教科版五年级科学上册第一单元教材分析.docx

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教科版五年级科学上册第一单元教材分析

第一单元教材分析

课题

生物与环境

教学内容

科教版版教材五年级上册第1——23页内容。

教材简析

内容上分三个部分：

通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察、探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

教学目的

科学概念：

1、植物对环境有基本的需要。

如空气、水、阳光、养分、空间等。

2、动物对环境有基本的需要。

如空气、水、空间和食物等。

3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。

不同的生物对环境有着自己特有的需要。

4、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。

5、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。

6、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。

7、在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。

过程与方法:

1、进行种子发芽的对比实验，并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。

2、观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。

3、进行蚯蚓选择环境条件的实验，并收集相关数据。

4、用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。

5、通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交流。

6、运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。

7、通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。

8、在人工环境中培育和养殖动、植物。

情感、态度、价值观：

1、养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。

2、能够敏感地意识到生物对环境的需求。

3、获得生物生存需要一定环境条件的认识。

4、形成积极的对待生物的态度。

5、认识到保护环境的重要性。

教学重点

1、认识植物与无生命环境的关系

2、研究食物链与食物网

教学难点

1、对比实验（1、2、3课），

2、制作生态瓶（第6课）

主要

措施

1观察。

2提出问题。

3预测。

4制定计划。

5实验操作。

课时

安排

共8课时

1、种子发芽实验

（一）1课时

2、种子发芽实验

（二）1课时

3、观察绿豆芽的生长1课时

4、蚯蚓的选择1课时

5、食物链和食物网1课时

6、做一个生态瓶1课时

7、改变生态瓶1课时

8、维护生态平衡1课时

教科版五年级科学上册第三单元复习资料

地形

地形

2..地形种类及地形的特点：

地形

特      点

山地

地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂

丘陵

高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成

高原

面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界

平原

地貌宽广平坦，起伏很小

盆地

四周地势较高，中间低平

3..地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

高低起伏、崎岖不平的

蓝色表示，用绿颜色表示平原。

 6.岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。

力大到一定的程度时，会发生

地震、海啸、火山等。

7.我们选择地方建房子应注意什么？

注意点：

1.房子建的离河流远一些；2.房子不应建在下游；

             3.房子不建陡坡上         4.房子周围要种树。

   5.河流两旁都要种树。

    房屋应建在（坡度比较平缓）的地方，在（坡度较大）的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

设计理由是：

（１）河流流经区域，有植物覆盖；

（２）注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。

8.哪些力量会改变地球表面的地形地貌？

地球内部运动：

（火山喷发、地震）。

地球外部的力量：

（流水、冰川、海浪等）。

人类的活动：

（围海造田，滥砍乱伐等）

地震和火山

1.地震和火山是地球内部运动引起的。

2.从内到外分，地球内部可以分为地核、地幔、地壳。

3.绝大部分地震发生在地壳内。

火山活动与地幔和地壳运动有关。

不断的变化，

这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；

有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。

流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。

地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

7.在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。

地球的深部物质就像

一锅煮熟的粥，在不断地运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

（板块的挤压）后隆起形成的，很多的峡谷是（板块拉伸）后形成的断裂谷。

9.举例：

两大板块受拉张（东非大裂谷、大西洋）    两大板块碰撞（喜马拉雅山）

风化

1.风化：

由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

2.岩石风化的原因：

（1）冷和热的作用：

岩石白天受热膨胀，夜晚遇冷收缩，使岩石破裂。

（2）流水的作用：

流水搬运碎石，碎石间互相碰撞和摩擦，碎石越来越小，变成卵石。

（3）植物根的作用：

植物根扎入岩石裂缝，根长粗大，使岩石破裂。

（4）动物的活动：

动物掏挖洞穴，下雨洞穴垮塌，岩石滚下山摔碎。

3.岩石风化流程图：

           风化            继续风化

4.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

5.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

6.古庙外的石碑上，原来刻有清晰的文字，现在字迹模糊。

想一想，这是怎么回事？

答：

风化作用。

侵蚀 沉积

1.侵蚀：

雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。

2.雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

侵蚀和沉积的现象发生。

4.侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，

5.侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌.

6.影响土壤被侵蚀的因素：

土地的坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会

7. 流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。

坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；

在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。

所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

9.上游河床：

（大石头）；中游河床：

（鹅卵石）；下游河床：

（细纱）。

10.由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。

11. 河流也是流水侵蚀土地而形成的

12.人类自身的活动也在改变着地表的形态

13我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

14.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

15.沉积实验：

用筷子搅动水，水中的泥会和水一起运动，并悬浮起来；当停止搅动，原来运动的水和泥土会慢慢停下来，泥土会慢慢沉积下来。

重的先沉积，轻的后沉积。

从杯子底部向上依次是：

小石子、沙、黏土。

水的表面漂浮着杂质。

16.冰川：

地质学家把在地表缓慢移动的大冰体称为冰川。

土壤

 1.土壤：

是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

从大到小可分为：

沙砾（小石子）、沙、粉沙、黏土。

3.腐殖质：

土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。

4、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），  中间是沙和粉沙，

最上层是颗粒最小的黏土， 浮在水面上的是一些植物残体。

腐殖质和盐分。

腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，

盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素

土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，

它为我们提供了丰富的资源。

7.蚂蚁：

在土壤中群居

蚯蚓：

使植物的根更容易伸展，使空气水更容易进入泥土

蜗牛：

靠腐烂的生物为生

老鼠：

在土壤中筑窝

细菌：

分解动物、植物的残留体

植物的茎、根、叶：

是腐殖质的主要来源

实验操作

冷热作用对岩石的影响

实验材料：

酒精灯、镊子、水槽、石块、护目镜

实验步骤：

1、用镊子夹住石块在酒精灯上加热

2、把加热后的石块立即放入冷水      3、反复几次。

实验现象：

石块裂成小块

实验结论：

冷热气温变化能使岩石风化。

2、研究流水作用对岩石的影响。

实验材料：

塑料瓶、有棱角的石块、水

实验步骤：

1、把石块放进塑料瓶加半瓶水。

2、反复多次进行摇晃。

实验现象：

石块棱角变圆，瓶里出现很多小石块。

实验结论：

流水能使岩石风化。

3、研究植物作用对岩石的影响。

实验材料：

石膏糊、豌豆种子、水、盘子、杯子

实验步骤：

1、向杯内倒入石膏糊。

  2、撒上豌豆。

3、再倒入石膏糊。

     4、将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。

实验现象：

石块棱角变圆，瓶里出现很多小石块。

实验结论：

植物能使岩石风化。

研究项目：

有无植被对侵蚀的影响

推测：

植被越差侵蚀越严重  植被越好侵蚀情况越好

实验方法：

对比实验

要改变的条件  土地表面的植被

不变的条件：

土地的坡度、雨量大小、土壤结构

实验现象：

有植被的土地水土流失情况好，无植被水土流失严重

实验结果：

植被对侵蚀有影响，植被越差水土流失越严重

问答题

1、地震是怎样形成的？

有什么危害？

地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。

2.说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？

黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水很容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。

因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。

在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失。

3.在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。

因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。

4.哪些力量会改变地球表面的地形地貌？

一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。

5.人类的哪些行为造成了地表的破坏？

怎样才能更好地保护地表不受破坏？

人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。

应该适度开采矿产，妥善保护植被。

6.侵蚀有什么危害？

侵蚀会让土地支离破碎，形成的山洪冲毁房屋，冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。

7.生物会对岩石造成什么影响？

植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。

8.请你用自己的话说，为什么会发生“5。

12”汶川大地震？

答：

汶川地震，时间___5月12日，地点：

四川汶川，级数：

8级。

地球外壳由六大板块组成，大板块中又分成很多小板块，青藏高原板块与四川盆地板块相互碰撞，形成龙门山地震带，汶川位于这个地震带中，所以会发生汶川地震。

9.认识地震的危害，谈谈遇到地震时应怎样正确保护自己。

1.保持冷静，就近躲到桌子下，用双手或书包保护头部。

2.躲避地点：

家具下、墙角、厨房、厕所，近水不近火、靠外不靠内。

3.保护头颈部、眼、口、鼻。

4.延长生存时间：

坚定生存信念、不哭不叫、注意休息、保存体力、找一切可能的水、食物、自救、求救。

会使用求救信号“SOS”

10.土壤是地球上最有价值的资源，说一说理由。

答：

土壤为动植物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行用的材料来源。

如果没有土壤动植物和人类就无法生存，所以说土壤是地球上最有价值的资源。

11.探索侵蚀实验中你如何保证“降雨量大小、多少”相同？

两次降雨用同一个饮料瓶装同样多的水，从同一高度“降雨”

12.在探索河流对土地的影响，实验后得出的结论：

河流会侵蚀河床和两岸，河床的宽度和深度都会增加。

河水带走泥沙，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来，大水河床侵蚀程度大，小水河床侵蚀程度小。

13地壳  地壳是地球表层。

其厚度变化在5-70km之间。

地幔  其厚度约2850km，占地球体积的82.3％，是地球的主体部分．是由固态的岩石所组成。

地核  其体积约为地球的16.2％，其成分以铁镍合金为主．。

一、填空

1、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地，西藏地处高原，那里有许多有着尖峰的冰山；内蒙古的大草原很宽广，一望无边。

2、地震和火山是地球内部运动引起的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大改变的是火山和地震。

3、地球内部运动使地表形态发生不断变化，地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。

4、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，如海南第一山；云南的石林；黄山奇石等。

5、整块的岩石风化形成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些细小的颗粒经过长时间后又会变成土壤

6根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。

这些统称为岩石的微粒。

7、土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源

：

1、引起岩石变化的原因主要有哪些？

主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。

2、说说河流各段的岩石会有什么不同？

河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。

3.下雨时土地发生了什么变化?

为什么会这样?

土地变得潮湿，变软了。

斜坡的地方比原来斜得更陡了，低洼的地方会堆积大量的泥土。

因为下雨就是土地被侵蚀的开始。

4.洪湖的地形地貌。

地处长江平原，地势自西北向东南呈缓倾斜，形成南北高、中间低、广阔而平坦的地貌，境内河渠纵横交织，

湖泊星罗棋布。

火山和地震属于地球的内力作用，会使得地形更加凹凸不平。

6.什么样的土地最容易发生侵蚀？

侵蚀会给我们带来什么样的灾害？

结构较为破碎的土地、坡度大的土地、缺少植被保护的土地容易发生侵蚀。

水土流失就是雨水对土地的侵蚀造成表土层的流失，甚至引发滑坡和泥石流

7.土地在长期被侵蚀的过程中地形会发生什么变化？

刚开始是越来越多的沟壑纵横，最后变成平原。

土地被侵蚀时，沟谷深度越来越深，高地越来越矮，最后，没有高地，不见沟谷（或很浅），就成了平原。

1.冲毁道路，使交通中断

2.毁坏庄稼，使农作物减产。

3.冲倒房屋，使人民的生命财产遭受巨大损失。

4.还会形成严重的洪涝灾害。