthesubjectofasentence.Moresentencescanbegiventothestudents.
1）Thathewillsucceediscertain.
2）Whetherhewillgothereisnotknown.
3）Whathesaidisnottrue.
4）Wherehehidthemoneyistobefoundout.
Havestudentsreadthesentenceinwhichitisusedasanpreparatorysubject:
Who will go makes no difference.
=It makes no difference who will go.
That she was able to come made us very happy.
=It made us happy that she was able to come.
2.AskstudentstoreadParts2sothattheywillknowthatanounclausecanbeusedeitherastheobjectofaverboraprepositioninasentence.
1）Theyknowthatthehabitwillkillthem.
2）HeaskedhowmuchIpaidfortheviolin.
3）Hemadeitcleartothepublicthathedidanimportantandnecessaryjob.
4）Ifinditnecessarythatweshoulddothehomework.
Askstudentstoreadthetwosentencesinwhichitisusedasanpreparatoryobject.
3.AskstudentstoreadPart3sothattheywillknowthatanounclausecanbeusedasthepredicativeafterthelinkverbbe.
1）Thequestioniswhetherwecanrelyonhim.
2）That’sbecausewewereinneedofmoneyatthattime.
3）Helookedasifhewasgoingtocry.
4）That’swhyIwaslate.
4.Explaintostudentswhatappositionmeans.ThenhavethestudentsreadPart4.
1）Thenewsthathefailedintheexamsurprisedhisparents.
2）Wordcamethatwewouldhavetwodaysoffnextweek.
3）Thereisnopossibilitythatourteamwilllosethegame.
4）I’llkeepthepromisethatIwillhelpyououtwhenyouareintrouble.
【设计说明】充分利用教材的英语讲解，帮助学生对名词性从句的结构有进一步的了解。
同时通过翻译句子，补全句子等练习，强化学生对名词性从句的感性认识。
Step3.Practice
Askthestudentstoreadthearticleonpage9andtodescribethemainideaintheirownwords.Makesurethattheyknowwhattheyneedtodoandthattheycanidentifyallthenounclauses.
【设计说明】通过阅读Pleasantsmellsreducepain，指导学生在理解文本的基础上，找出该文中所含的11句名词性从句，并要求说出名词性从句的类型。
Step4.Presentation（ppt10-13）
Nounclausesbeginningwiththatorif/whether.
1.AskthestudentstoreadPart1,whichisaboutusingthattointroduceanounclause.
2.HavestudentsreadPart2,whichisaboutusingiforwhethertointroduceanounclause.
Whendoweuseif/whethertointroduceanounclause?
Whencanweonlyusewhetherbetnotit?
【设计说明】通过阅读教材归纳的规则，加之教师中文释义，学生对that,if,whether的用法进行操练。
Step5.Practice（ppt14-24）
1.Askstudentstofinishexercisesonpage11.
2.Dosomeexercises.
【设计说明】在以上“明理”的基础上，设置操练，让学生学会运用。
Step6.Assignment（ppt25）
FinishC2onpage92oftheworkbook.
【设计说明】课后的复习巩固，是语法教学必不可少的环节。
学案：
LanguagepointsofModule3Unit1Theworldofoursenses
PartIWelcometotheunit
PartIIReading
1.WhenPollylefthomethatmorning,thecitywasalreadycoveredinagreymist.波莉离开家的那天早晨，这座城市已笼罩在灰白色的雾气
中。
covervt遮盖，掩盖；占地（面积）；走过，行走（路程）；读完；采访；（钱）够用；包括，涵盖
Shecoveredherfacewithherhands.她以手掩面。
拓展：
becoveredwith由……所覆盖coverup掩饰，隐匿
under（the）coverof在......掩护下；以......为借口fromcovertocover从头至尾
underthesamecover在同一封信或同一邮包中
2.stepoutintothefog=walkfasterintothefog加快脚步进入浓雾中
3.wondervt.
（1）对…感到疑惑，想要知道+疑问词引导的句子或不定式
（2）礼貌地提问或请人做事时说Iwo
nderif…
vi对…感到惊讶（at/about）
n.（It’s）nowonder（that）...难怪……
Iwonderwhatwewilldonext=Iwonderwhattodonext.我不知道下一步该做什么。
Nowonderyou’rethat/sotired,you’vebeenwalkingforhours.难怪你那么累，你一直走了好几个小时。
4.Onceoutinthestreet,shewalkedquicklytowardsherusualbusstop.一出来到大街上，她就很快地朝她平常等的汽车站走去。
Onceoutinthestreet相当于Onceshewasoutinthestreet引导时间状语从句。
在从句主语与主句主语一致时，从句可省略主语。
例如：
Oncepublished（publish）,thisdictionarywillbeverypopular.
Onceseen（see）,itwillneverbeforgotten.
Onceseeing（see）Jim,Iwillinformhimofthenews.
Wordsofsimilaruse:
if;when;while;unlessetc.
Whenbrushing（brush）yourteeth,don’tleavewaterrunningallthetime.
Ifbrushed（brush）threetimesaday,teethcanremainhealthy.
Firstaid,ifproperlydone（do）,cansaveaperson’slife.
Iwon’tgotothepartyunless（Iam）invited（invite）.
5.Thetruthisthatitistoofoggyforthebustorunthatfar.=Thetruthisthatthefogissothickthatthebuscan’trunsofar.事实上是雾太浓了，车不能开那么远。
句中第一个that引导的是表语从句。
例如：
Thereasonhedidnotcomeisthathewasill.他没来的原因是他病了。
第二个that（或this）在此处等于so，意思是“那么”（或“这么”），修饰形容词或副词。
例如：
Canhardworkchangeapersonthatmuch?
艰辛会使人变化那么大吗?
Yousee,a
fogthisbadisrare.（Page3Line53）你听我说，这么糟糕的雾很少见。
6.AsPollyobservedthepassengersonthetrain,shehadafeelingthatshewasbeingwatchedbyatallmaninadarkovercoat.Line14-15
observe:
vt.观察observesth./sb.;observethat
Theteacher_____________________________________老师发现一些学生睡着了。
observe（see,watch,notice）sb.dosth.观察某人做某事（强调
过程，动作的结果）
sb.doingsth.观察某人做某事（强调动作正在进行）
observer:
n.观察者
observation:
n.观察，观察力
inadarkcoat表示“穿着黑色外套”。
“in+服饰或颜色”可以表示人的穿戴。
Themaninauniformisadetective.___________________________。
Doyouknow__________________________?
你认识那个穿红衣服的女孩吗?
7.Whiletherestofthepassengersweregettingout,sheglancedatthefacesaroundher.
a.Thedoctorprescribedsomepillsandtoldhertoget/haveaweek'srest.n.休息
b.Parentsresttheirhopeontheirchildren.Vt依靠；寄托
c.We'lleatsomeofthebreadandkeeptherestforbreakfast.n.剩余的人，物
再：
Therestofhislifewasspentinprison.他的余生在狱中度过。
Therestofthebooksareontheshelf.剩余的那些书在架子上。
therest作主语时，谓语动词由of后的名词（单、复数）决定
glance:
vi.glanceat看一眼，瞥一眼
Themanglancednervouslyathiswatch.男子紧张地瞥了一眼他的手表。
【辨析】glanceat很快地看一眼，瞥一眼
glareat怒视
stareat凝视，盯着看
n.give/take/haveaglanceat（朝……）一瞥
8.Thetallmanwasnowheretobeseen.哪儿也看不到这个高个子男人了
。
tobeseen是动词不定式
的被动形式，在此作定语。
通常不定式的逻辑主语是动作的承受者时，且动作的施动者不明确时，不定式要用被动语态。
例如：
Themeetingtobeheldisofgreatimportance.明天要开的会很重要。
Thesearethebookstobedistributedamongthestudents.这些是要发给学生的书。
nowhere无处；任何地方都不。
例如：
Themissingwalletisnowhereto
befound.丢失的钱包任何地方都找不着。
Nowhereelsecouldwefindthemissingwallet.我们任何其他地方
都找不到丢失的钱包。
9.L21—22Asshewalkedalongthenarrowstreet,sheheardthesoundoffootstepsapproaching,…
L23SuddenlyPollyfeltaroughhandbrushhercheek,and…
L25Shecouldfeelherheartbeatingwithfear.
L32Pollyfoundherselfstaringupatthefaceofanoldmanwithabeard.
◆上述四个句子中划
线部分的结构都为：
动词+________+___________，分别由现在分词（如approaching，beating，staring）或者_________（如brush）充当_________。
（你能说它们之间的区别吗？
）
10.PollysetofftowardsParkStreet.波莉向花园街走去。
Line20-21
setoff动身，出发（常与for连用）；引爆，使爆炸；引起，激发
Paniconthestockmarketsetoffawaveofselling.股票市场上人心惶惶，掀起了抛售浪潮。
setaboutdoingsth．开始／着手做某事setanexampleto为......树立榜样
setouttodosth．开始做某事setaside存储，留出
setup建立，成立setfooton踏上，涉足setfireto点燃，点火
11.…butbythetimeshereachedthecornerofthestreet,thefootstepsweregone.
Bythetimetheygethere,we'll____havefinished_____（finish）thework.
Bythetimelgottothestation，thetrain__had___already____gone___（go）.
BythetimeIfinishedeating,he____was___already___asleep____（asleep）.
小结：
①bythetime+一般过去时，主句用过去完成时，表示主句动作发生在从句动作之前。
②bythetime+一般现在时从句，主句用将采完成时，表示主句动作将先发生。
③当主句的谓语有表状
态的be动词时，主句通常不用完成时态。
拓展：
表示时间的短语可作为连词用的还有：
everytime，theinstant，themoment，theday，theyear，nexttime，thefirst（second，third...）time等以及副词immediately，instantly，directly等。
12．她能感到由于害怕自己的心在砰砰乱跳。
Shecouldfeelherheartbeatingwithfear.
with表示原因如：
冷得发抖shakewithcold
beatv.跳动；击打；拍打；打败n.心跳节拍过去式beat，过去分词beaten
He’sstillalive—Icanfeelhisheartbeating（心跳）.
Occasionallythemasterbeatthedesk（敲着桌子）withhisheavyrulerashecried,“Silence,pleasesilence!
”
Hebeatme（赢了我）atchess.
beatdown打倒beatoff击退，打退beatsb.todeath打死……
13.Aminutebefore,shehadwishedforsomeonetocomealong.Nowshewantedtorun,butfearheldherstill.刚才她还盼望着能有人朝她这里走来。
现在她想到的是跑掉，但是因为恐惧，她一动也不能动。
和aminutebefore连用的时态是过去完成时,如果是aminuteago则和一般过去时时态连用
wishfor意思是盼望/期盼
I
t’snousewishingfortheimpossible（期望不可能的事）.
holdvt.使保持特定位置或状况
Holdyourheadup（抬起你的头来）forthreeminutes;itwillhelpyourelax.
Themanheldthedooropen（让门敞开）ashenoticedanoldwomancameupbehindhim.
still
（1）adj.静止的，不动的
KeepstillwhileIfastenyourshoe.当我替你系鞋带时，你不要动。
Theseawascalmandstill.海上风
平浪静。
（2）adj.寂静的，无声的
Theroomwasstillattheendofthespeech.演讲结束时，室内一片寂静。
[辨析]still,calm，quiet,与silent
still静止的，不动的，指没有运动或动作的状态；calm平静的，沉着的，指无风浪或人的心情不激动；
quiet宁静的，安静的，指没有声音，不吵闹或心里没有烦恼＼焦虑；silent寂静的，沉默的，不发音的，指没有声音或不讲话。
Tellthechildrentokeepcalm.告诉孩子们沉着些。
（指不慌张，冷静）
Shekeptsilentaboutthematter.她对这件事保持沉默。
（指什么也不说）
Asktheboystokeepquiet.让孩子们保持安静。
（指不要吵闹）
TheofficeraskedtheSwedisht
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